INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA “SAN JOSE”

IBAGUE-TOLIMA
PROCESO:GESTION ACADEMICA VERSION:02

PLAN DE CLASE O DE AULA FECHA: ENERO

2016

UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROCESOS FÍSICOS.- TERMODINÁMICA.-

AREA/ASIGNATURA: FÌSICA DOCENTE:
TITULO UNIDAD TEMATICA: CALOR Y TEMPERATURA.-
TEMPERATURA. TERMOMETRÌA. ESCALAS DE TEMPERATURA. DILATACIÒN
TÈRMICA. CALOR, CALOR ESPECÌFICO, CALOR LATENTE. TRABAJO Y CALOR.
PRIMERA Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÀMICA. PROCESOS
TERMODINÀMICOS. CICLO DE CARNOT.
GRADO: UNDÈCIMO NUMERO DE HORAS: VEINTIOCHO (28).-

1.- Relaciono conceptos y conocimientos adquiridos sobre trabajo, potencia y energía.

2.- Identifico el tipo de energía mecánica que posee un cuerpo que se encuentra en equilibrio.
COMPETENCIAS A 3.- Comprendo y explico situaciones problema relacionadas con trabajo, potencia y energía.
DESARROLLAR 4.- Relaciono conceptos de presión, presión hidrostática y presión atmosférica.
5.- Aplico las leyes de la hidromecánica en la solución de problemas.
6.- Enuncio y explico los principios de PASCAL y ARQUÌMEDES.
7.- Relaciono conceptos de CALOR Y TEMPERATURA en los cambios de estado de los materiales.
8.- Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
9.- Aplico las leyes de la TERMODINÀMICA en la solución de problemas.
10.- Resuelvo problemas cualitativos y cuantitativos de la TERMODINÀMICA.

CONOCIMIENTOS(SABER)
1.- Expongo con interés en el aula de clase los 1.- Relaciono los conceptos de calor y
procesos y las leyes de la termodinámica
2.- Comprendo conceptos de calor y
temperatura en los cambios de estado de los
materiales y percibo los fenómenos que se
presentan en los fluidos en reposo y en
movimiento.
DESEMPEÑOS
HABILIDADES (SABER HACER)
temperatura en los cambios de estado
de los materiales: Dilatación, variables
de estado (presión, volumen y
temperatura) en un gas ideal y, describo
frente al grupo los fenómenos que se
presentan en los fluidos en reposo y en
movimiento.
ACTITUDES Y VALORES (SER-DEBER SER)
1.- Me apropio de las consultas virtuales y
lecturas de textos relacionados con el tema;
soluciono talleres en clase y presento pruebas
de rendimiento académico; mediante
situaciones problema aplico las leyes de la
termodinámica de forma cualitativa y
cuantitativa; explico y expongo con satisfacción
en el aula de clase sobre la termodinámica.
2.- Expongo con satisfacción en el aula de clase
los conceptos de calor y temperatura; los
fenómenos que se presentan en los fluidos en
reposo y en movimiento; considero los efectos
de la variación de la temperatura y de la
transferencia de calor a las sustancias; describo
el comportamiento de los gases a partir del
modelo de gas ideal y aplica las leyes de la
termodinámica en la solución de problemas.
3.- Me informo sobre avances tecnológicos para
discutir y asumir posturas fundamentadas sobre
sus implicaciones éticas.
 ETAPAS DESCRIPCION
1.- Identificar y aplicar los conceptos básicos de trabajo, energía y potencia.
2.- Identificar las Leyes y principios generales de la hidromecánica.
PROPOSITOS DE LA UNIDAD 3.- Relacionar los conceptos de calor y temperatura en los cambios de estado de los materiales:
Dilatación, variables de estado (presión, volumen y temperatura) de un gas ideal.
1.- Lectura de textos relacionados con el tema.
2.- Exposiciones sobre las consultas.
ACTIVIDADES DE AULA 3.- Realización de experiencias sencillas.
4.- Solución de talleres en clase.-
5.- Presentación de pruebas de rendimiento académico.
1.- Consultas a través de la INTERRNET
ACTIVIDADES FUERA DEL AULA 2.- Elaboración de trabajos escritos sobre lo consultado y de acuerdo con las normas ICONTEC.

1.- Mediante un taller identificará exactamente la relación entre trabajo y energía.

EVALUACION 2.-Mediante el planteamiento de situaciones problema calculará exactamente las energías
cinética y potencial.
3.- Mediante una prueba escrita calculará exactamente la energía mecánica, cinética, potencial
elástico y calórico de un cuerpo.
4.- Mediante una exposición diferenciará exactamente entre la fuerza y la presión que ejercen
los fluidos.
5.- Mediante trabajo práctico expondrá con interés en el aula de clase los procesos y las leyes
de la termodinámica.
6.- Análisis, planteamiento y solución de situaciones generales.

RECURSOS DE APOYO
FIRMA DOCENTE:___________________________ V.B. COORDINACION:_____________________