El rincón de la Ciencia  

I.S.S.N.: 1579-1149   nº 29, enero 2005

La moneda saltarina (PR-42)

 M. A. Gómez 

Presentamos una pequeña experiencia

que, probablemente, será muy
divertida para los más pequeños. Pero
que, como todas, también tiene su
fundamento científico para los más
mayores. Vamos a aprovecharnos de
las variaciones de presión que produce
el cambio de temperatura en el aire
para hacer saltar una moneda.

¿Qué nos hace falta?

 Una botella de vidrio

 Una moneda

¿Qué vamos a hacer?

Vamos a meter durante un cierto
tiempo la botella en el congelador del
frigorífico, hasta que esté bien fría.

Al cabo de un cierto tiempo (por

ejemplo, media hora) la sacamos y la
dejamos de pié en cima de una mesa. 

A continuación, tapamos la boca de la

botella con una moneda y observamos
a ver qué pasa. Si hace falta espera
un poco.

 
¿Qué es lo que pasa? ¿Por qué crees que ocurre esto?

¿Qué ha ocurrido?

Si has hecho bien el experimento, habrás podido ver como la moneda, durante
unos minutos, da pequeños saltitos sobre la boca de la botella. Este efecto es
debido a que, al sacar la botella del congelador, el aire que está en su interior
está a una temperatura muy baja, al igual que la botella (aproximadamente -15
º C). Al colocar la moneda sobre la boca de la botella, estamos tapandola e
impidiendo que entre o salga aire.

Cuando pasan unos minutos, como la temperatura de la habitación es

más alta (pongamos +20 ºC), la botella comienza a calentarse y también lo hace
el aire de su interior. El aumento de temperatura del aire contenido en la
botella supone también un aumento de su presión, hasta que es suficientemente
alta para hacer saltar la moneda y dejar escapar un poco de aire. Y vuelta a
empezar.

La moneda seguirá saltando a intervalos cada vez más largos, mientras el

aumento de temperatura del aire del interior provoque un aumento de presión
suficiente para hacerla saltar.

El rincón de la Ciencia    I.S.S.N.: 1579-1149   nº 50, jun

Equilibrio térmico (PR-81)

M. A. Gómez y A. Cañamero

En esta experiencia vamos a estudiar cómo se alcanza el equilibrio térmico

cuando se ponen en contacto dos sistemas a distinta temperatura. En este caso
dos recipientes con agua a distinta temperatura.
Qué necesitamos

 2 recipientes
de vidrio
 agua
caliente y
agua fría
 2
termómetros

Cómo lo hacemos

En primer lugar
vamos a calentar
agua en
un recipiente
grande, hasta unos
50 o 60 º C
aproximadamente.
Después vamos a
medir esa
temperatura con el
termómetro.

En segundo lugar vamos a preparar un matraz con agua a temperatura

ambiente. Mide la temperatura con otro termómetro.

Ahora comienza la experiencia. Introduce el matraz en el interior del agua

caliente, con un termómetro en cada recipiente.
Mide la temperatura de ambos recipientes cada minuto y anótala en una tabla
en la que representes tres columnas (tiempo, temperatura 1 y temperatura 2).

Más sobre este experimento

1.- Prepara una tabla con los datos obtenidos

2.- Representa los datos en una gráfica (eje horizontal el tiempo y eje

vertical las dos temperaturas)

3.- A qué conclusiones puedes llegar con los datos de la gráfica.

4.- A qué temperatura se alcanza el equilibrio térmico.

5.- ¿Observas algo más?

El rincón de la Ciencia    I.S.S.N.: 1579-1149   nº 42, octub

Aislantes térmicos (PR-66)

A. Cañamero

Cuando dos cuerpos a distinta temperatura entran en contacto, el de mayor

temperatura cede calor al de menor temperatura hasta alcanzar el
equilibrio térmico.

Podemos hacer que esta transferencia se realice más despacio si uno de los

cuerpos está protegido por un material aislante. Un aislante, por tanto,
dificulta la transferencia de calor.

Con este experimento vamos a investigar la capacidad aislante de algunos

materiales.

Qué necesitas
  Cubitos de hielo (procuraremos que sean todos iguales, del mismo
tamaño)
 Platos pequeños
 Papel de periódico
 Plástico para envolver alimentos
 Papel de aluminio
 Trozo de tela

Cómo lo hacemos

Si sacamos del congelador  cubitos de hielo, habrá una transferencia de calor

del ambiente al hielo de manera que éste terminará fundiéndose y dejando un
charco de agua. 

En un plato pequeño colocaremos un cubito de hielo, que nos servirá de control;

en los otros platos colocaremos cubitos del mismo tamaño envueltos en
diferentes materiales (plástico, papel de periódico, etc.).  

Al cabo de unas tres horas el cubito de control se habrá convertido en agua,

aunque estoen ese momento destapamos los otros y observamos el contenido
de cada plato.  

¿Qué resultado obtienes en el experimento? ¿Cuál es el mejor aislante?

Los resultados que hemos obtenido nosotros los puedes ver en la siguiente
foto. No necesariamente tienen que coincidir con los tuyos.
Los cubitos envueltos en papel de periódico y tela de algodón se han
conservado mejor; los envueltos en plástico se han fundido algo más y el cubito
envuelto en papel de aluminio se encuentra casi fundido del todo. El peor
aislante es el metal, lo que corresponde a la propiedad de los metales de ser
buenos conductores del calor.

He aquí los materiales y procedimientos necesarios para realizar experimentos

sencillos con luz. Los mismos se caracterizan por la presencia de luz en ellos,
sin dejar de mencionar que son simples, divertidos y didácticos. No dejes de
ponerlos a prueba y sorprenderte tanto con las maravillas de la ciencia como
con las múltiples propiedades con las que cuenta la luz.
1. Un experimento sumamente simple es utilizar una lupa y los rayos solares
para quemar un papel. Cuando pones el lente de la lupa al sol, puedes quemar
fácilmente cualquier tipo de papel en poco tiempo.

2. Si te encuentras al aire libre, puedes valerte de una manguera para echar

agua hacia el sol. Cuando la luz del mismo le dé al líquido, éste se descompondrá
en los siete colores del arco iris.

3. Un experimento muy simple y divertido consiste en simular una especie de

eclipse, utilizando sólo una lámpara y dos esferas. Para dar con el eclipse
artificial, tienes que dar sombra una a la otra con las esferas.
4. Para comprobar la reflexión de la luz, puedes reflejar con un espejo la luz
del sol en la pared. Gracias a esto, podrás notar que la imagen reflejada
mantiene determinada coherencia cuando se concentra en una zona específica
(es decir que no se esparce por toda la pared y que sólo tiene la forma del
espejo).

5. Introduce una bombilla en el interior de una caja de cartón, a la que

previamente se le debe hacer un agujero pequeño por una de sus caras.
Adquiere un prisma piramidal de vidrio (el cual se puede conseguir en alguna
tienda de decoración o souvenirs). A continuación, apaga la luz de la habitación
en la cual te encuentres. Seguido de esto, has que el rayo de luz que sale del
interior de la caja pase por una cara del prisma. Notarás cómo por la otra cara
sale luz que se divide en los colores del arco iris.

Experimento sobre la Refracción de la luz

Propósito: Observar el fenómeno de refracción de la luz.

Experimento 1.
Material: 1 vaso, un lápiz, una regla
Sustancias: agua

Desarrollo:
1. Colocar agua en el vaso e introducir los objetos uno a uno.
2. Observar la apariencia de los objetos dentro y fuera del agua.

Resultados:
La refracción es un fenómeno en el cual la velocidad de la luz cambia al pasar
de un medio en este caso el aire, a otro medio (agua), distorsionando la
apariencia de los objetos como puede observarse en las siguientes fotografías:
En la refracción, el ángulo de incidencia ( i ) de la luz es diferente al ángulo del
rayo refractado ( r ), por ello observamos que los objetos cambian
aparentemente su forma.

Experimento 2. Refracción por tres

Material: 1 vaso, un lápiz, una regla

Sustancias: agua, aceite

Desarrollo:

1. Colocar agua en el vaso, después aceite e introducir un lápiz moviéndolo

lentamente de un lado a otro.

2. Observar la apariencia del objeto en cada medio: aire, aceite y agua.

Resultado: La luz pasa por tres medio, el aire, el aceite y el agua, en cada uno
de ellos, viaja con diferente velocidad por lo que los objetos parecieran estar
quebrados en varios pedazos.
Experimento 3.
Material: 1 vaso, una moneda
Sustancias: agua

Desarrollo:
1. Colocar una moneda bajo el vaso de vidrio.
2. Agregar agua dentro del vaso y observar lo que sucede.

Resultados:
La refracción es un fenómeno en el cual la luz que se propaga en forma de
onda, cambia su velocidad al pasar de un medio a otro, distorsionando la
apariencia de los objetos, en este caso, la moneda desaparece ante nuestra
vista porque las ondas de la luz que atraviesan el vidrio, después que se le
agrega el agua cambian su dirección impidiendo que podamos verla.
Experimento 4

Propósito: observar el fenómeno de "invisibilidad" cuando el índice de

refracción de dos sustancias es similar.

Material: perlas de hidrogel sin color, agua, 1 recipiente de cristal.

Desarrollo:
1. Hidratar las perlas de hidrogel dejándolas unos minutos dentro de un
recipiente con agua.
2. Dejar caer las perlas dentro de un recipiente transparente con agua y
observar el resultado.

Publicado por Blanca Isabel Guerrero en 20:15 

Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir

con Facebook

Etiquetas: Práctica de refracción de la luz

Ácidos y básicos

Un ácido es un compuesto químico que cuando se disuelve en agua, la actividad

del ión hidrógeno es mayor que en agua pura. El ácido es corrosivo, y fue bien
definido por el químico Robert Boyle. Las bases, por su parte, son los opuestos
a los ácidos. Tienden a ser resbaladizos. Para este experimentopara
determinar los ácidos y los básicos necesitamos:
 Una col roja
 Agua
 Cuenca
 Coladores
  Vinagre
 Jugo de limón
 Bicarbonato de sodio
 Detergente
 Frascos de vidrio

ISTOCKPHOTO/THINKSTOCK

Cortamos el repollo en trozos pequeños y hervimos muchas tazas de agua.

Ponemos el repolo en el agua y lo dejamos actuar 30 minutos. Colamos, y
refrigeramos ese jugo. En los frascos de vidrio ponemos un poco de cada cosa
-vinagre, jugo de limón-, y luego agregamos un poco del agua de la col. Si la
mezcla es rosa, el producto es un ácido, si se vuelve azul o verde es una base.

Para realizar nuestro experimento necesitamos un bote de plástico (mejor

transparente), una goma elástica, una tuerca y un palito de madera.
Preparación del bote:
Realizamos un agujero en el centro de la tapa del bote y otro agujero en el
centro de la base del bote.
Atamos una tuerca en el centro de la goma elástica.
Metemos un extremo de la goma elástica por el agujero de la base y el otro
extremo por el agujero de la tapa. Empleamos un par de palitos para sujetar la
goma elástica. La tuerca tiene que quedar en el centro del bote y la goma
elástica en tensión.

Si rodamos el bote sobre una superficie horizontal vemos que el bote se

detiene y regresa al punto de partida  

Explicación 
Al rodar el bote la goma elástica se enrolla y acumula energía (energía
potencial elástica) que luego transforma en movimiento (energía cinética)
cuando se desenrolla.

Los juguetes de cuerda contienen un muelle que acumula energía al dar cuerda

al juguete. Luego dicha energía acumulada se transforma en movimiento. 

Lata y Energía potencial

Material
- 1 lata grande ejemplo de atún, de café o una lata de refresco
- 1 objeto pesado: tuercas, pilas gastadas,etc.
- 2 palitos de helado o abatelenguas
- Goma elástica
Procedimiento
Realizamos 1 agujero en el centro de la base de la lata y otro en la tapa. (si se
trata de una lata de refresco solo realizamos un orificio en la base.
Enganchamos en la goma elástica un objeto pequeño y pesado (pilas, tuercas)
Pasamos la goma a través del orificio de la base y sujetamos la goma con
el palito,
y el otro extremo de la goma se pasa por el orificio de la tapa y se sujeta con
el otro palito, se tapa la lata, el objeto pesado queda de esta forma en el
interior del bote.
Rodamos la lata.
¿Que sucede?
La lata rueda en un sentido y luego regresa al punto de partida.
Explicación
Energía potencial elástica.
Al rodar la lata hacia adelante la goma elástica que hay en su interior se
enrolla, acumulando energía potencial elástica.

Publicado por mar en 06:54 

Etiquetas: Energía potencial

Entrada más recienteEntrada antiguaPágina principal

Más de 1000 Experiencias de ciencias

 
 xperimento 1: Reflexión total interna de la luz (I)

Material:

 1 puntero láser
 1 vaso
 Leche (unas gotas)
 Agua

En un vaso vierte agua y unas gotas de leche. Dirige la luz de un puntero láser desde una de las

paredes del vaso, por debajo del nivel del agua, hacia arriba. Las gotas de leche en el vaso permiten
observar el camino del haz a través del líquido. Con esta geometría se observa el fenómeno de
reflexión total interna de un haz de luz. Este fenómeno se produce cuando el ángulo incidente del
haz de luz que alcanza una superficie de separación de dos medios de diferentes índice de
refracción supera un determinado valor, llamado ángulo crítico, y tiene sólo lugar al pasar el haz de
un medio de mayor índice de refracción (como el agua) a un medio de menor índice de refracción
(como el aire). En nuestro experimento se observa cómo el haz se refleja en la superficie del líquido
y vuelve a introducirse dentro del mismo. Jugando con la orientación del haz, se observa que el
ángulo que forma el haz incidente con la superficie del líquido es igual al que forma con esta
superficie el haz reflejado. Este experimento se observa mejor en una habitación con poca o
ninguna luz.
Dibujando con arena.
Para realizar nuestro experimento necesitamos una botella de
plástico, arena de playa y una cuerda.

Tenemos que construir un péndulo con la botella de plástico tal como aparece

en la foto.

Cortamos la base de la botella de plástico, hacemos un par de agujeros en el

lateral para pasar la cuerda y otro agujero en el tapón para que salga la arena.
Es importante colgar la botella tal como aparece en la imagen (con un nudo
inferior y otro superior)Por último la llenamos de arena.
Si apartamos la botella de la posición de equillibrio y la soltamos comenzará
a oscilar, describiendo unatrayectoria que quedará registrada en el suelo por
el trazo que deja la arena que cae de la botella.
Dependiendo de la longitud total de la cuerda y de la relación entre las
distancias D y L (ver foto), obtendremos diversas figuras. 

Por ejemplo:
Las figuras que se obtienen se conocen como figuras de Lissajous, por el
científico francés Jules Antoine Lissajous que las observó en 1857. Él
usó sonidos de diferentes frecuencias (agudos y graves) para hacer
vibrar un espejo. Un rayo de luz reflejado en el espejo dibujaba figuras,
cuya forma dependía de la frecuencia de los sonidos.

Resonancia con dos copas.

Para realizar nuestro experimento necesitamos un par de copas de
cristal con agua, un par de cañitas de refresco y unos trozos de
espaguetis.

En primer lugar colocamos las dos copas con muy juntas sin tocarse. Las
dos copas contienen la misma cantidad de agua.
Luego ponemos encima de una de las copas unos trozos de espaguetis o
un trozo de cañita de refresco. Por último, nos mojamos uno de los dedos
con agua y frotamos el borde de la otra copa. En unos segundos las dos
copas vibran.

Explicación
Al frotar repetidamente el borde de una copa de cristal, ésta vibra
emitiendo un sonido que depende de la cantidad de agua que contenga la
copa. La segunda copa vibra por resonancia. 

Se puede apreciar mejor la vibración de la segunda copa si colocamos

encima algún objeto muy ligero que vibre con la copa. Por ejemplo unos
trozos de espaguetis o un trozo de una cañita de refresco.

Sonidos con vasos.

Experimento nº4 Ondas sonoras en los

vasos
En casa sigo teniendo los mejores ayudantes del mundo así que hemos grabado
este magnífico experimento nº4 que entra en mi famosísima sección de
"Experimentos"
Alguna nota no ha salido muy bien pero creo que el efecto final es bueno, ¿no?