Alumno: Consuelos González Héctor

Materia: Análisis de la práctica educativa

Ana Lucía Frega: biografia y esbozo

Ana Lucia Frega nació en la ciudad de buenos aires, Argentina el 25 de noviembre de
1935. Su espíritu artístico fue fomentado desde temprana edad por sus padres y uno de
sus tíos que tocaba el piano.
Empezó sus estudios musicales en piano con la profesora María Rosa Farcy. En la
escuela de música del diario la prensa, posteriormente continua sus estudios en el
conservatorio nacional de música y arte escénico, donde obtuvo el título de profesora
superior e piano en 1954.
En cuanto terminó sus estudios en el conservatorio nacional, comenzó su labor como
profesora en escuelas municipales de buenos aires, así como en la escuela argentina
modelo. Después de trabajar como profesora durante muchos años, comienza una
formación internacional que la lleva a tomar clases con grandes músicos y pedagogos
como: Maurice Mrtenot, Edwar Williems y Oliver Massiaen. Después de esta formación
internacional Ana lucia se encamina a la investigación musical sistemática, por ese
motivo llega a la ISME (international society of music education) hasta convertirse en la
directora de dicha sociedad.
Durante toda su carrera ha recibido diferentes distinciones debido a su arduo e
importante labor en el campo de la educación musical. Algunos de sus cargos y
distintivos son: Coordinadora de la licenciatura de la enseñanza de música en la
universidad CAECE, en 1996 logró su título como doctora en música con especialidad
den educación, profesora catedrática de la universidad UEADE, además ha escrito
numerosas obras enfocadas a la educación musical.
En cuanto a sus principales temas de investigación dentro de su pedagogía están; el
planteamiento del lugar que el profesor ocupa en el aula y de que manera puede brindar
herramientas a sus alumnos para ayudarles a desarrollar su creatividad y expresión. En
otras palabras no defiende la idea de que un programa estudiantil deba ser copiado con
exactitud como si fuese un molde, con esto defiende la idea de que es el profesor quien
impregna la forma y la estimulación necesaria en cada uno de los alumnos para
completar el proceso formativo. De igual manera, Frega sugiere que la educación en la
escuela debe llevar un seguimiento desde el hogar del aprendiz, ya que es bastante el
tiempo que un alumno de educación básica pasa en la escuela (al menos en países de
occidente y algunos de oriente), dicho de otra forma, la vida del alumno se reparte
prácticamente entre su hogar y la escuela, por lo cual debería haber una continuidad de
las acciones que serealizan dentro del aprendizaje en una u otra.