Cuaderno

de trabajo

Lenguaje y Módulo didáctico para la

enseñanza y el aprendizaje en
Comunicación escuelas rurales multigrado

3° ¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

Básico
 Cuaderno
de trabajo

Lenguaje y
Comunicación ¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar
Módulo didáctico para la enseñanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

3°
Básico
Cuaderno de trabajo
Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar
3º Básico. Clases 1 a 7.

Programa de Educación Rural

División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile

Autores
Equipo Lenguaje - Nivel de Educación Básica MINEDUC
Profesionales externas:
Francisca Concha Poduje
Alejandra Andueza Correa

Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC

Colaboración de:
Secretaría Regional Ministerial de Educación Quinta Región
Microcentro Santa María
Comuna de Santa María

Diseño y Diagramación
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfán Sofa
Designio

Junio 2014
 Clase 1 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

Revisando un diario

Hojea el diario escogido y fíjate en las diferentes secciones que lo componen.

El nombre de la sección está escrito en la parte superior de cada página. Por
ejemplo: país, mundo, negocios, opinión, correos, cartas al director, tendencias,
cultura, deportes, etc.

ACTIVIDAD 1
Portada del diario
Fíjate en la portada del diario y observa las diferentes partes o secciones que la
componen.
Después, completa la tabla.

Nombre del diario

Ciudad

¿Cuál es la fecha del diario?

¿Cuál es su propósito?

¿Cuántas noticias hay en la

portada?

¿Cuál es la noticia principal?

¿De qué se trata la noticia

principal?

¿Por qué crees que es la noticia

principal?

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 Clase 1 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 2
Secciones del diario
1. Los diarios tienen diferentes partes que se llaman secciones. Busca dos secciones
que tenga el diario y completa los siguientes cuadros.

Primera sección

Nombre:

¿De qué se trata?

Segunda sección

Nombre:

¿De qué se trata?

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 Clase 1 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

2. ¿Cuál es la sección que más te gustó? ¿Por qué?

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 Clase 2 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 1
En conjunto con tus compañeros o compañeras de curso, ubica y revisa en el diario
escogido, una cartelera o agenda cultural; léanla y luego respondan las preguntas.

¿Qué crees que es una

cartelera o agenda cultural?

¿Cuál es la información que

entrega?
Cartelera cultural

¿Qué tipo de espectáculos

ofrece?

¿Qué información se entrega

de los espectáculos?

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 Clase 2 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 2
Lee la siguiente información que te ayudará a conocer mejor qué es una cartelera
cultural.

Cartelera cultural

Es una sección de los diarios y (o) revistas donde se publican diversos

panoramas culturales y de entretención para el público. En la cartelera se
entrega información sobre:
zzel lugar donde se llevará a cabo la actividad.

zzla fecha y la hora del espectáculo.

zzel precio que tiene el espectáculo (o si es gratuito).

zza veces, se entregan resúmenes o descripciones de las actividades que

informan.

ACTIVIDAD 3
Busca una cartelera cultural en el diario seleccionado, recorta la información de un
panorama y pégalo en tu cuaderno; luego:
zzmarca el nombre de la actividad que informa.

zzencierra el lugar donde se realizará.

zzsubraya la fecha y hora.

zzdestaca el resumen o descripción de la actividad (en caso de que tenga uno).

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 1
Lee con atención el texto.

Los sinónimos

Los sinónimos son palabras que tienen significados iguales o parecidos a otras.

Por ejemplo:
alegre-feliz-contento

luminoso-radiante-resplandeciente

viejo-antiguo-anciano

Los sinónimos se usan para no repetir siempre las mismas palabras y así
enriquecer el vocabulario.

ACTIVIDAD 2
Lee las oraciones y remplaza la palabra destacada por un sinónimo.
Recuerda que puedes usar el diccionario.

Ejemplos.
inmenso
En la plaza hay un árbol grande.
gordo
En la plaza hay un árbol inmenso.
pequeño

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

cara
La película tiene entrada liberada.
gratuita
La película tiene entrada .
regalada

interesantes
Las películas de acción son entretenidas.
divertidas
Las películas de acción son .
alegres

ACTIVIDAD 3
Une cada palabra con su sinónimo.
Recuerda que puedes usar el diccionario si es necesario.

generoso extenso

hermoso simple

largo bello

delgado egoísta

sencillo fino

avaro dadivoso

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 4
Busca las palabras del recuadro en la sopa de letras. Después, pinta cada pareja de
sinónimos del mismo color.

SABIO - DELICADO - DESTRUIDO - LIMPIO

IMPECABLE - INTELIGENTE - FRÁGIL - ROTO

I S O T D E S T R U I D O I F
S A P O R F I E O M N F H P R
R B I M P E C A B L E R T I O
A I T R E U A R U E F A E A N
M O L I M P I O N S I G A Q D
I Z E S I O P T A T N I R T E
D E L I C A D O L O O L T A T
O T I M I N T E L I G E N T E

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 Clase 3 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 5
Escribe una oración con cada palabra.

Sabio

Delicado

Destruido

Limpio

Impecable

Inteligente

Frágil

Roto

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 1

En conjunto con las y los compañeros de curso (si es posible), repasen el trabajo y
las actividades realizadas en las clases anteriores.
Escriban tres características que debe tener una cartelera cultural.
1.

2.

3.

ACTIVIDAD 2
Busca información para la cartelera cultural.

1. Investiga y recolecta información de diferentes eventos culturales que

sucederán en tu localidad y en los alrededores. Para esto puedes:
zz buscar en internet.

zz llamar o visitar la municipalidad.

zz buscar información en la biblioteca (consultando diarios locales, revistas, etc.).

zz visitar las sedes sociales.

zz averiguar en la escuela u otros lugares que podrían tener la información que

necesitas.

El objetivo es que las y los lectores del diario escolar sepan a qué eventos
pueden asistir como: ferias, rodeos, festivales, celebraciones propias de la
localidad, semana de algún pueblo, ciclo de cine, evento de música en vivo,
programación de televisión, etc.

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

2. Anota la información de cada evento usando las siguientes tablas.

Nombre del evento

¿Para qué se realizará?

¿Dónde se realizará?

¿Cuándo se realizará?

¿Cuál es el público al que está dirigido?

¿Tiene costo la entrada?

¿Cuál es el horario?

¿De qué se trata?

¿Quiénes lo presentan?

Nombre del evento

¿Para qué se realizará?

¿Dónde se realizará?

¿Cuándo se realizará?

¿Cuál es el público al que está dirigido?

¿Tiene costo la entrada?

¿Cuál es el horario?

¿De qué se trata?

¿Quiénes lo presentan?

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 Clase 4 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

Nombre del evento

¿Para qué se realizará?

¿Dónde se realizará?

¿Cuándo se realizará?

¿Cuál es el público al que está dirigido?

¿Tiene costo la entrada?

¿Cuál es el horario?

¿De qué se trata?

¿Quiénes lo presentan?

Nombre del evento

¿Para qué se realizará?

¿Dónde se realizará?

¿Cuándo se realizará?

¿Cuál es el público al que está dirigido?

¿Tiene costo la entrada?

¿Cuál es el horario?

¿De qué se trata?

¿Quiénes lo presentan?

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 1
¡Prepara tu cartelera cultural!
Junto con tus compañeros y compañeras (si es posible), preparen la cartelera
cultural. Revisen todo lo investigado en la Clase 4 y después respondan las
siguientes preguntas.

¿Cuál será el título de

la cartelera cultural?

¿Cuántos eventos se
publicarán en ella?

¿En qué orden

escribirán los
eventos?

¿Tienen toda la
información para la
cartelera cultural?
Si la respuesta es no,
anoten qué falta.

Si les falta información, pidan a su profesor o profesora que les ayude a conseguirla.

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 2
Planifica cómo escribir cada uno de los eventos de la cartelera. Guíate por la tabla
para planificar la cartelera.

EVENTO 1

Nombre del evento

zz¿Qué frase u oración atractiva podrías escribir para encabezar la información

del evento?
Piensa en una frase llamativa, que motive a las y los lectores del diario escolar
a asistir al evento. Escribe todas las posibilidades que se te ocurran.

zz¿Qué imagen podría acompañar a la oración o frase?

Busca imágenes en diarios o revistas, realiza un dibujo o busca fotografías en

internet y si puedes, imprímelas y pégalas.

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

EVENTO 2

Nombre del evento

zz¿Qué frase u oración atractiva podrías escribir para encabezar la información

del evento?
Piensa en una frase llamativa, que motive a las y los lectores del diario escolar
a asistir al evento. Escribe todas las posibilidades que se te ocurran.

zz¿Qué imagen podría acompañar a la oración o frase?

Busca imágenes en diarios o revistas, realiza un dibujo o busca fotografías en

internet y si puedes, imprímelas y pégalas.

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

EVENTO 3

Nombre del evento

zz¿Qué frase u oración atractiva podrías escribir para encabezar la información

del evento?
Piensa en una frase llamativa, que motive a las y los lectores del diario escolar
a asistir al evento. Escribe todas las posibilidades que se te ocurran.

zz¿Qué imagen podría acompañar a la oración o frase?

Busca imágenes en diarios o revistas, realiza un dibujo o busca fotografías en

internet y si puedes, imprímelas y pégalas.

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 Clase 5 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

EVENTO 4

Nombre del evento:

zz¿Qué frase u oración atractiva podrías escribir para encabezar la información

del evento?
Piensa en una frase llamativa, que motive a las y los lectores del diario escolar
a asistir al evento. Escribe todas las posibilidades que se te ocurran.

zz¿Qué imagen podría acompañar a la oración o frase?

Busca imágenes en diarios o revistas, realiza un dibujo o busca fotografías en

internet y si puedes, imprímelas y pégalas.

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 Clase 6 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

Revisa el trabajo de las clases 4 y 5.

Elabora una primera versión de la cartelera cultural en el espacio siguiente.

Cartelera
cultural

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Clase 6 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

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 Clase 7 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 1
Intercambia tu cartelera cultural con la de un compañero o compañera y revísala
con la pauta. Marca lo que corresponde y no olvides escribirle sugerencias.

Pauta de revisión
Cartelera cultural
La cartelera cultural
de mi compañero o Sí No Sugerencias
compañera presenta:

un título llamativo.

eventos de música.

eventos de teatro.

programas de televisión.

avisos de cine.

toda la información de
los eventos: ¿dónde?
¿Cuándo? ¿Costo?
imágenes que se
relacionan con los eventos
presentados.

una correcta ortografía

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 Clase 7 Lenguaje y Comunicación
¡Extra! ¡Extra! Periódico escolar

ACTIVIDAD 2
Lee la pauta y observa los comentarios que hizo tu compañero o compañera.
Piensa en qué debes mejorar y haz los cambios. Luego, escríbela en el computador
(si es posible).

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 Notas

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