FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CONTROL DE LECTURA
CICLO 02-2020
UNIDAD 4

Asignatura: Psicología Educativa Día y hora: Ma y Ju 08:10-09:50 a.m. Grupo: 01

Docente: Lic. Dana Gómez Osegueda E-mail: dgomez@ufg.edu.sv Aula: Virtual

Estudiante:

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Carrera: Carné: Fecha: Calificación:

PARTE ÚNICA
INDICACIÓN: Haciendo uso del capítulo 19, “Fundamentos de la teoría de la disonancia
cognitiva”, resuelva objetivamente lo siguiente:

1. Autor y año en que se enunció la teoría de la disonancia cognitiva.

2. Las teorías de la congruencia, de la disonancia cognitiva y del equilibrio giran en torno a
una idea, ¿Cuál es?
3. Dos hipótesis, básicas, que formula Festinger sobre la teoría de la disonancia cognitiva.
4. Definición de disonancia.
5. ¿Cuándo las relaciones relevantes entre cogniciones pueden ser consonantes y
disonantes?
6. Causas por las que surge la disonancia.
7. Lo que se deduce de la aplicación de la razón de disonancia.
8. ¿Cómo se puede reducir la disonancia?
9. Después de una conducta de elección, ¿De qué depende la magnitud de disonancia?
10. Objetivo del experimento de Brehm.
11. ¿De qué dependerá la magnitud de la disonancia producida por la condescendencia
inducida?
12. ¿En qué consiste el experimento de Festinger y Carlsmith?
13. ¿En qué radica la explicación del efecto negativo del incentivo?
14. En el paradigma de la desconfirmación de creencias, ¿Qué mecanismos se utilizan para
reducir la disonancia?
15. ¿Cómo se puede reducir la disonancia producida por la desconfirmación de creencias
religiosas?
16. Manera de reducir la disonancia producida por el esfuerzo.