Grupo:

ACTIVIDAD: Diseñen una propuesta didáctica teniendo en cuenta que debe estar orientada a la integración pedagógica de las nuevas tecnologías en la
enseñanza del contenido curricular propuesto, estableciendo interrelaciones entre conocimiento disciplinar, tecnológico y pedagógico. La propuesta puede
constar de entre una y tres actividades y al menos una debe presentar cierto grado de complejidad y requerir la producción de un material.
Para la planificación de la propuesta, completen la guía incluida más abajo y sigan las Preguntas de verificación.
Una vez concluida la planificación, redacten las consignas que entregarían a sus alumnos para la realización de la actividad. Las mismas deben estar escritas
en un documento de Word, que puede incluir imágenes y enlaces.
Guarden los archivos en una carpeta con el nombre del grupo o los apellidos de sus integrantes. En la misma carpeta incluyan los recursos a utilizar para la
realización de las actividades propuestas.

Guía para el diseño de una actividad con TIC

Tema: Trabajo, Energía y Potencia
Nivel: Secundario, ciclo básico ⃝ ciclo orientado ⃝ Tiempo previsto para la implementación:
Como seguramente comprendemos, describir una actividad, nos desafía a explicitar nuestras decisiones docentes, entre ellas, el modelo
didáctico al que pretendemos utilizar, el cual es probable que sea más afín a algunos tipos de programas y recursos que a otros. A continuación,
describa en la forma más clara posible, en qué consiste la actividad que desea proponer y bajo qué modelo didáctico pretende trabajar
Descripción breve de la actividad:
Objetivo específico de la actividad:
Instancia y criterios de evaluación:
La actividad que Ud. debe diseñar, requiere poner en juego cuanto menos un recurso TIC específico destinado a la enseñanza de las ciencias. En
el cuadro 1, le proponemos un conjunto de recursos relacionado con la temática a trabajar. Ud. debe seleccionar cuanto menos uno de esos
recursos para diseñar la actividad solicitada, aunque también sería deseable que pueda utilizar algunos programas generales (no
necesariamente relacionados a la Física) que pueden serle de ayuda según el tipo de actividad propuesta. Algunos programas sugeridos en
relación a los tipos de actividades, aparecen en el cuadro 2. A continuación especifique qué recursos y programas seleccionó y cuáles cree que
son las fortalezas de los mismos.
Recurso TIC específico seleccionado:
Programas generales a utilizar:
Fortalezas de los recursos y programas:
Consigna para los alumnos
[Escribir aquí las consignas de la actividad]
Cuadro1 Tema: Trabajo, Energía y Potencia

Capacidades Cognitivas Modelo didáctico sugerido Contenido Nombre de archivo / Tipo de recurso
(ONE 2010)

SIMULAACIÓN 1: Energía en el parque de Skate

Interpretar situaciones de la Hablar y escribir en Física Conservación de la Energía
naturaleza Mecánica

INFOGRAFÍA: Trabajo, energía y potencia

Hablar y escribir en Física Trabajo, Energía y Potencia

ANIMACIONES:
Trabajar con modelos Trabajo y energía archivo bangee jumper (Abrir con Modellus)

archivo Ball falling with or without (Abrir con Modellus)

PROGAMA DE ANÁLISIS DE VIDEOS PTK 6 PTK 6 (VIDEO e1980)

Lectura y utilización de Hablar y escribir en Física Trabajo, Energía
gráficos
Trabajar con problemas

PROGAMA DE ANÁLISIS DE VIDEOS PTK 6 (VIDEO e1610)

Trabajar con problemas Trabajo, Energía

Diseño e implementación de Trabajos prácticos Conservación de la Energía FILMACIÓN REALIZADA CON CÁMARA WEB
experiencia científica Mecánica
Análisis de imágenes con Movie Maker
 VIDEO: Brazo mecánico hidráulico
Trabajos prácticos Trabajo

Cuadro 2
Tipo de actividad Programa general
Establecer conexiones entre hallazgos y conceptos, Mapeos de conceptos Cmap Tools, Camstudio o Wink 

Analizar datos, Preparar – ordenar, Crear un modelo matemático, Registrar datos Excel, Calc, Bases de datos
Computar, Preparar - ordenar

Producción de textos, Responder preguntas Word , Writer, Faceboock, Google Docs, Wiki

Desarrollar modelos, Expresar ideas, Representar fenómenos Moviemaker, Modellus

Obtener datos de distancias y tiempos, Physics Tool Kit, Moviemaker, XY Extract