Caracteristicas del Voleibol

Definición

En la literatura especializada se encuentran varias definiciones de la táctica como,

por ejemplo: “El conjunto de comportamientos, acciones y medios utilizados en la
competencia dirigidos hacia el resultado óptimo, considerando la conducta del
compañero y del adversario, así como las condiciones externas, y aprovechando
las propias facultades físicas, psíquicas y motoras.

- Es la solución de un problema definido, por la situación de juego y el

objetivo a lograr (ganar jugada, dificultar al máxima la devolución del
contrario)

CLASIFICACIÓN

Se encuentra la individual, grupal y colectiva, cada una tiene su carácter defensivo

y ofensivo.

Individual: No depende de los demás jugadores del equipo.

Grupal: Implica la colaboración de dos o cinco jugadores.
Colectivo: la participación de todo el equipo.

Táctica individual defensiva: La ubicación de defensor de acuerdo con la

anticipación de la acción contraria (remate o finta).
• Táctica individual ofensiva: Pasar el balón por un lado del bloqueo con un
remate
fuerte.
• Táctica grupal defensiva: El doble bloqueo.
• Táctica grupal ofensiva: La combinación entre acomodador y dos rematadores.
• Táctica colectiva defensiva: El sistema de “6 atrás”.
• Táctica colectiva ofensiva: El sistema “5:1” con un solo acomodador.

OBJETIVOS.

La acción táctica comprende dos aspectos diferentes: El organizativo y el accional.

- Organizativo: Considera los factores externos que influyen en la

competencia, (no relacionados con el contrario). (capacidades propias,
árbitros, espectadores, instalaciones, importancia de la competencia),
estrategia general.
- Accional: Se refiere a la conducta y acciones de los participantes en la
competencia, (en este caso del equipo y el contrario).
OBJETIVOS QUE DEBEN ALCANZAR LOS DEPORTISTAS.

• Dominar las funciones tácticas de cada uno de los elementos técnicos

Aprendidos.
• Identificar correctamente la situación competitiva para reconocer el problema a
Resolver.
• Escoger la solución óptima entre varias acciones disponibles
• Aplicar económicamente las energías disponibles (sensibilidad para ritmo,
velocidad y esfuerzos).
• Ejecutar las acciones tácticas también en condiciones difíciles.
• Determinar decisiones autónomas sobre las acciones tácticas durante la
competencia (autocracia del deportista).

MODELO EXPLICATIVO DE LA TÁCTICA.

El enfoque clásico para entender la realización de una acción táctica compara el

proceso de la decisión con un modelo cibernético de autorregulación.
El modelo cibernético divide la acción táctica en 5 fases:
• Fase sensorial: percibir la situación y sus factores determinantes (aferencia)
• fase discriminatoria: analizar y visualiza mentalmente la situación y las posibles
soluciones
• Fase combinatoria: programar la acción y anticipar mentalmente su resultado
(“prueba" de la acción)
• Fase motora: realizar el plan, efectuando las acciones motoras decididas
• Fase comparativa: analizar, valorar y explicar el resultado obtenido (referencia y
retroalimentación)

EJEMPLO:

En la fase sensorial, el bloqueador tiene que percibir el vuelo del balón

acomodado, la carrera de impulso del rematador, el momento y la forma del
despegue (timing) y el movimiento del brazo. En la siguiente fase (discriminatoria),
el bloqueador analiza las posibilidades de que el remate sea fuerte y vaya en la
dirección banda o cruzada, lo que le permite analizar en qué lugar saltar y si tiene
que mover sus brazos en el último momento o no. Después, en la fase
combinatoria, el jugador anticipa su acción decidida imaginando cuál será el
resultado (por ejemplo, bloquear el balón). Supongamos que, en la cuarta fase
(motora), el bloqueo no llega a tocar el balón (como lo había
anticipado), entonces, el bloqueador (fase comparativa) debe analizar las razones
por
las cuales falló (por ejemplo, por error propio: no pudo saltar vertical; por acierto
del contrario: el rematador adivinó el bloqueo, etcétera). Para la siguiente situación
similar, el bloqueador tiene que aprovechar la experiencia anterior para planear y
realizar mejor su siguiente acción de bloqueo.
METODOLOGÍA DE LA PREPARACIÓN TÁCTICA
Según la complejidad de las decisiones tácticas se le clasifica en tres niveles
jerárquicos que establecen a la vez, una metodología a seguir en la preparación
táctica:
conocimientos, habilidades y capacidades tácticas.
1. Conocimientos: El primer nivel comprende conocimientos sobre el reglamento
del deporte y sus sistemas colectivos de defensa y ofensiva, sobre la dependencia
entre la preparación técnica y física, sobre la percepción, así como sobre las
reglas tácticas básicas de la especialidad deportiva (en el voleibol: siempre la vista
hacia el balón; aprovechar la longitud de la red; entre más alto el pase, más
seguro es;
jugadas en triángulo, etcétera).
2. Habilidades: En este nivel se automatizan las acciones que corresponden a
cierta situación táctica (por ejemplo: triangulación de recepción – acomodada –
remate; bloquear o separarse de la red; combinaciones ofensivas, etcétera). Estas
habilidades se pueden considerar como los “ladrillos” de la táctica, con los cuales
el jugador “construye” su propia capacidad táctica.
3. Capacidades tácticas: Se refiere a la aplicación creativa de los elementos
técnicos y habilidades tácticas de acuerdo con las exigencias de una situación
competitiva.
Aquí, hay que tomar en cuenta que, dada la infinidad de variaciones, es imposible
practicar todas las posibles situaciones del juego en el entrenamiento. Esto
significa que el jugador debe desarrollar la capacidad de decidir autónoma y
correctamente en cada situación nueva. En este tercer nivel, el jugador aplica su
preparación técnica, táctica, física y psíquica de manera óptima en dependencia
de la conducta y de las posibilidades del contrario. Es importante desarrollar la
capacidad del deportista de resolver problemas tácticos nuevos e inesperados
hasta su máximo nivel, lo que, de hecho, es un proceso que nunca termina.

IMPORTANCIA DE LA ANTICIPACIÓN.
Jugadores delanteros
Zagueros 1,6,5

El jugador 3 es encargado de colocarla.