Poesía 3°

Mi secreto ( Amado Nervo)

¿Mi secreto? ¡Es tan triste! Estoy perdido
de amores por un ser desaparecido,
por un alma liberta,
que diez años fue mía, y que se ha ido...
¿Mi secreto? Te lo diré al oído:
¡Estoy enamorado de una muerta!
¿Comprendes -tú que buscas los visibles
transportes, las reales, las tangibles
caricias de la hembra, que se plasma
a todos tus deseos invencibles-
ese imposible de los imposibles
de adorar a un fantasma?
1) Escribir un texto cuya
finalidad sea presentar este
poema a una persona que no
lo ha leído. Referirse a cómo
se siente el yo lírico, cuáles son
las ideas que transmite, a
quién se dirige, cuál podría
ser el mensaje o enseñanza
que quiere dejar, qué
diferentes tipos de amor se
presentan, qué virtudes tiene,
qué recursos poéticos utiliza
(transcribirlos)

¡Pues tal mi vida es y tal ha sido

y será!
Si por mí sólo ha latido
su noble corazón, hoy mudo y yerto,
¿he de mostrarme desagradecido
y olvidarla, no más porque ha partido
y dejarla, no más porque se ha muerto?

Lo fatal (Rubén Darío)

Dichoso el árbol que es apenas sensitivo,

y más la piedra dura, porque ésta ya no siente, 1) Armar un campo
pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo, semántico con
ni mayor pesadumbre que la vida consciente. palabras del
poema
Ser, y no ser nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror... 2) Identificar recursos
Y el espanto seguro de estar mañana muerto, poéticos.
y sufrir por la vida y por la sombra y por
3) ¿Te sentís identificado
lo que no conocemos y apenas sospechamos, con las ideas que
y la carne que tienta con sus frescos racimos transmite el yo lírico?
y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos, ¿Por qué?
y no saber adónde vamos, ni de dónde venimos...

4) Explicar en qué se relaciona el siguiente fragmento con el poema. Justificar

equiparando expresiones de ambos textos.

“Es propio del hombre inquietarse por el más allá, por su destino ultrafísico,
inquietud que se agudiza de tanto en tanto por efectos de algún padecimiento o por
encuentros con enigmas que la inteligencia ha buscado develar en vano. El espectro
de la muerte lo aterra. Mira a su ser físico y se estremece pensando que puede
perderlo, que lo perderá irremediablemente; y se ha preguntado con reiterada
ansiedad si le sería posible escapar de esa vorágine que lo va llevando
inexorablemente a la desintegración de su existencia. A este interrogante la
inteligencia no responde, guarda silencio, pero internamente la inquietud se ahonda
y llega a veces hasta el desasosiego”
En Paz (Amado Nervo)

Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida, 1) Transcribí tres versos

porque nunca me diste ni esperanza fallida, del poema que, a tu juicio,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida; reflejen el contenido
global.
porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino; 2) Elaborá una lista de 5
palabras que no estén
que si extraje la miel o la hiel de las cosas, en el poema pero que
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas: se relacionen con su
cuando planté rosales, coseché siempre rosas. contenido y justificar.

3) ¿Cómo te imaginás
...Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno: al yo lírico? Describílo
¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno! teniendo en cuenta
sus virtudes.
Hallé sin duda largas noches de mis penas;
mas no me prometiste tú sólo noches buenas; 4) Transcribí dos
y en cambio tuve algunas santamente serenas... personificaciones
y una metáfora.
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.
¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz!

El Albatros (Charles Baudelaire)

Por diversión, a veces, los marineros cazan 1) ¿Qué aspectos negativos de

algún albatros, grandes pájaros de los mares, la sociedad se resaltan en el
que siguen, indolentes compañeros de viaje, poema? Justificar.
al barco que navega sobre abismos amargos.

Ni bien los dejan sobre las planchas de cubierta, 2) Transcribir las

esos reyes del cielo, torpes y avergonzados, expresiones que se refieren
arrastran, lastimosos, sus grandes alas blancas al albatros.
al costado del cuerpo, como si fueran remos.

¡Ese viajero alado, qué tosco ahora, y qué enclenque! 3) Armar un campo
¡Tan bello hace un instante, qué feo y qué ridículo! semántico con palabras de la
Para burlarse, uno le da a fumar en pipa; poesía que se oponga a esas
otro, haciéndose el rengo, imita al que volaba. expresiones.

El poeta es semejante al señor de las nubes,

que vive en la tormenta y se ríe del arquero;
exiliado en el suelo, abucheado por todos,
sus alas de gigante le impiden caminar.

TU ME QUIERES BLANCA (Alfonsina Storni)

Tú me quieres alba, 1) ¿Qué simboliza el color blanco?

Me quieres de espumas,
Me quieres de nácar.
Que sea azucena 2) ¿En cuántas partes dividirías el poema?
Sobre todas, casta. Justificá indicando qué estrofas abarca cada
De perfume tenue. una de las partes y cuáles son sus ideas centrales.
Corola cerrada
 3) Reemplazá las proposiciones adjetivas referidas al
Ni un rayo de luna destinatario por expresiones equivalentes.
Filtrado me haya.
Ni una margarita
Se diga mi hermana.
Tú me quieres nívea, 4) Elaborá un diálogo a partir de este poema, en el
Tú me quieres blanca, que la voces de la mujer y la del hombre expresen sus
Tú me quieres alba. argumentos en lenguaje coloquial.
(Agregá datos, inventá situaciones)
Tú que hubiste todas Extensión: 1 hoja.
Las copas a mano,
De frutos y mieles
Los labios morados.
Tú que en el banquete
Cubierto de pámpanos
Dejaste las carnes
Festejando a Baco.
Tú que en los jardines
Negros del Engaño
Vestido de rojo
Corriste al Estrago.

Tú que el esqueleto
Conservas intacto
No sé todavía
Por cuáles milagros,
Me pretendes blanca
(Dios te lo perdone),
Me pretendes casta
(Dios te lo perdone),
¡Me pretendes alba!

Huye hacia los bosques,

Vete a la montaña;
Límpiate la boca;
Vive en las cabañas;
Toca con las manos
La tierra mojada;
Alimenta el cuerpo
Con raíz amarga;
Bebe de las rocas;
Duerme sobre escarcha;
Renueva tejidos
Con salitre y agua;
Habla con los pájaros
Y lévate al alba.
Y cuando las carnes
Te sean tornadas,
Y cuando hayas puesto
En ellas el alma
Que por las alcobas
Se quedó enredada,
Entonces, buen hombre,
Preténdeme blanca,
Preténdeme nívea,
Preténdeme casta.
A un doncel (Alfonsina Storni)

Tan puro fuego el corazón te inspira 1) ¿Quién habla? ¿A quién se

Doncel imberbe, que a decirme vienes, dirige?
Que amor espiritual como me tienes
Es sólo un pecho blanco que suspira 2) Transcribir cuatro recursos
poéticos distintos.
Y agregas luego que tu ser aspira
Un amor de alma, pues con él te avienes; 3) Explicar con tus palabras
Pero atisbando frases que retienes; qué dice el poema. Incluir
Mi burla, atenta, se encarama y mira. caracterización del yo lírico
y del destinatario.
Y aunque rodillas a mis plantas dobles,
Y al requerirme con palabras nobles
Los ojos tengas, de llorar, mojados,

Te niego el alma sin curar tu lloro,

Pues me sospecho, joven incoloro,
Que buscas alma a treinta y siete grados.

21 (Pedro Salinas)

Hoy te han quitado, naranjo, 1) ¿En cuántas partes dividirías el poema?

Todas las naranjas de oro. ¿Por qué?
Las meten en unas cajas
Y las llevan por los mares 2) Transcribir recursos poéticos
A tierras sin naranjal
Se creen
Que te han dejado sin nada. 3) Elaborar una narración en tercera
¡Mentira, naranjo mío! persona que muestre el contenido del
Te queda el fruto dilecto poema y que manifieste explícitamente
Para mí solo, te queda el tema.
El fruto redondo y prieto
De tu sombra por el suelo,
Y aunque éste nadie lo quiere, 4) ¿Qué significa la expresión
Yo vengo, como un ladrón, “nadie lo quiere”?
Furtivamente, a apagar
En sus gajos impalpables
Y seguros esa sed
Que nunca se me murió
Con el fruto de tus ramas.