FUNDAMENTOS TCTICOS DEL VOLEIBOL

Tctica Individual
Tctica Colectiva
Sistemas de juego ms utilizados
Formas de Juego
Sistemas de Ataque

Desde el punto de vista metodolgico es cierto que no deben separarse en lo posible los
aspectos tcnicos de los tcticos, sin embargo, para el mejor estudio de ellos se hace
necesario distinguirlos.

El desarrollo tctico del voleibol esta muy relacionado con las caractersticas tcnicas de
cada jugador en nuestra seccin de FUNDAMENTOS TECNICOS se mencionan
algunos conceptos bsicos para mejorar la tcnica que se aprovechar en nuestro
desempeo como jugadores de piso o de arena. Recuerde que una correcta tcnica evita
el desgaste de nuestro organismo.

La tctica se puede dividir en individual y colectiva, generalmente pensamos que la

tctica colectiva o "del equipo" es principal, pero la tctica individual sumada permite
que la tctica colectiva sea efectiva en marcadores y adecuado trabajo de equipo.

TACTICA INDIVIDUAL EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL

La tctica individual en voleibol es la forma de pensar del jugador y en consecuencia

moverse en el terreno condicionado esto a las reglas especficas del deporte (su rea de
juego, red, formas de manipulacin del baln, etc.), al sistema y forma de juego del
contrario y de su equipo, las condiciones externas que influyen sobre l en el juego.

Todo esto se cumple cuando se considera que no se trata solamente de cmo l piensa,
sino cmo coordina estas ideas con sus compaeros de equipo (tctica colectiva). Por lo
tanto el nivel del jugador ser determinante para construir posteriormente el juego
colectivo de un equipo.

En voleibol tenemos:

1. La tctica individual del pasador.

2. La tctica individual del sacador.
3. La tctica individual del recibidor (muy poca).
4. La tctica individual del rematador
5. La tctica individual del bloqueador
6. La tctica individual del defensa de campo

1.- TACTICA INDIVIDUAL DEL PASADOR

Su tctica individual radica en primera lnea y como fundamental en tratar de burlar el

bloqueo contrario asegurando que los rematadores de su propio equipo ejecuten el
mismo con la mnima cantidad de bloqueadores y hasta si es posible que se realice el
remate sin bloqueo.
Para ese debe considerarse:

* Parbola de salida del baln despus de haber hecho contacto con el recibo.
* El propio dominio tcnico del pasador.
* Los rematadores del propio equipo, caractersticas de cada uno de ellos (talla,
funcin, posicin, etc.), potencialidades y deficiencias de cada uno.
* El sistema de juego del equipo
* La forma de juego del equipo
* La tctica colectiva y su objetivo
* El bloqueo contrario (virtudes y deficiencias)

2.- TACTICA INDIVIDUAL DEL SACADOR

La tctica individual del sacador est caracterizada por ser en la prctica la nica forma
de manifestacin en voleibol que depende slo del propio nivel tcnico-tctico del
jugador.

Ella estriba en tratar de:

* Anotarse un punto directo sobre el contrario

* Realizar un cambio de servicio (cambio de bola) para su equipo

* Obstaculizar el ataque contrario de forma tal que no puedan construirlo de la forma
ms ptima.

Ello condiciona que el jugador tenga que considerar:

1. Estado momentneos de los tantos (si est aventajado o no sobre el contrario).

2. Dominio y repertorio tcnico del sacador
3. Objeto tctico - colectivo del equipo.
4. Las propiedades y condiciones de la sala de juego
5. Sistema de juego del equipo contrario
6. Lugar donde se encuentren los de mayores deficiencias en el recibo del equipo
contrario.
7. Formacin de recibo del contrario.

3.- TCTICA INDIVIDUAL DEL DEFENSA DEL SAQUE

De los elementos tcnicos es este el ms pobre en cuanto a su repertorio tctico

individual, pues la gran mayora de sus acciones estn condicionadas por la tctica
colectiva del equipo. Por este motivo ella se limita a: que el contrario no lo sorprenda
con el saque y provoque faltas directas con el mismo o no pueda contribuir de la mejor
forma a la construccin del ataque de su propio equipo.

Para esto es importante que l considere fuertemente:

1. Su zona ms deficiente para recibir

2. El jugador y zona donde debe enviar el baln
3. Si debe proteger a un compaero deficiente en el recibo
 4. Confianza en su propio dominio tcnico
5. Si se encuentra alejado o cerca de la red.
6. Ocupar su posicin lo ms rpidamente posible en relacin con el rea bajo su
responsabilidad.
7. Conocer de antemano la especialidad en el ataque del jugador de turno.
8. Tratar de averiguar anticipadamente las intenciones del contrario
9. El sistema y forma de juego del equipo.

4.- TACTICA INDIVIDUAL DEL REMATADOR

En la tctica individual del remate la importancia radica que mediante ella el jugador
puede anotar un punto directo sobre el contrario (ella culmina la accin de ataque) o
procurar de la misma forma el cambio del servicio, o por lo menos dificultar la defensa
del contrario y no pueda estar en las mejores condiciones de construir un contraataque
eficaz.

El objetivo tctico es burlar la defensa y el bloqueo contrario.

Para eso se debe tener en cuenta:

* Su funcin como rematador (principal o auxiliar, etc.)

* Posicin que ocupa en el terreno en el momento que debe producirse el ataque

(zona IV, III, II o zaguero).
* Posibilidades de recibir el pase, tipo de l y la calidad del mismo.
* Sistema y forma de juego del equipo
* La combinacin con la cual se pretenda realizar el ataque (penetracin u otra forma)
* Si existen posibilidades de ejecutar un cruce (23, 32, etc.), su responsabilidad de
cumplir con su tarea tctica.
* Su propio repertorio tcnico
* El bloqueo del contrario
* Formacin de la defensa del contrario
* Sus propias posibilidades fsicas y volitivas

5.- TACTICA INDIVIDUALDEL BLOQUEADOR

Este es un elemento tcnico el cual su tctica ya sea individual o colectiva va a ser

decisiva para el resultado final de la accin. La tctica individual est dirigida
principalmente desarrollar de manera efectiva:

* Detectar la direccin en la que se producir el remate

* La forma de colaboracin de brazos y manos
* El desplazamiento de las manos y brazos por encima del borde superior de la net en
el ltimo momento del remate del contrario.
* Posicin ventajosa con vista a poder desplazarse con la mayor facilidad posible y
rapidez hacia el lugar del salto.
* Seleccin del lugar para efectuar el salto.
* Determinacin del momento para el salto
* Conocer anticipadamente las intenciones del contrario
* Altura que debe alcanzar en el salto (no siempre es mxima).
 * La tctica del equipo.
* Funcin y tareas especficas propias
* Sus propias potencialidades fsicas.

6.- TACTICA INDIVIDUAL DEL DEFENSOR DEL CAMPO (DEFENSA DEL

REMATE)

La tctica de la defensa del campo al igual que en la defensa del saque (recibo) est muy
supeditada a la tctica colectiva del equipo. Independientemente de ello las acciones
individuales del jugador de la defensa sern decisivas para la victoria del equipo.

EL objetivo tctico ser defender el baln posibilitando un contraataque y el jugador

debe desarrollar el desplazamiento y coordinacin de sus movimientos con el objetivo
de colocarse en la posicin ms ventajosa con relacin a:

* Estar en la zona lo ms temprano posible hacia la cual el rematador contrario

supuestamente dirigir el baln (anticipacin).
* Tener la suficiente memoria tctico-tcnica para resolver lo antes posible
situaciones en las cuales debe hacerse contactos con balones que rebotan el bloqueo
(reaccin).

* Segn la zona en lo que se encuentra, ser capaz de decidir rpidamente si

permanece en su zona de origen o se desplaza a defender un engao (toque).

Por lo tanto considerar:

* Su propio nivel tcnico y repertorio tcnico-tctico

* Evaluar desde el recibo las posibilidades de ataque del contrario
* Cubrir lo ms temprano posible su rea para defender
* Detectar las intenciones del rematador contrario (anticipacin) y sobre esa base
seleccionar el lugar propicio para defender.

TCTICA COLECTIVA EN EL JUEGO DEL VOLEIBOL

SISTEMA DEL JUEGO

El concepto de sistema desempea una importante funcin en nuestros das, en la

filosofa, la ciencia, la tcnica y en las actividades prcticas. Se entiende por sistema el
conjunto de elementos que tienen relaciones y conexiones entre si, y que forman una
determinada integridad.

De acuerdo con lo planteado anteriormente, el sistema de juego respectivo para un

equipo determinado, contiene la distribucin ms exacta posible de las funciones, las
posiciones y los espacios a cubrir, tanto para los primeros seis jugadores, como para los
suplentes en todas las formaciones y fases de la defensa y el ataque. Eso tambin
incluye los medios y procedimientos a emplear.

Para la organizacin y aplicacin del sistema de juego hay que considerar lo siguiente:

1. Tendencias internacionales en este sentido.

2. Calidad y caractersticas psicolgicas de pasadores y atacadores, tanto de forma
individual como colectiva (compatibilidad psicofisiolgica).
3. Nivel tcnico y tctico de los jugadores.
4. Edad de los jugadores.
5. Aos de entrenamiento.
6. Cantidad de rematadores principales o auxiliares, as como la utilizacin de estos
como atacadores rpidos en el remate, y su maestra en el contraataque.
7. Nivel cultural de los jugadores, que incluye el nivel de desarrollo de las cualidades
morales, volitivas, polticas e ideolgicas.

SISTEMAS DE JUEGO MS UTILIZADOS

Los sistemas de juegos ms popularizados actualmente son el 4-2, 6-2 y 5-1. Este
ltimo segn la tendencia mundial es el que tratan de adoptar la mayora de los equipos.
Ahora bien, qu significa un sistema de juego?. Significa, en primer orden, que se
conforme sobre la base de las categoras de los jugadores (funciones) en el voleibol:

1. Rematador principal.

2. Rematador auxiliar.

3. Pasadores (tambin suelen dividirlos en principales y auxiliares).

En segundo orden, que se distribuyan las posiciones (zonas) para cada jugador, por
ejemplo:

Cinco atacantes y un pasador (5-1)

Primera variante

AA AP AA
AA AP P

AA Atacante auxiliar. AP Atacante principal. P - Pasador

Las nuevas tendencias del mundo manifiestan que los equipos deben estar conformados
de manera que dentro de los seis primeros jugadores se encuentren dos atacantes rpidos
por la zona 3, y dos atacantes de contraataque por las zonas 4 y 2, estos se destacan por
poseer grandes posibilidades combinativas en la net. La caracterstica del pasador como
nico conductor del juego en este sistema, debe ser la de un jugador de grandes
capacidades fsicas y de un alto desarrollo de las capacidades volitivas. En algunos
casos existe un atacante auxiliar que se encarga de realizar la funcin de pasador en el
contraataque, al cual se le denomina jugador universal.

Cuatro atacantes y dos pasadores (4-2)

PA AP AA
AA AP PP
PA Pasador auxiliar. AP Atacante principal. AA Atacante auxiliar. PP Pasador
principal.

Las caractersticas de los atacantes principales y auxiliares en este sistema de juego, se

corresponden con las del sistema 5-1; sin embargo, el pasador auxiliar tiene la
particularidad de poseer mayor responsabilidad en el ataque y en el bloqueo que el
pasador principal.

La formacin de un equipo puede manifestarse a travs de las siguientes variantes:

1. Sistema de juego 5-1 (cinco atacantes y un pasador)

2. Sistema de juego 4-2 (cuatro atacantes y dos pasadores)

Segunda variante

AC AR AC
AC AR P

AC Atacante de contraataque o de combinaciones (posicin 4 y 2). AR - Atacante

rpido. P - Pasador

Como tercer orden, en el caso de jugadores de cambio, debe existir una distribucin
(sustitucin) de posiciones:

1. Rematador principal por rematador principal

2. Rematador auxiliar, por otro de igual categora

3. Pasador por otro pasador

Todos ellos son introducidos en el juego (preconcebido) con tareas concretas, tanto
especiales de ellos como tambin haciendo suyas las del compaero por el cual entr a
jugar.

En los jugadores de cambio tambin existirn los especialistas por fundamentos

tcnicos, por ejemplo:

1. Bloquear en la zona 3

2. Rematar pases determinados en las combinaciones o cruces que se seleccionan.

3. Defender zonas determinadas en el terreno

4. En las formaciones de recibo (con 1, 2 3 jugadores) se plasma claramente tanto el

espacio a cubrir en el terreno por los que van a recibir (tambin los de cambio), como
las funciones especficas para el resto de los jugadores que tendrn la plena
responsabilidad de recibir donde quiera que est el baln (en algunos equipos de buena
calidad, muchas veces esta responsabilidad recae hasta en un solo jugador).
FORMAS DE JUEGO

La forma de juego se entiende como la parte dinmica del sistema, la cual est
determinada por la velocidad y la parbola del baln en el juego, implica una correcta
tcnica, tctica individual y colectiva sumado a una disposicin mental apropiada. Un
juego efectivo es el resultado de un correcto entrenamiento, concentracin y capacidad
colectiva de analizar y superar la estrategia del contrario.

A finales de la dcada de 1960 y principios de la de 1970, se diferenciaban dos formas

de juego, una asitica (introductoria del juego combinado, rpido y moderno) y otra
europea. Esta ltima se caracterizaba por pases altos y esquemticos en la net (3-5 m)
fundamentalmente sobre los rematadores principales en la zona 4, seguridad ante todo, y
poco riesgo, lo mismo en el complejo I (k-1), que el complejo II (k-II). Representantes
genuinos de este juego fueron los jugadores de la extinta Repblica Democrtica
Alemana (campeones del mundo en 1970 y medalla de plata en Munich, 1972).

Actualmente, apenas hay diferencias entre el juego de los pases asiticos y el de los
europeos, pues la mayora de los equipos, incluyendo la cabecera del mundo (URSS,
Italia, Yugoslavia, Holanda y otros) utilizan un juego rpido y combinado. Esta forma
de juego se ha perfeccionado tanto que, actualmente, hasta los jugadores zagueros
(rematadores) participan directamente en el ataque de forma exitosa. Quien no utilice
esta forma de juego en la actualidad, tendr pocas posibilidades de triunfo. Esto,
lgicamente, se refiere a los equipos de alto nivel.

Otro factor que ha marcado al voleibol actual son las nuevas reglas las cuales han
permitido una mayor especializacin de ciertas funciones como el caso del jugador
lbero, un perfeccionamiento de la tcnica y por ende de la efectividad del servicio, un
mejoramiento en las jugadas colectivas, un juego ms rpido donde se deben evitar el
mayor nmero de errores dado que cometerlos implica tantos en contra.

FORMACIONES PARA LA DEFENSA

Se entiende por formacin la distribucin de las fuerzas fundamentales en la defensa del

saque y del remate (defensa del campo) desde el punto de vista tctico, considerando las
caractersticas fsicas y tcnicas de los jugadores.

La defensa cuenta en la actualidad con la ayuda del jugador lbero, el cual permite
especializar esta cualidad del juego permitiendo que los equipos mejoren
ostensiblemente en este aspecto. Las siguientes formaciones y comentarios no tienen en
cuenta la ubicacin de este jugador especializado, pero se pueden aplicar al mismo.

Las formaciones de defensa estn incluidas dentro de un sistema de juego y constituyen

una forma de la tctica de equipo para cumplir parcialmente las metas del conjunto.
Desde el punto de vista sistmico del juego, las formaciones son agrupaciones de los
jugadores mediante los cuales no solo tienen la funcin de defender el equipo evitando
la prdida de un tanto o del servicio, sino tambin la funcin de preparar las condiciones
para la construccin del ataque.

Las formaciones de defensa se subdividen en:

1. Formaciones para la defensa del saque, que pueden ser:

1. Con seis jugadores

2. Con cinco jugadores

3. Con cuatro jugadores

4. Con tres y dos jugadores

2. Formaciones para defensa del remate en la red (defensa del campo) que pueden ser:

1. Con el VI adelantado

2. Con el VI atrasado

3. Con el VI en el medio

1. Formaciones para la defensa del saque (recibo o recepcin)

Estos tipos de formaciones son las que se utilizan cuando el equipo contrario va a
efectuar el saque y tiene el objetivo de evitar, mediante la construccin del ataque
(recibo, pase y remate), que el contrario se anote un punto. El voleibol, como todos los
juegos de regreso del baln, tiene la caracterstica que se defiende atacando (siempre en
contraataque).

Cuando se observa la evolucin tcnico - tctica de la defensa del saque, resalta a la

vista un gran salto en complejidad y calidad, manifestado en una mayor cohesin del
trabajo colectivo (tctica de equipos). Debido a la eficacia del saque en la dcada de
1960, se introdujo la tcnica de recibo con dos manos por abajo, lo cual elev
grandemente las posibilidades de ataque de los equipos.

Las formaciones de la defensa del saque (recibo) han evolucionado mucho hasta
nuestros das, si se considera que principalmente en los aos de 1950 a 1960 se
realizaba con cinco a seis jugadores en el terreno. Posteriormente a partir del ao 1960
se comenz a defender el saque con cuatro, tres, dos y, en ocasiones, existen situaciones
especiales en equipos de altsimo nivel que realizan con un solo jugador.

Este desarrollo que ha experimentado la tctica colectiva de la defensa del saque ha sido
provocado, entre otras cosas, por las causas fundamentales siguientes:

1. Introduccin y evolucin de nuevas reglas de juego.

2. La introduccin de nuevas formas de manipulacin del baln (recibo con dos

manos por abajo)

3. Mejora del contraataque, aprovechando las potencialidades de los rematadores

4. Elevacin del nivel tcnico - tctico individual y colectivo, principalmente en el

ataque
 5. La validez del principio de una mejor y fluida transicin de la defensa al ataque.

Para decidir la seleccin de una formacin de recibo determinada, se deben atender a

los requisitos siguientes:

1. Cubrir lo ms eficazmente posible todas las zonas del terreno.

2. Procurar una transmisin lo ms fcil y fluidamente posible de la defensa al ataque

3. Utilizar de una forma ms estratgica y tctica, las potencialidades individuales y

colectivas de los jugadores y del equipo, teniendo en cuenta:

1. Dominio tcnico - tctico, tanto individual como colectivo.

2. Nivel individual de preparacin fsica de los jugadores

3. Nivel de desarrollo volitivo

4. Nivel de desarrollo intelectual

1. Considerar el sistema y forma de juego del equipo

2. Consideracin de las tendencias del juego en el mundo por los diferentes

equipos.

a) Formacin con seis jugadores

Cuando se reciba con seis jugadores (con voleo por arriba) se atenda en lo fundamental
al primer requisito, sin embargo, esta formacin no posibilita una mejor transicin de la
defensa al ataque, ni tampoco una explotacin al mximo de las potencialidades
individuales y del equipo. Adems esta formacin trae consigo la confusin y las
indecisiones entre los jugadores en el momento del contacto con el baln. Dicha
formacin se realiza en forma de W (cruzada).

b) Formacin con cinco jugadores

Esta formacin trae implcito que siempre hay un jugador en la red que puede ser: el
pasador o un jugador deficiente en el recibo.

En esta alineacin por lo regular siempre se retira al pasador de la accin del recibo y,
de esta forma, proporcionar condiciones ms favorables para l, con el objetivo de que
se concentre ms en su funcin y tareas a realizar y, por lo tanto, pueda resolver de
manera ms eficaz las situaciones concretas del juego.

c) Formacin con cuatro jugadores.

Esta formacin ofrece una de las mejores situaciones para que se produzca una mejor
transicin de la defensa al ataque. Para la utilizacin de esta formacin se necesita de
jugadores rpidos y de gran dominio tcnico. Por ejemplo:
 4 3

6 2

5 1

d) Formacin con tres y dos jugadores

Estas dos formaciones de defensa del saque son las ms complejas y difciles de
dominar por cualquier equipo a nivel mundial, lo que se evidencia por los pocos equipos
que la utilizan.

El objetivo especfico de estas formaciones est dado en la relacin del grado de

responsabilidad de los distintos fundamentos tcnicos. Los jugadores de la zona zaguera
que no se incluyen en el recibo (se esconden) en la mayora de las ocasiones son
jugadores contemplados premeditadamente dentro de la tctica de ataque. Tambin son
jugadores, en ocasiones, con dificultades en el dominio tcnico de la defensa del ataque,
o sea, que reciben mal y por esta razn no se les permite recibir y son escondidos.

SISTEMAS BASICOS DE ATAQUE

Existen unos sistemas de ataque bsicos que son:

1. 4R-2C (cuatro rematadores y dos colocadores)

En ellos, podemos apreciar que los dos colocadores se distribuyen en oposicin, lo que
provoca que, cuando uno de ellos abandona la zona delantera y pasa a ser zaguero, su
opuesto entra de delantero, por lo que siempre tenemos a uno de los dos para realizar la
funcin de colocador. En el primer nivel, el colocador se ubicar normalmente en zona
3, para posteriormente irse a zona 2, buscando que los jugadores altos ocupen el centro
de la red, Este es el sistema ms sencillo y, por tanto, el ms recomendado para la
iniciacin A partir de ahora, nos referiremos a l como: 4-2.

2. 4R-2U (cuatro rematadores y dos universales)

Vemos que ocurre lo mismo que en el anterior caso, con la particularidad de que en este
supuesto, ser el universal zaguero el que se encargue de colocar mediante algn tipo de
penetracin, concepto ste que explicaremos posteriormente.

Habitualmente, los dos colocadores se ubican en zona 2 y 1, aunque tambin pueden

hacerlo en 3 y 6 o en 2 y 6. En este caso, se intentar aprovechar al universal delantero
para realizar funciones de rematador y, de esta forma, contar siempre con tres atacantes
delanteros. A nivel internacional, algunos autores, sobre todo norteamericanos,
denominan a este sistema 6-2, pues de alguna forma disponemos de seis rematadores y
dos colocadores, aunque obviamente slo jueguen seis jugadores. Nosotros vamos a
adoptar esta denominacin a partir de ahora. Por ello, denominaremos como 6-2 este
sistema con dos universales.
3. 5R-1C (cinco rematadores y un colocador)

El tercer sistema, el 5-1 como popularmente se denomina en todos los mbitos, es

actualmente el ms difundido, pues lo juegan casi todos los equipos de un cierto nivel.
Por cierto, ha provocado una imitacin desproporcionado de los equipos todava en
formacin, condicionando el desarrollo de los jugadores mucho antes de lo deseado por
esa excesiva tendencia a la especializacin. 561o representamos una de las posiciones
en el grfico, pues el resto se obtiene simplemente rotando al colocador. Es muy
importante entender que este sistema implica un mayor desequilibrio entre las seis
rotaciones, pues en tres de ellas habr tres atacantes delanteros, mientras que en las otras
slo habr 2 (5).

Una de las razones de esta proliferacin del sistema 5-1, es que en muchos casos se
imitan sistemas y filosofas de equipos que no se corresponden a las realidades,
necesidades y, por supuesto, a los posibilidades de esos equipos.

Existen otras posibles combinaciones (3R-3C, 4R-1U-1C, 6U). Pero, realmente, se

empieza a utilizar otra nomenclatura donde, bsicamente, desde el punto de vista
atacante, los equipos estn constituidos por un colocador, dos receptores principales,
que a su vez son rematadores auxiliares de tiempos largos, dos atacantes principales,
que suelen responsabilizarse de los ataques de primer tiempo, y un opuesto al
colocador, con funciones varias, entre las que se suele encontrar, sobre todo en los
equipos masculinos, el ataque desde zaguero.

De todas formas, parece que la fiebre de la especializacin total est desapareciendo, y

existe una tendencia a que, tanto en el ataque como en la defensa en primera lnea,
todos, al menos el mayor numero de jugadores, sean capaces de atacar todo tipo de
balones.

Si atendisemos a las necesidades defensivas, nos encontraramos con unos

planteamientos mucho mas complicados, donde la distribucin de los bloqueadores
principales y auxiliares), al ser combinados con los receptores y con los atacantes, as
como con el/los colocador/es, nos ofreceran mltiples opciones. Esta distribucin debe
ir de acuerdo a las caractersticas y objetivos de cada equipo.