DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

PROYECTO SOCIAL

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

T2

DATOS
GENERALES
Nombre del profesor(a):

Nombres y Apellidos:
1. SOLANO RODRIGUEZ ANABELY N00248377
2. TORRES SILVA ARMANDO N00249394

CLASE: FECHA:

V°B° del Coordinador de Grupo

NOTA:
LOGRO DE UNIDAD: Al término de la unidad, el estudiante elabora un informe de un diagnóstico para la elaboración de un proy

ACTIVIDADES A REALIZAR.

1. De manera grupal, el estudiante elabora un árbol de problemas a partir de las

necesidades identificadas en el espacio de intervención de su plan de acción.
2. De manera grupal, el estudiante elabora un cronograma de actividades de su plan de
acción.
(*) NIVELES:
No lo Hizo.
En proceso.
Regular
Logrado con limitaciones
Logrado con eficiencia

Instrucciones para el evaluador:

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CAPITULO V: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Observaciones a las actividades programadas
FASE DE PROYECTO AMBIENTAL CONCRETO
A lo largo del estudio, el equipo se dio cuenta de que, en cuanto a los proyectos concretos, es más pertinente
trabajar en colaboración con una ONG local. En efecto, en Lima, existen numerosos grupos obrando en el campo del
ambiente que necesitan recursos humanos, técnicos y financieros. Así, estos grupos tienen un conocimiento muy
útil acerca de las acciones que hay que realizar y dar prioridad, de la realidad de cada distrito y de los obstáculos
relacionados a la implantación de los proyectos. Del otro lado, pueden tener una red de contactos ya establecida
con las instancias presentes o con la población.
En este marco, fuimos a encontrar a las personas de APDES (Asociación de Promoción y Desarrollo Social). APDES es
una organización no gubernamental que obra en el campo del desarrollo social y del medio ambiente desde unos
veinte años. Se ubica en Los Olivos y trabaja en varios sectores del cono Norte, más precisamente en Comas, en el
barrio de Collique.
En el campo del medio ambiente, la ONG trabaja sobre los temas del abastecimiento de agua potable, la disposición
de las aguas negras y de los excrementos, la gestión de las materias residuales y, sobre todo, sobre un proyecto de
arborización. Las acciones de la OGN se realizan al nivel del barrio (zona Collique) implantando macroproyectos.
Los representantes de APDES se dijeron listos para colaborar y apoyar a los grupos de alumnos de la Maestría
Ambiental de los años ulteriores. Los estudiantes podrían por una parte realizar un proyecto concreto con su propio
financiamiento, y por otra parte sostener la ONG en sus otros campos de acción.
Proceso de implantación de proyecto
Una de las fuerzas de los proyectos ya establecidos por la ONG es el énfasis que se pone en la implicación de la
población, lo que permite asegurar la continuación de la obra
Antes de implantar cada proyecto, un proceso participativo riguroso de aproximadamente tres meses se realiza con
los beneficiarios. Este proceso incluye las etapas que siguen.
 DIFUSIÓN Y APROBACIÓN POR LA POBLACIÓN: Encuentros se organizan con grupos o asambleas con el fin
de presentar el proyecto a la población. El énfasis se pone en el aspecto técnico del proyecto. Luego, se
aprueba y acepta el proyecto por la población en una asamblea general.
 FORMACIÓN DEL COMITÉ DE REALIZACIÓN: En una asamblea, un comité de realización se forma. Se
encargará de estimular la realización de las tareas y el trabajo de las poblaciones implicadas. Este comité se
compondrá de personas que luego aprovecharán del proyecto.

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 EDUCACIÓN Y PREPARACIÓN: Una campaña de sensibilización y de educación sobre los aspectos sanitarios
y ambientales se hace para la población a quien se dedica el proyecto. También, las poblaciones reciben
capacitación para la utilización y la continuación de las alternativas que se tienen que establecer.
 CONSTRUCCIÓN DE OBRAS E IMPLANTACIÓN DE SERVICIOS: Las obras se realizan con la participación de la
población que representa la totalidad de la mano de obra que no es técnica. Los proyectos se ejecutan
según los detalles técnicos elaborados anteriormente.
 SEGUIMIENTO, SUPERVISIÓN DE LA OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO: Otro aspecto clave de la
implantación de proyectos es la formación de promotoras ambientales que se encargarán de supervisar el
funcionamiento del proyecto, orientar a los usuarios y resolver los problemas que se pueden enfrentar. Se
lleva el seguimiento del proyecto y se ofrece asistencia hasta el momento en que las promotoras sean
capaces de jugar su papel de manera autónoma.
 GESTIÓN AL NIVEL DE LA COMUNIDAD Y TRANSFERENCIA: El proyecto permite llegar a la implantación de
modelos de gestión, de módulos y de asistencia técnica para la fase del funcionamiento. Cada tipo de
proyecto corresponde a un modelo de gestión distinto. Estos modelos pueden ser de tipo empresa u
orientarse sólo hacia la operación, el uso y el mantenimiento adecuado de parte de las familias
beneficiarias. En fin, ciertos proyectos necesitan establecer un modelo de gestión comunal que incluye a los
usuarios. Después de la implantación y del seguimiento, el proyecto se puede luego transferir a las
poblaciones.

1. Evalúe las actividades solicitadas de acuerdo con los niveles (*) .

2. Marque con una X el nivel de logro.

INDICADOR Niveles
ES 0 1 2 3 4
Presenta el listado de problemas y necesidades con
la identificación de autoridades y organizaciones de
base. Demuestra claridad y precisión.
Identifica y plantea el problema principal, tiene
coherencia y lógica con la situación presentada y
No expresa negación o falta de algo.
Selecciona y jerarquiza adecuadamente los
problemas y necesidades identificadas, de acuerdo
al problema principal identificado. Demuestra
coherencia y lógica.
Establece cuatro causas directas que deben estar
en relación con el problema principal y cada una
con su
causa indirecta. Demuestra coherencia, lógica,
PROCEDIMENTA claridad y precisión.

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L Establece cuatro efectos directos del problema
principal, teniendo en cuenta las causas directas.
Demuestra coherencia, lógica, claridad y precisión.
Determina con precisión los elementos
del
cronograma: actividades, materiales, responsables
y tiempo de ejecución.
La estructura del árbol de problemas demuestra en
la ramificación una vinculación real con el problema
principal y respeta las normas gramaticales y
ortográficas de redacción.
Presenta el trabajo con orden y pulcritud
ACTITUDINAL
Participa de manera constante en la elaboración del
trabajo grupal.
Demuestra interés por el curso, consultando los
documentos subidos al aula virtual.
PUNTAJES PARCIALES

SUMATORIA DE PUNTAJES (40 puntos =20)

NOTA VIGESIMAL:

Firma del (la) profesor(a)

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 Observaciones:
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