Planeación Terceros Del 12 Al 16 de Octubre

Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte.
Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

C.T. : 21EPR0594I Grado: 3° Grupo: “A, B y C ” Ciclo Escolar : 2020 - 2021
Nombre del docente: Periodo: Del 12 al 13 de octubre
PLANEACIÓN DIDACTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DE 2020.
ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO: ESTUDIO
Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad
Español
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en inversas situaciones comunicativas.
APRENDIZAJ Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.
ES
• Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información. • Identifica e integra información relevante
ESPERADOS:
de diversas.
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
Elaboración de un folleto
MOMENT ESTRATEGIA RECURSOS
O/ Y
FECHA: MATERIAL
ES
Nombre del C.T.: Centro Escolar “Pdte. Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino
PARTIR DE 12 de octubre del 2020 Folleto

LA Pedir que lean la siguiente
REALIDAD situación:
Pablo estaba muy
preocupado por el tema
del Covid – 19, ya que sus
primos no le dan mucha
importancia y no toman las medidas
necesarias para prevenir el contagio.
Preocupado por esa situación pensó
en realizar un tríptico informando
sobre cómo se deben de cuidar y
mostrárselos a sus primos cuando lo
visitarán o mandarles la imagen por
Whats App.
Observa el tríptico que realizó Pablo.
12 de octubre del 2020 Libreta de

ANÁLISIS Pedir que conteste las siguientes preguntas: español.
Y ¿Por qué Pablo realizó ese folleto?
REFLEXIÓ ¿Qué información proporciona?
N ¿Cumple con el propósito de Pablo?
¿Qué características tiene el folleto de Pablo?
¿Tú que haces para cuidarte?
13 de octubre del 2020 Libreta
RESOLVER Observa la clase Primaria 3° y 4°: función y características de los folletos.
EN https://www.youtube.com/watch?v=JgCDlK85Iek Evidencia por
COMÚN Pedir que observe los dos folletos y complete la tabla Classroom.
Folletos
Primaria 3° y
4°: función y
características
de los folletos.
https://www.yo
utube.com/watc
h?
v=JgCDlK85Ie
k
7 de octubre del 2020

Mencionar lo siguiente: Un folleto es un impreso que sirve como instrumento divulgativo o
publicitario. Existen varios tipos de folletos, entre ellos están:
Dípticos.- Es un folleto impreso formado por una lámina de papel o cartulina que se dobla
en dos partes.
Trípticos.- Un tríptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por

lo regular es de tamaño carta.
Pedir que analice los siguientes folletos, que los recorte y pegue en su libreta de español,
posteriormente que escriba debajo de cada uno que tipo de folleto es: si es publicitario,
informativo o preventivo.
8 de octubre del 2020 Libreta de

Pedir que lea la siguiente información: español
Solicitar que observe el siguiente folleto e identifique títulos y subtítulos. Encerrando

con rojo el título y con azul los subtítulos.
Pedir que completa las siguientes cuestiones de acuerdo al folleto:
Libreta de
Español
9 de octubre de 2020
Comentar que los folletos deben ir acompañados de imágenes, con la finalidad de que
sean más entendibles y llamen la atención.
Pedir que relacione los temas con las ilustraciones.
Indicar que escriba en su libreta las características de los folletos, se puede apoyar del
siguiente esquema: Puedes volver a ver el video Primaria 3° y 4°: función y
características de los folletos. https://www.youtube.com/watch?v=JgCDlK85Iek
Libreta de
españos.
Anuncios
Primaria 3° y
4°: función y
característica
s de los
folletos.
https://www.
youtube.com/
watch?
v=JgCDlK85
Iek
COMUNICAR Pedir que comente con su familia sobre lo que aprendió esta semana.
Y
TRANSFERIR
EVALUACIÓ Lista de cotejo, preguntas de análisis y reflexión, ejercicios en la libreta.

N
ASIGNATURA: Desafíos BLOQUE: 1 EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Matemáticos
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
APRENDIZA Desarrolla estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver
JES problemas u operaciones.
ESPERADOS
:
CONTENIDO: PRODUCTO PARA LA CARPETA DE
Estrategias para multiplicar números de una cifra EXPERIENCIAS:
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y

FECHA: MATERIALES
PARTIR DE 12 de octubre de 2020
LA Pedir que lea la siguiente situación
REALIDAD Rodrigo, después de que rompió los paquetes de papel higiénico para contar los rollo, se
interesó en aprender a multiplicar, su papá le enseño una tabla como la siguiente y le
dijo que si la practicaba todos los días se la aprendería muy pronto y podría realizar
multiplicaciones sin necesidad de tener la tabla a la mano.
Solicitar que conteste las siguientes preguntas Libreta

ANÁLISIS Y 1. ¿Cómo se llama la tabla que le dio su papá?

REFLEXIÓN 2. ¿Para qué se utiliza?
3. ¿Cómo se utiliza?
4. Si multiplicas 10 x 1, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8,x9 y x10 ¿En qué se parecen los
resultados?
RESOLVER Indicar que en familia deberán realizar el siguiente juego: Libro de Desafíos 3°
EN COMÚN Multiplicaciones rápidas Tarjetas del material
En equipos de cuatro integrantes, jueguen Multiplicaciones rápidas del material recortable recortable páginas
(páginas 187-207). Las reglas son las siguientes: 187-207.
1. Cada equipo debe contar con 40 cartas, las cuales deben tener una multiplicación diferente.
Antes de iniciar el juego, deben revolverlas y colocarlas una
sobre otra, con la operación hacia abajo.
2. El jugador que inicie debe tomar una carta y voltearla, e
inmediatamente debe decir el resultado de la multiplicación.
Los demás jugadores dirán si es correcto o no.
3. Si el resultado es correcto, el jugador se quedará con la
carta; si no, la devolverá al mazo.
4. El juego termina cuando se agoten las cartas del mazo.
Gana el jugador que logre acumular más cartas.
Indicar que ve el siguiente video con mucha atención
https://www.youtube.com/watch?v=ogoTSiekIJQ
Video
Pedir que resuelva las siguientes multiplicaciones rápidas
https://www.youtube.
com/watch?
v=ogoTSiekIJQ
Libreta de
matemáticas
Educaplay
https://es.educaplay.com/
recursos-
educativos/7157668-
multiplicaciones_x10_y_
x100.html
Mencionar que para que siga practicando las multiplicaciones rápidas realice la
siguiente actividad de educaplay.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7157668-multiplicaciones_x10_y_x100.html
Libro de Desafíos
matemáticos página
24.
Mencionar que el día de ayer estuvo practicando con las multiplicaciones x10 y
x100, hoy pondrá en práctica lo aprendido.
Indicar que resuelva el desafío 10 “Los camiones de fruta”, página 24 de su libro de
Desafíos matemáticos 3°.
Libreta de
matemáticas
Pedir que ayude a Rodrigo a completar la siguiente tabla.

Producto Cajas Producto por Total
caja
sopas 6 20
jabón 4 30
huevo 5 300
shampoo 5 10
pinol 3 20
Solicitar que invente 10 multiplicaciones rápidas.
COMUNICAR Invitarlo a que comente en familia la importancia de aprender a multiplicar.
Y Diviértanse jugando con el memorama de multiplicaciones y con las tarjetas de
TRANSFERIR multiplicaciones.
EVALUACIÓ Lista de cotejo
N Ejercicios en libreta y libro de texto.
ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

Ciencias Naturales ¿Cómo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas de la cultura de la
prevención.
APRENDIZAJ Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
ES
ESPERADOS:
CONTENIDO: Explicar el funcionamiento del PRODUCTO PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:
sistema digestivo
MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS
FECHA: Y
MATERIALE
S
PARTIR DE LA 16 de octubre del 2020
Video Érase una
REALIDAD Indicar que lea la siguiente situación: vez el cuerpo
La maestra de 3° les mando el siguiente video a sus alumnos, te invito a que tú humano:
https://www.youtube.
también los veas. com/watch?
https://www.youtube.com/watch?v=L9ZpQMPtLNI&feature=youtu.be&app=desktop
v=L9ZpQMPtLNI&f
eature=youtu.be&ap
p=desktop
Contesta las siguientes preguntas Libreta de

ANÁLISIS Y ¿En qué consiste la digestión? Ciencias
REFLEXIÓN ¿En dónde inicia la digestión? Evidencia por
¿En dónde termina? Classroom.
¿Qué es el bolo alimenticio?
RESOLVER EN Pedir que lea el apartado “El aparato digestivo”, páginas 28 y 29 de su libro de Libro de
COMÚN Ciencias Naturales 3°. Ciencias

Solicitar que realice la siguiente actividad. Naturales, pág.
28 y 29
Libreta de
ciencias
naturales.
COMUNICAR Invitar al alumno a que comente en familia sobre lo aprendido en esta clase.
Y
TRANSFERIR
EVALUACIÓN Lista de cotejo, actividades en la libreta, cartel.
Recomendaciones para los padres de familia de tercero:
 Realizar las actividades de la escuela, en un lugar iluminado.

 Evite tener cerca un distractor.
 Organice sus tareas haciéndolas poco a poco y no deje que se le acumulen.
 Enseñe a su hijo a tener listos los útiles necesarios antes de empezar su tarea.
 Inicie las actividades como van marcadas en la planeación.
 Debe ser paciente con su hijo al realizar las actividades.
TEHUACAN, PUE., A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Vo. Bo.
MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.
PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

Planeación Terceros Del 12 Al 16 de Octubre

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Venustiano Carranza” Nivel: Primaria Turno: Matutino

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PARTIR DE 12 de octubre del 2020 Folleto

12 de octubre del 2020 Libreta de

7 de octubre del 2020

Trípticos.- Un tríptico es un folleto informativo doblado en tres partes, por

8 de octubre del 2020 Libreta de

Solicitar que observe el siguiente folleto e identifique títulos y subtítulos. Encerrando

Pedir que completa las siguientes cuestiones de acuerdo al folleto:

EVALUACIÓ Lista de cotejo, preguntas de análisis y reflexión, ejercicios en la libreta.

ASIGNATURA: Desafíos BLOQUE: 1 EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

MOMENTO/ ESTRATEGIA RECURSOS Y

Solicitar que conteste las siguientes preguntas Libreta

ANÁLISIS Y 1. ¿Cómo se llama la tabla que le dio su papá?

Pedir que ayude a Rodrigo a completar la siguiente tabla.

ASIGNATURA: BLOQUE: 1 AMBITO O EJE:

Contesta las siguientes preguntas Libreta de

COMÚN Ciencias Naturales 3°. Ciencias

Recomendaciones para los padres de familia de tercero:

 Realizar las actividades de la escuela, en un lugar iluminado.

TEHUACAN, PUE., A 28 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PRIM. MATUTINA.

PROFA: PROFA: IRMA RAMIREZ MARQUEZ.

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