Puntos Extra

Resumen Sistema Educativo

Finlandés.

Materia
Fundamentos de la Educación.

Profesora
María Angélica Vázquez Moreno.

Alumna
Naomi Sofia Pereyra Barbosa.

Matricula
010621868.

Fecha
18/07/2023.
 Fundamentos de la Educación.

Resumen El Sistema Educativo Finlandés.

En Finlandia, las familias valoran mucho la educación, piensan que es algo importante
ofrecen el mismo sistema para todos los estudiantes hoy sin importar su origen o contexto
cultural. Todos reciben una educación muy semejante, se desea que todos los jóvenes
alcancen sus metas y objetivos, que transformen y enriquezcan la ciudad haciéndola digna a
partir del ciudadano, sin duda alguna el éxito de esto es el interés que se tiene por parte de
políticos, directores de escuelas, profesores de universidades, ellos son el cerebro de la
juventud y la educación, algunos creen que se deben empezar por fundamento el plan de
estudio pero se debe iniciar por los estudiantes que puedan entender sus perspectivas y luego
pasar a las clases.

Hoy en Finlandia, el niño promedio inicia su escuela a los 7 años la mayoría de los niños
desarrollan las habilidades sociales en el preescolar, la lengua se aprende normalmente en
casa, la escuela es tranquila e informal, los estudiantes se dirigen a sus maestros por sus
nombres de pila hoy con frecuencia los estudiantes de primaria permanecen muchos años con
el mismo profesor permitiendo así que los patrones de aprendizaje sean más fáciles de
entender.

La escuela primaria de grados 1 a 6 estas eran pequeñas y secundaria son mucho más
pequeñas en estas se le da importancia a la relación más íntima entre el profesor y el
estudiante; los profesores buscan que el número de estudiantes por clase sea alrededor de 20
alumnos. En sus lecciones aprenden a aprender, para la práctica y la socialización,
experiencias reales, conceptos reflexivos y las artes todo integrado. La cercanía del maestro
permite interactuar en los ideales del joven a futuro teniendo sesiones al principio de 45 minutos
para después hacerlas de 90, con ello se ve el aprovechamiento de las clases. Sus clases las
inician a las 8 am concluyendo sus actividades a las 4pm, para ellos eso facilita la tarea de ser
estudiante, ya que tienen cuatro o tres cursos, ocasionalmente dos lecciones y así una jornada
de 12 a 4 pm. El alumno tiene la facilidad de elegir su plan de estudios y que curso llevar,
algunos realizan sus estudios entre 2 y 4 años entre más años menos asignaturas, menos
lecciones y más tiempo libre para amigos, juegos, deportes y hobbies.

El sistema educativo o la metodología de enseñanza son en un clima de confianza y

cercanía por parte del docente con el fin de hacerlo pensar, descubrir y comprender la
enseñanza. La tarea del maestro es una verdadera vocación de prepararse curricularmente con
su licenciatura y maestría, son formadores del conocimiento, con continua innovación que
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garantiza que el estudiante alcance niveles altos. La labor de los profesores es facilitar el
trabajo colectivo de los estudiantes, es una actividad de crear, transformar estos ambientes de
aprendizaje es un trabajo del profesor multi-profesional, en unión con los que trabajan en
bibliotecas, centros científicos y museos.

Para llegar a ser profesor, se debe ser bastante bueno, con altos promedios para poder
ingresar a la universidad, la tarea de profesor es valorada en su misión como docente, los
jóvenes finlandeses aspiran a ser profesores, llegan con un alto nivel de competitividad para
esta carrera, esta profesión cuenta con un programa de cinco años de formación, para
profesores de aula como de asignatura, los de asignatura se enfocan principalmente en su
asignatura, mientras que los de aula tienen énfasis en estudios pedagógicos, el plan de
estudios es de tres años de licenciatura y dos de maestría.

El éxito de sus profesores es la maestría, es una educación para docentes fundada en la

investigación, esto es la importancia de aprender algo desde la perspectiva de la pedagogía,
teniendo una orientación reflexiva e inquisitiva, el ingreso depende del desempeño en el
examen de ingreso, de 1600 candidatos solo se acepta al 10%. Si se logra ingresara se inicia
con los estudios de asignatura específicos, obteniendo, los estudiantes el título del área que
impartirán, capacitándolos con las herramientas que trabajaran: tutoriales, trabajos en
pequeños grupos de discusión, para después evaluarlos, así después la planeación de las
lecciones, redactando sus unidades didácticas, y planifican lo que se va a dar.

El Profesor en el aula: Captar el interés: comunicación asertiva Grupos que observan la clase
Grupos pequeños de discusión Para los niños que no les va bien en la escuela, la educación
temprana está en casa, donde tratan de hallar los problemas que subyacen detrás de las
deficiencias de aprendizaje, no invaden la privacidad de los hijos en casa. Los alumnos de
secundaria pueden elegir entre la formación académica o una vocacional. Alrededor del 45%
elige la formación técnica no académica, ya que esta los capacita para un empleo desde el
bachillerato, todos los trabajos en Finlandia tienen respeto y dignidad, en tanto lo que más
importa es la habilidad e inteligencia con la que se cuente en lo que se haga. Después de la
educación básica cerca del 45% de los jóvenes finlandeses hacen su escuela vocacional y
alrededor de un 50 % va a su escuela secundaria superior, el balance entre el sector de la
formación vocacional y el de la escuela secundaria superior general, es muy bueno en
Finlandia. Se ha trazado una política con un objetivo interno que garantice una situación con
buen balance en Finlandia, las razones que apoyan esta situación comprenden el desarrollo del
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sector de la formación vocacional, este sistema se ha creado con una flexibilidad con la
finalidad que los estudiantes puedan continuar sus estudios luego de la escuela vocacional, en
la Universidad o volver a hacer su educación general. Los alumnos aprovechan su tiempo en el
aula, la educación finlandesa confía muy poco en la evaluación, así se permite que los
estudiantes desarrollen su propio estilo de aprendizaje, para el quinto año, casi el 50% de los
profesores estadounidenses deciden dejar su profesión, a diferencia de la mayoría de los
profesores en Finlandia llegan hasta su jubilación. La educación para la innovación y el
emprendimiento se ha integrado al currículo hace aproximadamente 15 años se debe incluir en
cualquier programa de enseñanza o en cualquier asignatura, ¿Qué significa entonces educar a
un país entero en el desarrollo de la capacidad de innovación?, Finlandia se encuentra en los
primeros cinco países en cuanto a la innovación, competitividad global y emprendimiento y sin
embargo, este país está haciendo algunos de o que se llamaría : “interrogantes
postindustriales”, la educción tendría la finalidad de desarrollar la curiosidad, desarrollar la
cohesión social e redes, ¿Qué debemos hacer diferente? ¿Cómo liberamos espacio para un
aprendizaje más exploratorio, y menos limitado a transmitir información y darles así la
oportunidad a los jóvenes de explorar y experimentar, y de crear nuevo conocimiento y nueva
información?, las escuelas permiten servicios o comunidades de aprendizaje es ahí donde se
muestra el interés por innovar. En los años 70 Finlandia se dio cuenta que ningún niño podía
quedarse atrás, porque era necesario que todo niño hiciera parte de la gran riqueza del país,
esto lo llevo a crear su sistema educativo partiendo de formar la escuela integrada, en la
década de los 70, está dirigida a todos, es un sistema que no separa en grupos en virtud de la
edad, el sistema paralelo, el que aún se emplea en Alemania, el estudiante se limita a rendir y
nunca terminar en una profesión académica, se discutió sobre la posibilidad de una educción
para todos única e igual, en 1973 se llegó a la conclusión de crear una educación básica,
similar para todos, sin tomar en consideración el contexto económico o social de cada individuo,
este sistema educativo de Finlandia se funda en los principios de igualdad y equidad, así se
garantiza que sus hijos recibirán la misma educación, con el mismo currículo. La junta nacional
de Educación de Finlandia establece el currículo escolar para la educación básica, otorgándolo
más libertad a la acción de las escuelas y municipalidades, este es el currículo base, de donde
parten las escuelas para elaborar el propio. En la década de 1980, se llevó la educación y
practica de los docentes hacia las universidades, el sistema escolar para el docente está
basado en la confianza en que el profesor hará bien su trabajo. Un sistema basado en el
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cumplimiento es lo que observamos a nuestro alrededor todo el tiempo, la razón por la que se
confía es porque tenemos profesores bien formados y muy competentes.