CONCEPTO:

DIANA LAURA García Ramos (1989). “Es una actividad o

ALVARADO SOLIS EVALUACIÓN Y CLIMA proceso sistemático y objetivo, de
INSTITUCIONAL identificación, recogida o tratamiento de
datos, sobre elementos o hechos educativos,
con el objetivo de interpretarlos, valorarlos y,
sobre dicha valoración, tomar decisiones”

IMPLICA

El reconocimiento público Visiones creativas y

Búsqueda de desafiantes con proyectos
de la institución o un reconocimiento social y de
programa educativo que educativos institucionales y
prestigio por parte de los proyectos curriculares que
satisface determinados individuos que transitan
criterios de calidad. Mejora continua en los vayan al ritmo de los
por las instituciones procesos, programas y cambios del conocimiento
Lo parámetros de calidad educativas con prácticas
son marcados por servicios que se ofrecen. y tecnológicos, que
periódicas de acreditación incorporen modelos
instituciones capacitadas
para ello. institucional renovados de gestión
institucional y pedagógica

Con respecto al clima institucional la evaluación tiene una relación estrecha debido a que de acuerdo al modelo educativo que se sigue, se crean los
valores y la misión, aspectos que pretender formar a los estudiantes en la convivencia escolar y social, para que como institución le sea reconocida y
mantenga un estatus educativo bueno, y así aumentar la demanda y mejorar la oferta, es por esto que muchos colegios e instituciones privadas
preservan mucho el aspecto del clima institucional pues es su carta de presentación para que socialmente y a nivel educativo ante organismos como
la secretaría de educación pública que con programas de convivencia escolar se van manteniendo en un buen lugar como institución que en
evaluaciones como ceneval tienen un buen estatus.