Informe comparativo de los sistemas de educación de Perú, Japón, Filandia y República

Dominicana:

Nombre: Eddily Núñez

Matrícula: 2015-0164
Facilitador (a): Kenya Valadez
Temas: análisis de diferentes sistemas esucativos

Introducción

El posicionamiento que tiene el sistema educativo nacional de Perú es muy

bajo.
A pesar de que existe un sector donde hay prácticamente un 50 % de titulados
de educación en el país, dichos profesionales no reúnen las competencias
mínimas necesarias, por la razón de que el sistema educativo peruano no
posee una plataforma de formación de docentes lo suficientemente válida o
confiable.

A pesar de que en el sector hay una gran cantidad de producción científica, el

sistema educativo de Perú se caracteriza por su gran desfase. No se entiende
que es el aprendizaje, la función de la enseñanza como una variable
independiente, no se manejan diseños experimentales en las aulas…
A diferencia de la educación japonesa que tiene un sistema educativo que se
enfoca en la calidad y está muy adelantada con un 99 % de alfabetización. La
educación en Japón es obligatoria desde los 6 a los 15 años, totalmente gratis
para todas las escuelas.

Cada escuela en Japón centra su atención en permitir conocimientos y el

trabajo en equipo. Los japoneses deben tener las mismas oportunidades
educativas ya que para ellos es primordial una buena educación como garantía
de éxito socioeconómico.

El sistema educativo finlandés se considera el mejor del mundo por su gran

éxito y ha servido como ejemplo para muchas escuelas del mundo.
Para los finlandeses el sistema educativo no es una gran competencia, ya que
ellos dicen que los verdaderos ganadores no compiten.

En Finlandia los niños gozan de 75 minutos de recreo a diferencia de la

mayoria de países del mundo, ya que para ellos el juego y el sprendizaje
motivacional tiene un papel fundamental en el sistema educativo. Los alumnos
finlandeses no tienen deberes ni tareas para hacer en casa. Esto la diferencia
mucho con el sistema educativo japonés.

La filosofía finlandesa dice que los alumnos fuera de la escuela deben ser
NIÑOS y disfrutar de la vida jugando, leyendo, compartiendo con sus amigos y
familiares o haciendo algo que los haga felices. Los estudiantes finlandeses
tienen los días y los años escolares más cortos de todo el mundo occidental.
Los docentes consideran que tanto sus resultados académicos como sus
aprendizajes son mejores si van menos a las escuela, dicen que el cerebro del
niño debe relajarse para que sea más productivo.
Finlandia a diferencia de República Dominicana, es un país pobre en recursos
naturales como dice su himno nacional: “ Somos un país pobre, que no tiene
oro. El recurso que tenemos es nuestro pueblo.” Su límite educativo de
estudiantes en el aula es de 25. En República Dominicana hay casos de hasta
50 estudiantes por aula.

En Finlandia los 6 primeros años los estudiantes tienen el mismo maestro en

un grupo, mientras que en República Dominicana en la mayoría de los casos
los profesores son diferentes cada año.

A diferencia de República Dominicana en Finlandia existe una atención

especial para los niños con problemas de aprendizaje o diferentes
capacidades, al igual que Japón y Perú.

Esa nación ha logrado superar en cuanto a la capacidad de enseñanza, a

Estados Unidos, Canadá, Japón, Alemania, Corea del Sur, entre otros países.