Introducción a la investigación I

1. Teoría del conocimiento.

• Conocimiento científico.
• Definición de ciencia y método científico.
• Ciencia básica.
• Ciencia aplicada.
• Tecnología.
 Conocimiento
Conocimiento común o
Órganos
empírico.
sensoriales.
Conocimiento científico
Pensamiento

Reflexión teórica.
Principios y reglas
 Conjunto organizado de conocimientos sobre una materia
Ciencia: determinada, a los que se llega mediante la observación y
análisis de sus fenómenos, causas y efectos.
Con mayor o menor precisión seguir
Propósito:
las características de estudio y la
Describir los fenómenos
Explicar naturales y
disponibilidad de recursos Teórico-
Predecir sociales metodológicos técnicos.

Menciona ejem. Ciencia

Conocimiento .
Empírico Científico

Se emplean:
Descripción.
Teorías .
Explicación. Leyes.

Predicción. Hipótesis.

Se recurre:
Observación sistematizada y experimentos.
 Ejemplos de la inmadurez de la teoría y la limitada práctica científica.
Astronomía Ptolomeo Teo. Geocéntrica Copérnico 1473-1543 Teo. Heliocéntrica
9-168 n.e. Galileo 1564-11642
Kepler 1571-1630
Química Teo. Del Flogisto Antonio Lorenzo de Papel del O2 en la
Flogiston Lavoisier 1743-1794 combustión.
Física Demócrito Teo. Atomística A fines s XIX y en Descubrimiento de
460-370? S. XX electrones,
a.n.e. protones neutrones
Biología Posición teológica Darwin 1809-1882 Teo. Evolutiva
sobre origen del
hombre
Medicina Teo. Miasmática. Luis Pasteur 1822- Teo. microbiana
Miasmas 1895
Fisiología Galeno El flujo y reflujo de la William Harvey 1578- El cuerpo e como
130-200 sangre por 1657 máquina hidráulica.
n.e. misteriosos espíritus Malpighi 1628-1694 Vasos capilares.
Geografía La tierra era plana Magallanes y Juan Tierra es redonda.
Sebastián El Cano Viajes marítimos
Geología Aristóteles Terremotos ½ s XVIII. gases que Terremotos ruptura
Sismología 384-322 trataban de escapar repentina de las rocas
a.n.e de los volcanes.
Método Científico.

Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones

entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos.

Factores comunes:
• Idea brillante del hombre.
• Trabajo complementario de los científicos y de las ciencias.
• Verificabilidad.
• Utilización de las herramientas, matemáticas, etc.

“Prueba de verdad”
Dos Modelos de Método Científico: experimental y teórico.
Método Experimental o Inductivo:

- Es el más utilizado.
- Observación (sentidos)  impulsos al córtex cerebral  imagen del mundo
formando y mejorándolo

- El científico desea:
entender un fenómeno aún no explicado o desarrollar más un determinado proceso.
Realiza:
experiencias con el fenómeno estudiado Debe cumplirse siempre.
variando de una en una las variables que
intervienen hasta  INDUCIR una ley Se confirman las hipótesis de partida.
que las relaciona Se descubre una teoría

El Método teórico o deductivo:

Newton Teoría de la Gravitación Universal.
Einstein Teoría de la Relatividad.
 Observación.
Método Científico. Planteamiento del problema.
Hipótesis previa.
Experimentación.
Registro de datos.
Análisis e interpretación.
Confirmación de hipótesis
Observación.
Observar  Aprender. ¿Por qué sucede esto así?
¿Cómo sucede?, etc.
Curiosidad
Intelectual

Ejem. GALILEO

Unas buenas preguntas sobre los por qué de un fenómeno suponen ya

media explicación del mismo, porque desencadenan hipótesis acertadas.
Planteamiento del problema.
hombre
Tratamos de explicar
 surge un problema  “entender”
lo observado
¿? su entorno.

Saber lo que ya se conoce sobre el tema y qué partes del

Resolverlo  problema están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia

Humildad, Cerebro bien preparado

Actuar como un preparación con curiosidad científica y
científico  inquietud capacidad de observación
honestidad
tenacidad Deseos de “entender”
lo que observamos.

Surgirán preguntas e hipótesis

“diseño mental” p/ abordar las comprobaciones

Enunciar las leyes.

GALILEO, se planteó
el problema de comprobar de qué dependía el tiempo de oscilación de un péndulo.
 Hipótesis Previa.
Darle vueltas al Aparezca la solución
¿ Cómo aparecen
problema y (hipótesis resolutoria).
las ideas?
tenerlo presente
en la mente.

HIPÓTESIS: respuesta anticipada, posible, a un problema que surge al tratar

de explicar un fenómeno y que se debe verificar por medio de la experimentación.

Plan de trabajo

- Hipótesis de como montar experiencias útiles o como diseñar aparatos apropiados

para realizar las experiencias o medir nuevas magnitudes del fenómeno estudiado.
- Hipótesis de por qué y cómo unas variables influyen en el fenómeno y otras no.

TODA CAUSA ORIGINA UN EFECTO.

Ejem. GALILEO, tiempo que tarda el péndulo en completar una oscilación pueden influir la masa,
longitud del péndulo, separación con que se lance, el color del material, altura a que está del suelo, etc.
 Experimentación.
El ojo humano no ve todo lo que
Recrear el fenómeno y
observa y la mente no capta todas las
repetirlo, ayuda a captarlas.
características significativas

Las variables que intervienen

se modifican de una en una y
se comprueba como influyen en él.

EFECTO que se desencadena.

• Variable independiente, el científico la modifica.

• Variable dependiente, cambia como consecuencia de haber variado
la variable independiente

Registrar todos los datos

Ejem. GALILIEO
 Registro de Datos.
Los datos obtenidos Tablas y gráficas para
en la experimentación estudiar mejor sus relaciones.

Ejem. GALILEO tablas de Longitud, período, tiempo, etc.

Análisis e interpretación.
Relación que se expresa en Comprensión y
forma de fórmulas matemática el manejo de los conceptos.

Hacer ejercicio.
Los valores de la variable independiente (eje X)
y los de la variable dependiente (eje Y).
Confirmación de la hipótesis.
Si las experiencias confirman las hipótesis, Cualquiera las comprueba.
Se cumplen siempre y
éstas son ciertas y en todo lugar.
las leyes (fórmulas) deducidas tienen validez. En las condiciones fijadas.

Hipótesis confirmadas y Constituyen parte de una

expresadas en leyes matemáticas TEORÍA GENERAL

La ley del péndulo es parte de la Ley de la

Gravitación Universal de Newton.

Si las hipótesis previas no se cumplen, deben formularse unas nuevas y

replantear todas las experiencias para ver si se cumplen las nuevas hipótesis.
• Ciencia básica.
Obtención de conocimientos para
resolver un problema hacia el futuro

• Ciencia aplicada. Agricultura

Obtención de conocimientos
para resolver un problema
inmediato.
Vacunas

Medicamentos

Se podrá delimitar, donde inicia una y otra?

He pensado que para que se de la ciencia aplicada inicio con la básica.
 Tecnología.
Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer necesidades esenciales y/o deseos de las personas.

Se basa en: Suele ser hecha: Se suele poder explicar:

Aportes científicos. Máquinas (aunque A través de textos o
Tecnología.
no necesariamente). gráficos científicos.

La experiencia Preferentemente Más empírica.

Técnica. manual.
social.

Determinación y Expresión
¿Ejemplos ? de proteínas, ADN, RNA