FECHA DE INICIO: 

Martes, 1 de diciembre de 2020

FECHA TERMINACIÓN: lunes, 14 de diciembre de 2020
PESO EVALUATIVO DE LA ACTIVIDAD: 125 PUNTOS 
ACTIVIDADES A DESARROLLAR: 
El desarrollo de esta actividad recoge:
i)               intervención individual e
ii)              interacción grupal
 
INTERVENCIÓN INDIVIDUAL.  El estudiante debe:
 

 Analizar los contenidos requeridos y complementarios dispuestos para la Unidad 3

y Unidad 4.
 Realizar la intervención en el foro presentando aportes con relación a: la evaluación
del plan de desarrollo asignado, teniendo en cuenta los siguientes criterios

i)               presupuesto
ii)              cumplimiento de metas
iii)             contratación
iv)            gestión
v)              impacto de gestión 
vi)            acciones de mejora.
 
Nota: es importante la consulta del objeto virtual de aprendizaje –OVI-: “Planeación y
Gestión del Desarrollo”; el cual se encuentra alojado en el entorno de Conocimiento (Ver
Unidad 3 y 4).
 
INTERVENCIÓN GRUPAL.
 
Las evidencias grupales a entregar son: 
La evaluación (tipo informe) del plan de desarrollo asignado, la cual deberá atender las
siguientes especificaciones:
Desde el punto de vista creativo van a ingeniarse respecto a cada programa propuesto lo
ejecutado y no ejecutado en el cuatrienio y van a darle un peso porcentual tomando como
punto de partida la línea de base y el indicador, realizando la evaluación de conformidad
con los criterios propuestos como son: 
i)               Presupuesto: se debe determinar en un cuadro o en mapas mentales el porcentaje
de cumplimiento financiero de cada programa propuesto haciendo un análisis de los
recursos programados frente a los recursos invertidos haciendo una descripción breve del
resultado. Recursos con los cuales se costearon los bienes, obras y servicios de las metas de
producto del cuatrienio, pueden ser: 

 Recursos propios 
 Recursos del crédito 
 Recursos producto de cofinanciación del Departamento o Nación 
 Recursos de cooperación internacional 
 Recursos de inversión (sistema general de participaciones, educación, salud,
alimentación escolar, libre destinación, cultura, deporte, libre inversión) 
 Recursos de regalías 

SECTOR 1: SALUD PARA TODOS 

SECTOR 2: INFANCIA Y ADOLESCENCIA CON BIENESTAR 
SECTOR 3: ALIMENTACION SALUDABLE
 
Programa o Fuente de Presupuestado Ejecutado Ejecución % Nivel
Proyecto financiación
           
           
           
TOTAL INVESIÓN        
 
ALTO                                        MEDIO                                                 BAJO
 
CONCLUSIONES: xxxxxxx 
ii)              Cumplimiento de metas: se debe determinar en un cuadro o en mapas mentales
el porcentaje de cumplimiento de las metas de cada programa propuesto haciendo un
análisis de las metas programadas frente a metas cumplidas haciendo una descripción breve
del resultado.
 
SECTOR 1: SALUD PARA TODOS 3
SECTOR 2: INFANCIA Y ADOLESCENCIA CON BIENESTAR 
SECTOR 3: ALIMENTACION SALUDABLE
 
 
Programa o Indicador Linea Base Meta Meta % Nivel
Proyecto cuatreni o Cumplid a Ejecución
             
             
             
 
ALTO                                        MEDIO                                                 BAJO
CONCLUSIONES: xxxxxxx 
 
iii)             Acciones de mejora: una vez realizado todo este análisis deberán formular
acciones de mejora que consideren se deben tener en cuenta por parte de la entidad.
 
SECTOR Acciones de mejora Gestiones Responsable
SALUD PARA      
TODOS
INFANCIA Y      
ADOLESCENCIA
CON BIENESTAR
ALIMENTACION      
SALUDABLE
 
CONCLUSIONES: xxxxxxx 
 
Nota: La presentación de la información pueden hacerla a través de los cuadros propuestos
o a través de tortas, cuadros de barras, etc. 

 Extensión máxima de diez (10) páginas de contenido. La portada y las referencias

bibliográficas se ubican en páginas separadas. 
 Formato Word en fuente New Times Roman (12 pts.), con espacio sencillo. 
 
Observación: los documentos finales no se elaboran como la suma de los aportes
individuales, deben ser el producto de la discusión grupal, a partir de la discusión grupal,
dando aplicación a las normas legales y constitucionales y los aportes de la Web
Conferencia.
 
Recuerden: Escoger rol y dejar evidencia en el foro de discusión.
 
 Atentamente, 
 
ALEJANDRO BENAVIDES CEBALLOS
Tutor de curso