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Material N 44
EL GNERO LRICO I
TIPOS DE POEMAS MOVIMIENTOS LRICOS
Gabriela Mistral
DIOS LO QUIERE
(Gabriela Mistral)
I III
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CONCEPTO DE LRICA
1. La lrica es uno de los gneros literarios. La palabra "lrica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesa propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho
concepto para definir uno de los tres principales gneros poticos, que comprende las
composiciones de carcter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son
picas o dramticas.
2. Etimologa: Sus orgenes son griegos: se trataba de aquella poesa que no estaba
destinada a ser leda, sino a ser recitada ante un pblico por un individuo o por un coro,
acompaado de algn instrumento de msica, principalmente de la lira. Segn la mitologa
griega, Apolo, dios de las artes, de la belleza y de la adivinacin, tocaba hermosas
canciones en este instrumento, expresando un mundo subjetivo pleno de emociones.
La lrica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o meloda, o en
prosa potica. Un aspecto importante de la lrica es la expresin de sentimientos a travs
de figuras literarias o retricas. La funcin potica del lenguaje predominio de la forma del
mensaje queda as en evidencia cuando predominan en un texto estas figuras.
a. Hablante lrico
El hablante lrico es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su subjetividad, ya
sea directamente o indirectamente a travs de la adopcin de actitudes lricas:
b. Actitudes lricas
Ejemplo:
Es importante hacer notar que en un poema el hablante lrico puede adoptar varias
actitudes lricas. No necesariamente se presentan de manera pura.
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Apostrfica (o Apstrofe Lrico):
Ejemplo:
La tarde ms oscurece
y el camino que serpea
y dbilmente blanquea
se enturbia y desaparece. (Antonio Machado)
c. Motivo lrico
Lo que motiva y da impulso al autor para escribir el poema recibe el nombre de objeto
lrico, luego, al ponerlo en boca del hablante lrico se denomina motivo lrico.
Ejemplos:
d. Temple de nimo
Ejemplos:
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2. LA RIMA
Es la identidad total o parcial, entre dos o ms versos, de los sonidos situados a partir de la
ltima vocal tnica. Suele representarse mediante una frmula alfabtica, en la cual las
maysculas designan versos de arte mayor (de 10 o ms slabas) y las minsculas versos
de arte menor (de 9 o menos slabas).
Puede ser de dos tipos:
Asonante o parcial: que se produce cuando slo las vocales son idnticas.
Ejemplo:
Las letras iguales sealan los versos que tienen la misma rima, sea consonante o asonante.
Un guin o espacio en blanco representa un verso que queda libre, es decir, que no rima
con ningn otro.
1. EL MADRIGAL
MADRIGAL
(Amado Nervo)
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2. LA ODA
ODA A LA CEBOLLA
(Pablo Neruda)
Cebolla
luminosa redoma, Tambin recordar cmo fecunda
ptalo a ptalo tu influencia el amor de la ensalada
se form tu hermosura, y parece que el cielo contribuye
escamas de cristal te acrecentaron dndote fina forma de granizo
y en el secreto de la tierra oscura a celebrar tu claridad picada
se redonde tu vientre de roco. sobre los hemisferios de un tomate.
Bajo la tierra Pero al alcance
fue el milagro de las manos del pueblo,
y cuando apareci regada con aceite,
su torpe tallo verde, espolvoreada
y nacieron con un poco de sal,
tus hojas como espadas en el huerto, matas el hambre
la tierra acumul su podero del jornalero en el duro camino.
mostrando tu desnuda transparencia,
y como en Afrodita el mar remoto Estrella de los pobres,
duplic la magnolia hada madrina
levantando sus senos, envuelta en delicado papel,
la tierra sales del suelo,
as te hizo, eterna, intacta, pura
cebolla, como semilla de astro,
clara como un planeta, y al cortarte
y destinada a relucir, el cuchillo en la cocina
constelacin constante, sube la nica lgrima
redonda rosa de agua sin pena.
sobre Nos hiciste llorar sin afligirnos.
la mesa Yo cuanto existes celebr, cebolla,
de las pobres gentes. pero para m eres
ms hermosa que un ave
Generosa de plumas cegadoras,
deshaces eres para mis ojos
tu globo de frescura globo celeste, copa de platino,
en la consumacin baile inmvil
ferviente de la olla, de anmona nevada
y el jirn de cristal y vive la fragancia de la tierra
al calor encendido del aceite en tu naturaleza cristalina.
se transforma en rizada pluma de oro.
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3. LA ELEGA
4. LA GLOGA
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5. EL EPIGRAMA
6. EL SONETO
Concepto: consta de catorce versos endecaslabos (11 slabas), con rima consonante,
divididos en dos cuartetos y dos tercetos.
Es una forma potica procedente de Italia, que fue introducida en las letras espaolas por los
poetas renacentistas Juan Boscn y Garcilaso de la Vega, quienes tomaron como modelo de
soneto el establecido por el poeta italiano Francesco Petrarca. Ha sido muy utilizado a lo largo
de todas las pocas, y se le considera la estructura poemtica ms perfecta y armoniosa. El
esquema clsico del soneto petrarquista es el siguiente: ABBAABBACDCDCD (dos cuartetos
y dos tercetos encadenados).
SONETO
(Lope de Vega)
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POEMAS DE DISPOSICIN GRFICA
Recurso imitativo y plstico, utiliza como tcnica la disposicin grfica para crear formas,
figuras o frases aludidas en los propios versos.
7. EL ACRSTICO
Concepto: Antiguo procedimiento (de moda en el siglo XV) que consiste en el uso de un
conjunto de letras que, al ser ledas verticalmente forman una palabra o una frase. La
disposicin de ellas puede ser al inicio, dentro o al final de cada verso.
Ejemplo :
Busco mi rojo anhelo.
Espero que t me digas
Si me das lo que te pido
O te lo pido de nuevo. (Caoba)
8. EL CALIGRAMA
Concepto: Disposicin visual de poema que muestra el gusto por la fusin de la literatura y las
artes plsticas. Tiene un origen muy antiguo (griego) y fue utilizada con mucha frecuencia por
las vanguardias poticas.
heme
pues aqu
soy el frondoso
rbol genealgico
de toda poesa vieja o nueva
sea adnica ednica o satnica
algunas de mis hojas caen es cierto
pero esponjan la tierra se hacen abono
mis mejores frutos estallan sobre las cabezas
de quienes se van por las ramas ramoneando
o de quienes dormitan y roncan bajo mi sombra
la verde verdad de mi follaje busca ms y ms el cielo
por eso mis races se hunden en el subsuelo
acepto riegos y podas mis pjaros cantan
me olvido de esos que acuchillan mi corteza
borro sus nombres mientras voy creciendo
me asustan los hacheros que cumplen
rdenes municipales o ministeriales
qu dao hago yo a nadie?
A TI QUE MIRAS
TE RUEGO
RESPETAR
Y AMAR
CADA
RAMA
TODA
HOJA
CADA
HOJA
TODO
NUDO
DE MI
TRONCO
Y POR FAVOR
NUNCA ORINES
AQU EN MIS RACES (Eduardo Llanos)
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EJERCICIOS
1. I
Tres rboles cados
quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los
hendidos leos,
y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto. (Gabriela Mistral)
A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) apostrfica.
D) ecolgica.
E) de la cancin.
A) Amorosa.
B) Apostrfica.
C) De la cancin.
D) Enunciativa.
E) De alegras y penas.
A) Carmnica.
B) Potica.
C) Enunciativa.
D) De la cancin.
E) Apostrfica.
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4. Qu actitud lrica predomina en las estrofas que siguen?
I
Tocan las sombras del ciego
y sale luz de la flauta.
II
Brilla el filo de la esquina
gracias a la luz que canta.
III
Su cancin es en la noche
una lucecilla blanca. (Julio Barrenechea)
A) Musical.
B) De la cancin.
C) Enunciativa.
D) Apostrfica.
E) De tristeza.
A) De la soledad.
B) Apostrfica.
C) De la tristeza.
D) Enunciativa.
E) De la cancin.
A) De insensibilidad.
B) Apasionado.
C) De insociabilidad
D) De pesimismo
E) De incredulidad
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7. Am, fui amado,
el sol acarici mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz. (Amado Nervo)
A) nostalgia.
B) alegra.
C) tranquilidad.
D) emocin.
E) fraternidad.
8. Cules son las actitudes lricas, en orden correlativo, que encontramos en la estrofa?
A) Apostrfica enunciativa.
B) De la cancin enunciativa.
C) Apostrfica de la cancin.
D) Expresiva apostrfica.
E) Enunciativa de la cancin.
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepcin.
D) tristeza.
E) abatimiento.
A) apostrfica.
B) de la cancin.
C) enunciativa.
D) narrativa.
E) expresiva.
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11. Con respecto al texto siguiente, cul es la actitud del hablante lrico?
A) Apostrfica.
B) Enunciativa.
C) Carmnica.
D) Monologal.
E) Potica.
A) tranquilidad.
B) indiferencia.
C) decepcin.
D) nostalgia.
E) odio.
A) Apostrfica.
B) Apelativa.
C) Enunciativa.
D) Potica.
E) Carmnica.
A) Asonante.
B) Libre.
C) Imperfecta.
D) Consonante.
E) Mixta.
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MOVIMIENTOS LITERARIOS EN EL GNERO LRICO
Movimiento literario es una definicin programtica que agrupa a escritores con semejante
concepcin del arte y del mundo, lo que les otorga cierta unidad estilstica en un determinado
perodo histrico. Los movimientos literarios coinciden con movimientos culturales globales.
I. EDAD MEDIA
Se extiende desde el siglo V hasta el XV. Se subdivide en Alta Edad Media (s. V al XI), etapa
inicial vinculada sobre todo al afianzamiento de la lengua castellana, y Baja Edad Media (s. XII
al XV), lapso de creacin literaria ms rico y consolidado. Dentro de este perodo tenemos:
1. Poesa lrica:
Si bien estas dos tendencias se dan en la poca considerada como el Siglo de Oro de la
literatura europea, corresponden a un perodo histrico muy breve entre los siglos XVI y XVII.
El Renacimiento est marcado por un cambio en el paradigma de pensamiento, en el cual el
centro ya no es Dios sino el Hombre. Sin embargo, perdi su fuerza y optimismo por ms de un
siglo de guerras en toda Europa, originndose un arte Barroco preocupado del vaco, u horror
vacui, ms cercano al cansancio y al desengao.
a) Poesa cortesana:
b) Poesa mstica:
Se caracteriza por el deseo de la comunin del alma con Dios, en un amor que se
puede calificar como trascendente
Sus principales exponentes son Santa Teresa de Jess y San Juan de la Cruz.
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c) Escuela Salmantina:
Bajo esta denominacin se agrupa una serie de poetas cultos que tienen como tema
principal lo religioso, moral y filosfico.
Destaca Fray Luis de Len con su Oda a la vida retirada.
2. Lrica Barroca:
III. NEOCLASICISMO
El siglo XVIII es conocido como el siglo de las luces, lo que se relaciona con el
predominio del pensamiento ilustrado. Sus valores mximos son la razn y el progreso.
En literatura, la tendencia es hacia la armona y el orden inspirado en la cultura
grecolatina.
La belleza clsica es tomada como modelo y el arte debe imitarla.
En el gnero lrico no hay representantes tan ilustres como en los otros movimientos
literarios, pero s habra que mencionar a Juan Melndez Valds (espaol, 1754-1817),
que escribi poesa con intencin moralizante, en concordancia con la tendencia
neoclsica a convertir a la literatura en un instrumento pedaggico.
IV. ROMANTICISMO
Nace a mediados del siglo XIX como reaccin al racionalismo del neoclasicismo.
Pretende incorporar como temtica el sentimiento y la fuerza humana.
Describe la naturaleza como una fuerza dinmica y actuante.
Las atmsferas suelen ser lgubres o llenas de pasin como un mar enfurecido, un
ambiente tormentoso, o bien, un ttrico castillo en ruinas.
Entre los grandes maestros del Romanticismo se encuentran el francs Vctor Hugo
(1802-1885), Lord Byron (ingls, 1788-1824) y el alemn Friedrich Schiller (1759-
1805).
En la lrica de habla hispana, destacan los espaoles Jos de Espronceda (1808-1842),
con una poesa de intencin social, de queja profunda por las desigualdades y por la
injusticia; y Gustavo Adolfo Bcquer (1836-1870), de corte ms intimista, que tiene
como temas predilectos el desengao, el lenguaje potico, el destino final del hombre,
el amor y la soledad.
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V. MODERNISMO
Empiezan a manifestarse en Europa, en los primeros aos del siglo XX. Se sucedieron tan
rpidamente que muchas de estas manifestaciones fueron coetneas y todas, excepto el
Surrealismo, fugaces. Algunas de ellas son:
1. El Dadasmo
2. El Surrealismo
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En la mtrica, rehuyen la rigidez de la composicin estrfica.
El poema se dirige a la sensibilidad del lector ms que a su capacidad de comprensin.
3. El Creacionismo
4. El Futurismo
Movimiento de Vanguardia que afecta a todas las artes, con grandes logros en la
arquitectura y en la escultura. Su Manifiesto fue escrito por Filippo Marinetti, en 1909.
Es un movimiento provocador, subversivo, partidario de la guerra y adicto en su
momento al fascismo.
Adopta una postura violenta y propugna una velocidad omnipresente como superadora
de los conceptos de espacio y tiempo, pues su principal objetivo es que el arte sea
dinamismo.
Gusta de lo moderno y de lo mecnico.
En la lrica, la velocidad se consigue reduciendo la expresin: suprimen trminos,
adverbios y nexos.
Tipogrficamente, alteran la disposicin de las lneas, usan letras de colores y tipos
diferentes.
En la segunda mitad del siglo XX surge una literatura que busca la superposicin de
diversos niveles de significacin.
Se busca cuestionar y demoler los modelos que se consideran caducos.
Por ende, se transgreden los mrgenes genricos que han dominado el mundo de la
creacin literaria.
En la lrica chilena sobresale la Antipoesa, que debe su nombre al libro Poemas y
Antipoemas, de Nicanor Parra.
La Antipoesa utiliza la irona, la caricaturizacin y la stira. Busca acercar el lenguaje
potico a la lengua cotidiana y reacciona contra los temas elevados que desde siempre
han sido propios de la lrica.
Destaca tambin el chileno Juan Luis Martnez con su Nueva Novela, texto
paradigmtico de la fusin o superposicin de diversos recursos que corresponden a
diversas manifestaciones literarias y extraliterarias: un lenguaje potico, pero a la vez
descriptivo a modo de breves cuentos, incorporacin de variados elementos visuales:
dibujos, recortes, artefactos (por ejemplo, un anzuelo que es incorporado como parte
del texto, etc.).
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EJERCICIOS
I. La irona.
II. La intencin de adoctrinar al lector.
III. La utilizacin de un lenguaje informal.
IV. La alteracin sintctica.
A) Slo I.
B) I, II y III.
C) I y III.
D) I, III y IV.
E) I, II, III y IV
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5. Cul de los siguientes enunciados es VERDADERO?
Si el odo no fuera un rgano al revs, es decir, un rgano hecho para escuchar el silencio,
slo oiramos el ruido ensordecedor que producen las galaxias, nebulosas, planetas y dems
cuerpos celestes en sus desplazamientos a travs de los enormes espacios interestelares.
Los sonidos, ruidos, palabras, etc., que capta nuestro odo, son realmente burbujas de
silencio que viajan desde la fuente emisora que las produce hasta el rgano receptor de
silencio que es el odo. (Juan Luis Martnez)
A) Slo III.
B) Slo I.
C) I y II.
D) I y III.
E) I, II y III.
I. En todas se opta por las asociaciones libres, en desmedro del control de la razn.
II. Todas nacen a raz del descubrimiento del psicoanlisis.
III. Todas buscan la liberacin de la forma, rompiendo lo rgido del lenguaje.
IV. Todas deben su nombre a un juego de palabras.
A) I y III.
B) I, II y III.
C) Slo I.
D) Slo III.
E) I, II, III y IV.
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8. La afirmacin un automvil rugiente, que parece correr sobre la metralla, es ms bello que
la Victoria de Samotracia es una aseveracin que podra corresponder al
A) Surrealismo.
B) Dadasmo.
C) Vanguardismo.
D) Creacionismo.
E) Futurismo.
DMSE LyC 44
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Curso: Lenguaje y Comunicacin
Material N 45
EL GNERO LRICO II
Son procedimientos estilsticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar
ideas, otorgar un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en
nuestra percepcin y relacin con el mundo.
1.1.1 TROPOS: figuras que consisten en dar a una cosa o idea el nombre de otra(s), por
estar relacionadas por el significado y por su semejanza. Actan as otorgando un
suplemento de significacin (significados figurados) a los significados propios de las
palabras.
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Sinestesia Relaciona elementos que El campo est sabroso!
pertenecen a (visualgustativo)
percepciones sensoriales El sonido azul de la trompeta.
diferentes. (auditivovisual)
Paisaje sedoso y suave.
(visualtctil)
Metonimia Sustitucin de un Causa por efecto:
trmino por otro con el Este valle de lgrimas.
que mantiene una (valle de lgrimas por vida)
relacin de contigidad Continente por contenido:
semntica: Se tom unas copas.
Causa por efecto (y Materia por objeto:
viceversa). Desenvain el acero.
Continente por Abstracto por concreto:
contenido (y La juventud canta.
viceversa). (por los jvenes cantan)
Materia por objeto. Fsico por moral:
Abstracto por Es todo corazn.
concreto (y (por es bondadoso)
viceversa). Autor por obra:
Fsico por moral. Fue subastado un Matta.
Autor por obra.
Sincdoque Es un tipo de Parte por Todo:
metonimia, en donde la Pidi la mano de su novia.
relacin de contigidad Todo por Parte:
es de inclusin: uno de Jug en el estadio.
los trminos es de (Por la cancha del estadio)
mayor o menor Singular por Plural:
extensin (o forma parte El alemn es constante.
del conjunto) que el (por los alemanes son constantes)
otro: Plural por Singular:
La parte por el todo. Chile es la tierra de los Nerudas y las
El todo por la parte. Mistrales.
El singular por el (por Neruda y Mistral)
plural.
El plural por el
singular.
Hiprbole Consiste en exagerar Tengo tanta hambre que me comera un
una idea o cosa con el supermercado.
fin de destacarla. En el estadio no caba ni un alfiler.
Tiene ojos tan grandes que le tapan la
cara.
Me bebera un ro.
Animizacin Tropo por el cual se da El sol alla su calor.
alma (nima), La luna cacarea, buscando a las
movimiento, a seres estrellas.
inanimados. La aurora abre los ojos.
(Generalmente con Las nubes se van desangrando en gotas
caractersticas de de lluvia.
animales o con
caractersticas no
exclusivamente
humanas).
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Personificacin Es un tipo de El viento canta entre los lamos.
animizacin que consiste El gusano medita en su pequeez.
en dar caractersticas La luna se viste de novia.
humanas a animales o Las estrellas nos hacen guios.
cosas.
1.1.2 FIGURAS DE PENSAMIENTO: figuras que se basan sobre todo en el significado de las
palabras dentro de un enunciado haciendo variar el modo de creacin o entrega de una
idea, ya sea por oposicin real o aparente.
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1.2 FIGURAS FNICAS, O DE SONIDO
Se utilizan para modificar la secuencia lgica del enunciado mediante los siguientes
procedimientos: repeticin, supresin, alteracin del orden habitual de los trminos.
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c) Que alteran el orden habitual de los trminos:
EJERCICIOS
A) Metfora.
B) Hiprbole.
C) Comparacin.
D) Personificacin.
E) Animizacin.
La corona de laurel haba sido lograda. Desde ese momento andaba cargado de oro, y viva
de su triunfo.
A) Sincdoque.
B) Comparacin.
C) Smbolo.
D) Metfora.
E) Hiprbole.
A) Hiprbole.
B) Comparacin.
C) Metonimia.
D) Metfora.
E) Sinestesia.
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4. Cmo se llama la figura literaria de la tercera oracin subrayada?
A) Metfora.
B) Metonimia.
C) Hiprbole.
D) Sincdoque.
E) Comparacin.
A) Animizacin.
B) Metfora.
C) Metonimia.
D) Comparacin.
E) Hiprbole.
A) Sinestesia.
B) Anttesis.
C) Metfora.
D) Comparacin.
E) Alegora.
Virgen de la Macarena,
mrame t, cmo vengo,
tan sin sangre, que ya tengo
blanca mi color morena. (Federico Garca Lorca)
A) Hiprbaton.
B) Hiprbole.
C) Anttesis.
D) Metfora.
E) Sinestesia.
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9. Qu figura literaria est presente en el siguiente enunciado?
A) Irona.
B) Metonimia.
C) Metfora.
D) Sincdoque.
E) Personificacin.
A) Metfora.
B) Sincdoque.
C) Hiprbole.
D) Enumeracin.
E) Comparacin.
A) Metfora y personificacin.
B) Smbolo.
C) Slo personificacin.
D) Aliteracin y metfora.
E) Personificacin y comparacin.
A) Mujer de ausencia.
B) Como el ensueo dulce y regalado.
C) Todava un vestido sin esperanza espera.
D) Por qu si me miris, miris airados?
E) Feneca el da el resplandor postrero.
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14. Qu figura literaria predomina en los dos ltimos versos?
Un velero bergantn
Bajel pirata al que llaman
Por su bravura El Temido,
En todo mar conocido,
Del uno al otro confn. (Espronceda)
A) Metfora.
B) Hiprbaton.
C) Alegora.
D) Hiprbole.
E) Comparacin.
A) Metfora.
B) Enumeracin.
C) Comparacin.
D) Paradoja.
E) Hiprbole.
Prpado,
estanque de la calma,
donde afilara Wordsworth sus espadas fluviales,
yunque de la palabra eterna. (Luis Alberto de Cuenca)
A) Hiprbaton.
B) Sincdoque.
C) Paradoja.
D) Anttesis.
E) Metfora.
A) Alegora.
B) Sinestesia.
C) Hiprbole.
D) Animizacin.
E) Smbolo.
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18. Qu figuras retricas encontramos en el siguiente verso?
A) Animizacin y comparacin.
B) Hiprbole y metfora.
C) Sincdoque y comparacin.
D) Metonimia y personificacin.
E) Metfora y personificacin.
A) Comparacin.
B) Epteto.
C) Animizacin.
D) Alegora.
E) Hiprbole.
A) Sincdoque.
B) Hiprbole.
C) Metfora.
D) Animizacin.
E) Personificacin.
A) Metfora.
B) Sincdoque.
C) Metonimia.
D) Paradoja.
E) Smbolo.
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23. Identifique, segn el orden en que aparecen, las figuras literarias de cada uno de los
siguientes enunciados :
A) Irona.
B) Sinestesia.
C) Paradoja.
D) Smbolo.
E) Comparacin.
A) Sinestesia.
B) Personificacin.
C) Hiprbole.
D) Smbolo.
E) Retrucano.
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28. El tercer y cuarto verso presenta
A) enumeracin.
B) gradacin.
C) polisndeton.
D) personificacin.
E) hiprbole.
A) Metfora.
B) Comparacin.
C) Metonimia.
D) Personificacin.
E) Alegora.
A) Smbolo.
B) Alegora.
C) Metfora.
D) Comparacin.
E) Paradoja.
A) Anttesis enumeracin.
B) Paradoja anttesis.
C) Enumeracin irona.
D) Hiprbole paradoja.
E) Anttesis irona.
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Lea atentamente la estrofa siguiente y responda las preguntas.
A) Calambur.
B) Sinestesia.
C) Smbolo.
D) Metfora.
E) Metonimia.
A) sinestesia.
B) retrucano.
C) comparacin.
D) metfora.
E) alegora.
A) personificacin.
B) sinestesia.
C) metfora.
D) comparacin.
E) hiprbole.
A) Metonimia.
B) Sinestesia.
C) Hiprbole.
D) Personificacin.
E) Paradoja.
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37. Qu figura literaria se encuentra en la estrofa siguiente?
A) Comparacin.
B) Sinestesia.
C) Alegora.
D) Animizacin.
E) Hiprbole.
Un pino solitario
dibjase a lo lejos,
en un fondo de brumas y de nieve
como un largo esqueleto. (Ricardo Jaimes Freyre)
A) Hiprbole.
B) Metfora.
C) Comparacin.
D) Animizacin.
E) Sinestesia.
A) Metfora.
B) Metonimia.
C) Smbolo.
D) Paradoja.
E) Sincdoque.
A) Smbolo.
B) Metfora.
C) Hiprbole.
D) Sincdoque.
E) Anttesis.
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II. Resuelva los siguientes ejercicios considerando las figuras fnicas y sintcticas
aprendidas.
A) Retrucano.
B) Aliteracin.
C) Hiprbole.
D) Hiprbaton.
E) Calambur.
A) Sinestesia.
B) Sincdoque.
C) Retrucano.
D) Alegora.
E) Aliteracin.
A) Polisndeton.
B) Gradacin descendente.
C) Epteto.
D) Anfora.
E) Asndeton.
A) Hiprbaton.
B) Gradacin.
C) Anfora.
D) Aliteracin.
E) Sincdoque.
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45. En el verso 3 del texto siguiente, se utilizan la siguientes figuras sintcticas:
A) Paradoja y elipsis.
B) Polisndeton y anfora.
C) Epteto y elipsis.
D) Anfora y elipsis.
E) Gradacin y calambur.
Yo te am al conocerte
y te conoc al amarte. (Mac Piov)
A) Expresiva.
B) Anfora.
C) Polisndeton.
D) Aliteracin.
E) Retrucano.
A) Metfora.
B) Anfora.
C) Asndeton.
D) Retrucano.
E) Polisndeton.
A) Reiteracin.
B) Asndeton.
C) Polisndeton.
D) Retrucano.
E) Gradacin.
A) polisndeton.
B) repeticin.
C) enumeracin.
D) asndeton.
E) aliteracin.
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50. Toda la sed fue tuya
pasando el desierto debajito de las faldas
Atacama Atacama Atacaama dessierto
CiertoamaAtacaamaamor
Bbete las dunas y el cielo
Desndala de palabras. (Carmen Berenguer: Relegacin)
A) sintctica.
B) de pensamiento.
C) semntica.
D) fnica.
E) apostrfica.
A) Aliteracin.
B) Hiprbole.
C) Metfora.
D) Asndeton.
E) Calambur.
A) Epteto.
B) Hiprbaton.
C) Metfora.
D) Gradacin.
E) Sincdoque.
Un hombre, atrado por una mujer, le pregunta su nombre y de qu color quiere un vestido.
Ella le contesta: El enamorado, si eres advertido, ah va mi nombre y el del vestido.
A) Polisndeton.
B) Calambur.
C) Hiprbaton.
D) Epteto.
E) Gradacin.
A) Aliteracin.
B) Metfora.
C) Sincdoque.
D) Hiprbole.
E) Calambur.
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55. Qu figura literaria encontramos en el siguiente verso?
A) Epteto.
B) Metfora.
C) Calambur.
D) Aliteracin.
E) Hiprbaton.
DMSE LyC 45
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