Spa - Tecnologia Del Concreto 2017-I...

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TECNOLOGIA DEL CONCRETO

A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : TECNOLOGÍA DEL CONCRETO
1.2 Código de la asignatura : 2.28.011255
1.3 Tipo de Estudio : Específico
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria- teóricos / prácticos
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo académico : V
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre Académico : 2017-I
1.9 Horas Semanales : 05 Horas
1.10 Total horas por semestre : 80 horas
1.11 Pre requisito : Tecnologia de los Materiales de la construcción
1.12 Docente Titular : Ing. Bada Alayo Delva Flor
dbadaa@uladech.edu.pe
1.13 Docentes Tutores : (Ver Anexo 03)
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

El egresado de la Escuela de Ingeniería en la especialidad de Civil poseerá una visión panorámica
amplia y general de la mecánica de materiales, visión que le permitirá dominar conceptos y teorías
actualizados sobre las relaciones de los materiales en sus componentes.
Demostrará habilidades para el análisis y solución de problemas relacionados con los diseños de
mezcla del concreto
3. Sumilla
La asignatura de Tecnología del Concreto aplicado a la ejecución de obras y calidad de los
materiales. Pertenece al área de estudios específicos. La asignatura tiene el propósito de brindar a los
futuros profesionales en Ingeniería Civil comprender las tecnologías del concreto y su impacto en el
orden global y al campo profesional.
4. Objetivo general
2.28 Al Dominar conceptos y teorías esenciales de los componentes del concreto, su producción y su
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real aplicación en la industria de la construcción con un principio técnico económico.
5. Objetivo Especifico
2.28.1 Conocer las características de los componentes que se emplean en la elaboración del concreto.
2.28.2 Elaborar el diseño de mezclas del concreto.
2.28.3 Saber interpretar los resultados de un diseño de mezclas, y especificaciones técnicas de los
aditivos que se emplean en el concreto
6. Unidades de aprendizaje:
UNIDAD OBJETIVO
CONTENIDOS
DIDÁCTICA ESPECIFICO
1.1. Introducción al curso:

1.1.1. Socialización del Silabo
1.1.2. Programación de las unidades del curso.
Unidad I
2.28.1 1.2 El concreto y componentes del concreto:
MATERIALES Y 1.2.1. Cemento.
PROPIEDADES DEL 1.2.2. Agua.
CONCRETO 1.2.3. Agregados.
1.2.4. Aditivos.
1.3 Laboratorio.
2.1 Diseño de Mezcla:
2.1.1. Resistencia del concreto.
Unidad II 2.1.2. Diseño de Mezcla.
2.2.3. Selección de las Proporciones del Concreto.
DISEÑO DE 2.28.2 Método del ACI.
2.2.4. Selección de las Proporciones del Concreto:
MEZCLA
Método del Walker.
2.2 Laboratorio.
2.2.1. Determinar la consistencia del concreto
basándose en el asentamiento de la mezcla.
3.1 Elaboración y puesta en obra del concreto, control de

Unidad III calidad del concreto y equipos mezclares:
2.28.3 3.1.1. Proporciona miento de las mezclas
CONTROL DE 3.1.2. Diseño de conexiones empernadas.
CALIDAD DEL
CONCRETO Y 3.2 Elaboración y puesto en obra del concreto:
EQUIPOS 3.2.1 Transporte
MEZCLADORES. 3.2.2 Colocación
3.2.3 Consolidación del concreto:
3.3 Control de calidad del concreto:
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3.3.1. Control de Calidad del Concreto.
3.4 Equipos mezcladores de concreto:

3.4.1. Equipos.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la
dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión
de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la
Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino,
como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través
de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el
docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo
el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son
de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en
organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de
análisis y socialización de proyecto de investigación de la Universidad (investigación formativa) y
actividades de desarrollo social humano (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de
estudios de la carrera.
El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC, constituye un recurso para que los
estudiantes participen activamente en la construcción de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de
enseñanza-aprendizaje se utilizan: Lluvia de ideas, preguntas exploratorias, monografías,
resumen, taller y trabajo en equipo.
La docencia en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, se desarrolla en un escenario de autonomía

universitaria respetando la libertad de cátedra, la investigación y la responsabilidad social, en
observancia de las garantías establecidas por la Constitución Política, la ley universitaria y el Estatuto de
la ULADECH Católica. La Escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus
miembros la libertad académica, los derechos de las personas y de la comunidad dentro de la verdad y el
bien común; así mismo, gestiona sus procesos académicos respetando la identidad católica, la libertad de
credo y de conciencia; ofreciendo espacios de diálogo con los docentes sobre los principios de
libertad de cátedra y el pluralismo académico.
8. Recursos Pedagógicos:
En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales
siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los
materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
A distancia: Los medios que se utilizarán son: Guía didáctica, texto, plumón y pizarra.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces
de Internet, videos, etc.
9. Evaluación del Aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
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promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
 Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%)

Prácticas de laboratorio (40%)
Trabajos (20%)
 Actividades problemáticas de investigación formativa (10%)
 Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%)
 Examen escrito (20%)
La nota mínima final para aprobar la asignatura es de 12 y la nota mínima para aplazados es de 10.
La nota del examen de aplazado no será mayor de 13.
B. PLAN DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: Materiales y Propiedades del Concreto
Identificar con criterio técnico los materiales componentes del concreto. Realizar el
procedimiento adecuado para hacer un diseño de mezclas. Verificar y aplicar las
Objetivos específicos
Normas Técnicas de cada uno de sus componentes así como del producto final.
.
Actividades de Aprendizaje TIEMPO
INTRODUCCIÓN AL CURSO Y A LA TECNOLOGÍA DEL CONCRETO

 Socialización del Silabo
 Programación de las unidades del curso
 Introducción. Conceptos generales sobre el concreto y los materiales para su elaboración.
 Cemento: fabricación, composición, mecanismos de hidratación, estructura y aplicación.
 Actividad Grupal: Tarea de Responsabilidad Social:

TEMA: Levantamiento topográfico de las zonas arqueológicas o reservas naturales.
Mitigación y adaptación al: Levantamiento topográfico.

Los estudiantes en sus respectivos grupos, investigar el Uso del tipo de suelo recomendable en la Semana
construcción de viviendas. Nro. 1,
Indicar referencias bibliográficas, según Normas de Vancouver 5 horas
 Actividad grupal: Investigación formativa: Elaboración de un Artículo científico.

TEMA: Control de calidad en obra del concreto usado en la construcción.
Fase I
Los estudiantes deben formular un Artículo científico , que se irán presentando en cada unidad.
1. Esta actividad puede ser grupal (máximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido en el
respectivo reglamento, el máximo de páginas es de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12
puntos, interlineado 1.5, márgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografía puede ser elegida
por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
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2. Introducción del Artículo científico . Presentación al término de la I unidad.
 Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de primer grado con aplicación de ejercicios y

problemas.
 Los estudiantes deben revisar los temas relacionados con la elaboración de un Artículo científico,
que le servirá como guía.
 Tarea de la primera Unidad.
Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH

Los estudiantes deben realizar un resumen sobre el tema.
TEMA: INFLUENCIA DEL CURADO HÚMEDO EN LA RESISTENCIA A COMPRESIÓN

DEL CONCRETO EN CLIMA CÁLIDO SUBHÚMEDO
Solís Carcaño, Rómel, and Moreno, Eric I. Influencia del curado húmedo en la resistencia a
compresión del concreto en clima cálido subhúmedo. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica,
2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10118621&tm=1456848435049
EL CONCRETO
 Tipos de concreto.
 Definición. Composición del concreto.
 Funciones de los componentes del concreto.
 Propiedades del concreto en los estados plásticos y endurecidos.
 Importancia de la preparación técnica
 Ventajas y limitaciones del concreto.
 Definición. Composición del concreto.
 Funciones de los componentes del concreto.
 Propiedades del concreto en los estados plásticos y endurecidos.
 Importancia de la preparación técnica Ventajas y limitaciones del concreto.
 Análisis granulométrico: Volumen aparente y absoluto de los agregados.
 Módulo de fineza del agregado fino, grueso y su combinación. Semana
Nro. 2,
Practica 01: Análisis Granulométrico de los Agregados Grueso y Fino. 5 horas

Los estudiantes deben realizar un resumen sobre el:
TEMA: INFLUENCIA DE LOS AGREGADOS PÉTREOS EN LAS CARACTERÍSTICAS

DEL CONCRETO
Chan Yam, José Luis, Solís Carcaño, Rómel, and Moreno, Éric Iván. Influencia de los agregados
pétreos en las características del concreto. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica, 2006.
ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
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COMPONENTES DEL CONCRETO
 Cemento: Materias primas. Proceso de fabricación.

 Tipos de cemento y Características de empleo.
 Tipos de cemento en el mercado nacional.
 Almacenamiento. Control de calidad. Semana
 Agua: Preparación del concreto y formas de curado. Nro. 3,
 Almacenamiento. 5 horas
Tema 6: LABORATORIO
 Determinar los pesos secos sueltos y compactados de los agregados grueso y fino.
 Así mismos, determinar la cantidad de agua presente en los materiales.
* Practica 02: Peso unitario seco suelto y compactado de los agregados Grueso y Fino.
* Practica 03: Contenido de Humedad de los agregados.
MATERIALES Y PROPIEDADES DEL CONCRETO
 Agregados: Características físicas.

 Clasificación. Especificaciones generales
 Peso específico. Tamaño máximo del agregado. Peso volumétrico. Condición de humedad.
 Almacenamiento. Control de calidad. Normas y ensayos.
 Aditivos: Definiciones. Tipos. Semana
 Importancia de la preparación técnica. Nro. 4,
 Almacenamiento. Control de calidad. 5 horas
 Normas y ensayos.
Tema 7:LABORATORIO
 Determinar la cantidad de agua que puede penetrar en los poros permeables de los agregados en
24 horas, cuando estos se encuentran sumergidos en agua.
* Practica 04: Gravedad especifica del agregado Fino y Grueso.
Examen Parcial de la I unidad
ENTREGA DE ACTIVIDADES
Laboratorios
 Practica N° 01. Esta práctica es grupal (máximo 4 estudiantes por grupo), presentación de
informes de laboratorio N°01.
Trabajo Individual Semana
 Trabajo N° 01: Responder el foro de la página de consulta en subir la tarea de la segunda unidad. Nro.5,
5 horas
Presentación del desarrollo del Artículo científico parte I.
 Introducción al artículo científico
Evaluación de la Primera Unidad
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UNIDAD II: DISEÑO DE MEZCLA
Objetivos
Realizar la elaboración del diseño de mezclas del concreto
específicos
DISEÑO DE MEZCLA
 Resistencia del concreto:

 Resistencia especificada.
 Selección de la resistencia característica. Ejemplos de aplicación
Tema 9: LABORATORIO
 Determinar la combinación más práctica y económica de los materiales con que se dispone, para
producir un concreto que satisfaga los requisitos de comportamiento particulares de su uso.
* Práctica 05: Diseño de mezcla parte I.


Los estudiantes en sus respectivos grupos, investigar el Uso del tipo de suelo recomendable en la
construcción de viviendas.
Indicar referencias bibliográficas, según Normas de Vancouver
 Actividad grupal: Investigación formativa: Elaboración de un Artículo científico.

Fase II Semana
Los estudiantes deben formular un Artículo científico , que se irán presentando en cada unidad. Nro. 6,
5 horas
2. Introducción del Artículo científico . Presentación al término de la II unidad.

problemas.
 Tarea de la segunda Unidad.

TEMA: Efectividad de las puzolanas naturales para reducir la expansión álcali-agregado

Valdez Tamez, P. L., Fajardo San Miguel, G., and Hermosillo Mendoza, R. Efectividad de las
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puzolanas naturales para reducir la expansión álcali-agregado. México: D - Universidad
Autónoma de Nuevo León, 2009. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
SELECCIÓN DE LAS PROPIEDADES DEL CONCRETO
 DISEÑO DE MEZCLA
Diseño de Mezcla: Pasos en el diseño de una mezcla de concreto.
Criterios en la selección de los valores de diseño. Semana
Tema 9: LABORATORIO Nro. 7,
Determinar la combinación más práctica y económica de los materiales con que se dispone, para producir 5 horas
un concreto que satisfaga los requisitos de comportamiento particulares de su uso.
* Práctica 05: Diseño de mezcla parte II.
VISITA A UNA OBRA DE LA LOCALIDAD.
 Visita a Obra
 Consideraciones Básicas en el diseño de mezclas.
 Control de calidad.
 Control de calidad. Normas y ensayos.
Semana
Nro. 8,
Los estudiantes deben realizar un resumen sobre el: 5 horas
TEMA: EL CEMENTO Y EL CONCRETO DE LOS MAYAS
Ramírez, Horacio, Pérez, Ramiro, and Díaz, Heriberto. El cemento y el concreto de los mayas. México:
Red Ciencia Ergo Sum, 2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
ELABORACIÓN Y PUESTA EN OBRA DEL CONCRETO
 Fabricación del concreto, métodos de dosificación. Estado del concreto, calidad del concreto.
Semana
 Propiedades del concreto fresco, consistencia del concreto, trabajabilidad del concreto, el cono de
Nro. 9,
Abrahams. Segregación del Concreto.
5 horas
 Comportamiento del concreto en estado fresco: Estructura interna y propiedades.
 Comportamiento del concreto en estado fresco: Ensayos estandarizados.
Examen Parcial de la II unidad

Semana
Laboratorios
Nro. 10,
5 horas
Trabajo Individual
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 Trabajo N° 02: Responder el foro de la página de consulta en subir la tarea de la segunda unidad.
Presentación del desarrollo del Artículo científico parte II.
 Presentación del desarrollo del articulo científico, parte II
Evaluación de la Segunda Unidad
UNIDAD III: Control de Calidad de Concreto y Equipos

Objetivos Conocer el buen proceso constructivo de una mezcla de concreto y realizar los controles
específicos de calidad del concreto

CONTROL DE CALIDAD DEL CONCRETO Y EQUIPOS MEZCLADORES
 Ensayos del concreto en estado fresco y en estado endurecido.

 Variaciones en la resistencia.
 Aceptación o rechazo del concreto fresco.
 Aceptación o rechazo del concreto endurecido.
Tema 15: LABORATORIO
 Los aditivos son aquellos productos que introducidos en el concreto permiten modificar sus
propiedades en una forma susceptible de ser prevista y controlada.
* Práctica 09: Diseño de mezcla con el uso de aditivo, parte I.

Los estudiantes en sus respectivos grupos, investigar el Uso del tipo de suelo recomendable en la
construcción de viviendas.
Indicar referencias bibliográficas, según Normas de Vancouver Semana
Nro. 11,
 Actividad grupal: Investigación formativa: Elaboración de un Artículo científico. 5 horas
Fase I
Los estudiantes deben formular un Artículo científico , que se irán presentando en cada unidad.
2. Introducción del Artículo científico . Presentación al término de la I unidad.

problemas.
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 Tarea de la segunda Unidad.

TEMA: IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR MORTEROS CEMENTICIOS CON

POLVOS DE ACERIA.
Señas, L., Maiza, P., and Marfil, S. Impacto ambiental producido por morteros cementicios con
polvos de acería. Revista Ciencia e Ingeniería. 24(3), 2003. Venezuela: Red Universidad de Los
Andes, 2003. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
PROPIEDADES PRINCIPALES DEL CONCRETO EN ESTADO FRESCO Y

ENDURECIDO
 Comportamiento del concreto en estado fresco: Estructura interna y propiedades.
 Comportamiento del concreto en estado fresco: Ensayos estandarizados.
 Comportamiento del concreto en estado endurecido: Estructura interna y propiedades.
 Comportamiento del concreto en estado endurecido: Ensayos estandarizados.
 Evaluar e interpretar los resultados de los ensayos dispuestos por los Reglamentos y Normas
correspondientes.
Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH Semana

Los estudiantes deben realizar un resumen sobre el: Nro. 12,
5 horas
TEMA: EFECTO DE LA RELACIÓN AGUA/CEMENTO EN LA VELOCIDAD DE
CARBONATACIÓN DEL CONCRETO UTILIZANDO UNA CÁMARA DE ACELERACIÓN
Moreno, Eric I., Domínguez Lara, Gerardo G., and Cob Sarabia, Enrique J. Efecto de la relación
agua/ cemento en la velocidad de carbonatación del concreto utilizando una cámara de
aceleración. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica, 2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March
2016.
EQUIPOS MEZCLADORES DE CONCRETO

 Equipos: Mezclado de concreto.
 Tipos de mezcladoras.
 Equipos de consolidación el concreto.
Semana
 Equipos de bombeo de concreto. Nro. 13,
Tema 17: LABORATORIO 5 horas
 Los aditivos son aquellos productos que introducidos en el concreto permiten modificar sus
propiedades en una forma susceptible de ser prevista y controlada.
* Práctica 09: Diseño de mezcla con el uso de aditivo, parte II.
EPIC SPA TC_V12 10

ADITIVOS Y MORTEROS
 Los Aditivos: Definición. Clases de aditivos.

 Propiedades de los aditivos. Influencias de los aditivos.
 Mortero. Definición. Clases de morteros. Método de dosificación.
Semana
Tema 18: LABORATORIO
Nro. 14,
 Ejemplo de dosificación de morteros.
5 horas
 Ensayo del concreto endurecido en Laboratorio: Encabezado.
 Ensayo de rotura por compresión.
 Ensayo de rotura a la tracción por compresión.
 Ensayos de flexión. Control de calidad del concreto.
Examen Final del Curso
Laboratorios
Trabajo Individual Semana
 Trabajo N° 03: Responder el foro de la página de consulta en subir la tarea de la segunda unidad. Nro. 15,
5 horas
Presentación del desarrollo del Artículo científico parte III.

 Presentación de las conclusiones e informe fina IIl
Evaluación de la Tercera Unidad
Semana
Examen de aplazados Nro. 16
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Mayor Gonzales Gerardo. Materiales de Construcción. Mc. Graw Hill. México 1974.
2. Onus Asso Félix. Material de Construcción Editorial Dossat S.A. Madrid 1965.
3. Regal M. Alberto “Materiales de Construcción” Edit. UNI 1995.
4. Romero Sotomayor Carlos. Materiales y elementos de Construcción
ENLACES CON LA BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA ULADECH
1. Solís Carcaño, Rómel, and Moreno, Eric I. Influencia del curado húmedo en la resistencia a
compresión del concreto en clima cálido subhúmedo. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica,
2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
EPIC SPA TC_V12 11

5049
2. Chan Yam, José Luis, Solís Carcaño, Rómel, and Moreno, Éric Iván. Influencia de los agregados
pétreos en las características del concreto. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica, 2006.
ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
3474
3. Valdez Tamez, P. L., Fajardo San Miguel, G., and Hermosillo Mendoza, R. Efectividad de las
puzolanas naturales para reducir la expansión álcali-agregado. México: D - Universidad Autónoma
de Nuevo León, 2009. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
1194
4. Ramírez, Horacio, Pérez, Ramiro, and Díaz, Heriberto. El cemento y el concreto de los mayas.
México: Red Ciencia Ergo Sum, 2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
199898
5. Señas, L., Maiza, P., and Marfil, S. Impacto ambiental producido por morteros cementicios con
polvos de acería. Revista Ciencia e Ingeniería. 24(3), 2003. Venezuela: Red Universidad de Los
Andes, 2003. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
0322
6. Moreno, Eric I., Domínguez Lara, Gerardo G., and Cob Sarabia, Enrique J. Efecto de la relación
agua/ cemento en la velocidad de carbonatación del concreto utilizando una cámara de aceleración.
Mexico: Red Ingeniería Revista Académica, 2006. ProQuest ebrary. Web. 1 March 2016.
2843
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS VIRTUAL – CATALOGO DE TESIS
Gómez Mendoza, Miguel Ángel, Alzate Piedrahita, María Victoria, and Deslauriers, Jean-Pierre.
Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado: representación, proceso y oficio.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones, 2015. ProQuest ebrary. Web. 11 May 2016.
EPIC SPA TC_V12 12

Solís Carcaño, Rómel, and Moreno, Eric I.. Influencia del curado húmedo en la resistencia a
compresión del concreto en clima cálido subhúmedo. Mexico: Red Ingeniería Revista Académica, 2006.
ProQuest ebrary. Web. 11 May 2016.
De Jesús, María. Manual de procedimiento académico y administrativo para la titulación por tesis del
Programa de Nivelación a la Licenciatura en Trabajo Social. México: Universidad de Guadalajara,
2011. ProQuest ebrary. Web. 11 May 2016.
Retortillo Baquer, Lorenzo Martín. Aviso sobre tesis doctorales en elaboración. Revista de
Administración Pública, num. 157. España: CEPC - Centro de Estudios Políticos y Constitucionales,
2014. ProQuest ebrary. Web. 11 May 2016.
Anexo Nº 01
RUBRICA DE EVALUACIÓN
ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A PUNTA
EVALUAR ALTA MEDIA BAJA
JE
5 3 1
Socializan el
SPA y se realiza
una visión El estudiante
global del participa
contenido El estudiante regular mente
del proceso participa en los en cada
de sesión de El
foros de estudiante
aprendizaje socialización del aprendizaje
en la presencial, no
SPA y realiza participa
asignatura y comentarios buscando 5
su esclarecer en las
sobre los diseños sesiones
importancia de mezcla en las dudas que
en la obra en nuestro contribuyan a presenciales.
sociedad, con medio su
respecto al formación y
concreto y sus aprendizaje
características
El estudiante El estudiante realiza El estudiante no

evidencia su regularmente su evidencia su
Participación en los
participación en participación en las participación en
foros y trabajos 5
todas las actividades actividades los foros, ni
colaborativos
planteadas planteadas, tampoco en el
respondiendo a las respondiendo las desarrollo de los
EPIC SPA TC_V12 13

preguntas de manera preguntas de manera trabajos
adecuada adecuada colaborativos
La estructura
de
Los productos se La presentación de presentación
de los
Presentación de los ajustan a lo los productos se productos no 5
productos solicitado y en el ajusta regularmente se ajusta a lo
tiempo establecido a lo solicitado solicitado
ni en el tiempo
establecido
El contenido de El contenido de El contenido
los foros los foros guarda de los foros
Foros guarda cierta no guarda 5
coherencia con la coherencia con la relación con lo
actividad solicitada actividad solicitada solicitado.
TOTAL PUNTOS 20
Escala de Calificación: Excelente: 5 Bueno: 3 Regular: 1
CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ASPECTOS A PUNTA
EVALUAR ALTA MEDIA BAJA
JE
5 3 1
El estudiante
participa
El estudiante regular
Socializan el SPA participa en los mente en El
en la segunda foros cada sesión estudiant
unidad de socialización del de e no
con referencia a las SPA y realiza aprendizaje participa
presencial, 5
normas nacionales comentarios sobre en las
buscando sesiones
que rigen en las los Diseño de esclarecer las
construcciones Mezclas. Método dudas que presenciales.
ACI contribuyan a su
formación y
aprendizaje
El El
estudiante El estudiante estudiant
evidencia realiza e no
su regularmente su evidencia
Participación en participación en participación en su
los foros y todas las las actividades participación
trabajos actividades en los foros, 5
planteadas planteadas,
colaborativos respondiendo las ni tampoco
respondiendo a en el
las preguntas de manera desarrollo de
preguntas de manera adecuada los trabajos
adecuada colaborativos
EPIC SPA TC_V12 14

La
estructura de
Los productos se La presentación presentación
ajustan a lo de los productos de los
Presentación de los solicitado se productos no se 5
productos y en el tiempo ajusta regularmente ajusta a lo
establecido a lo solicitado solicitado ni en
el tiempo
establecido
El contenido de El
El contenido de los foros guarda contenido
los foros guarda cierta de los foros
Foros coherencia con coherencia con no guarda 5
la la relación con
actividad solicitada lo
actividad solicitada solicitado.
TOTAL PUNTOS 20

CRITERIOS / CALIFICATIVOS
ASPECTOS A PUNTA
EVALUAR ALTA MEDIA
BAJA 1 JE
5 3
Socializan el SPA
en la tercera
El estudiante
unidad con
participa en los foros El estudiante participa
referencia a los El estudiante
de socialización del regular mente en cada
planteamientos, no participa
SPA y realiza un sesión de aprendizaje 5
organización y en las
diseño de mezcla y presencial, buscando
conocer un sesiones
métodos de esclarecer las dudas
diseño de mezcla presenciales.
dosificación de que contribuyan a su
y métodos de
mezclas.
dosificación de
mezclas
El estudiante realiza El estudiante
El estudiante
regularmente su no evidencia
evidencia su
participación en las su
Participación en participación en
actividades participación
los foros y todas las actividades 5
planteadas, en los foros,
trabajos planteadas
respondiendo las ni tampoco en
colaborativos respondiendo a las
preguntas de manera el desarrollo
preguntas de manera
adecuada de los trabajos
adecuada
colaborativos
Presentación de Los productos La presentación de La 5
los productos se ajustan a lo los productos se estructura
EPIC SPA TC_V12 15

solicitado y en el ajusta regularmente a de
tiempo establecido lo solicitado presentació
n de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido
El contenido
El contenido de los El contenido de los
de los foros
foros guarda foros guarda cierta 5
Foros no guarda
coherencia con la coherencia con la
relación con lo
actividad solicitada actividad solicitada
solicitado.
TOTAL PUNTOS 20
Docentes Tutores
Luis Alberto Seguro Terrones luis.seguraterrones@gmail.com

Ruth Roxana Palacios Ali rrpafjs@hotmail.com
Manuel Emilio Silva Adrianzen emanuelsil@hotmail.com
Saúl Heyzen Lázaro Díaz saulhld@hotmail.com
Marco Antonio Bedriñana Enciso ingmarco77@hotmail.com
Winston Douglas Cumpa Velásquez wcumpav@hotmail.com
Juan Carlos Frías Lizama jc_friasl@hotmail.com
EPIC SPA TC_V12 16

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

TECNOLOGIA DEL CONCRETO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

EPIC SPA TC_V12 1

1.1. Introducción al curso:

3.1 Elaboración y puesta en obra del concreto, control de

3.3 Control de calidad del concreto:

EPIC SPA TC_V12 2

3.4 Equipos mezcladores de concreto:

La docencia en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, se desarrolla en un escenario de autonomía

9. Evaluación del Aprendizaje

EPIC SPA TC_V12 3

 Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%)

UNIDAD I: Materiales y Propiedades del Concreto

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

INTRODUCCIÓN AL CURSO Y A LA TECNOLOGÍA DEL CONCRETO

 Actividad Grupal: Tarea de Responsabilidad Social:

Mitigación y adaptación al: Levantamiento topográfico.

 Actividad grupal: Investigación formativa: Elaboración de un Artículo científico.

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 Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de primer grado con aplicación de ejercicios y

 Tarea de la primera Unidad.

Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH

TEMA: INFLUENCIA DEL CURADO HÚMEDO EN LA RESISTENCIA A COMPRESIÓN

Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH

TEMA: INFLUENCIA DE LOS AGREGADOS PÉTREOS EN LAS CARACTERÍSTICAS

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 Cemento: Materias primas. Proceso de fabricación.

MATERIALES Y PROPIEDADES DEL CONCRETO

 Agregados: Características físicas.

Examen Parcial de la I unidad

 Introducción al artículo científico

Evaluación de la Primera Unidad

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Actividades de Aprendizaje TIEMPO

 Resistencia del concreto:

 Actividad Grupal: Tarea de Responsabilidad Social:

Mitigación y adaptación al: Levantamiento topográfico.

 Actividad grupal: Investigación formativa: Elaboración de un Artículo científico.

2. Introducción del Artículo científico . Presentación al término de la II unidad.

 Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de primer grado con aplicación de ejercicios y

 Tarea de la segunda Unidad.

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TEMA: Efectividad de las puzolanas naturales para reducir la expansión álcali-agregado

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SELECCIÓN DE LAS PROPIEDADES DEL CONCRETO

VISITA A UNA OBRA DE LA LOCALIDAD.

ELABORACIÓN Y PUESTA EN OBRA DEL CONCRETO

Examen Parcial de la II unidad

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UNIDAD III: Control de Calidad de Concreto y Equipos

Actividades de Aprendizaje TIEMPO

 Ensayos del concreto en estado fresco y en estado endurecido.

Mitigación y adaptación al: Levantamiento topográfico.

2. Introducción del Artículo científico . Presentación al término de la I unidad.

 Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de primer grado con aplicación de ejercicios y

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Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH

TEMA: IMPACTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR MORTEROS CEMENTICIOS CON

PROPIEDADES PRINCIPALES DEL CONCRETO EN ESTADO FRESCO Y

Tarea de Tecnología del concreto con la biblioteca virtual de la ULADECH Semana

EQUIPOS MEZCLADORES DE CONCRETO

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