ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA CLARA

MATEMÁTICAS – NOVENO C
Ing. Mónica Isabel Urbano Valderrama. Especialista H.S.E.Q

Nombre: ___________________________________ Grado: ____________ Fecha: ____________

GUIA 4. SEPTIEMBRE – SISTEMAS DE ECUACIONES 2X2

La siguiente guía corresponde al trabajo de dos semanas durante el mes de septiembre de 2020,
se desarrolla la temática correspondiente a sistemas de ecuaciones de primer grado y lenguaje
algebraico dentro del pensamiento variacional. La guía se plantea encaminada a desarrollar los
siguientes estándares y derechos básicos de aprendizaje:

 Estándar de competencia: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones

lineales.
 DBA2: Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y utiliza las
propiedades de la igualdad y de orden para determinar el conjunto solución de relaciones entre tales
expresiones.
 DBA8: Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o gráficas para hacer descripciones de situaciones
concretas y tomar decisiones con base en su interpretación.

Ya Sabemos Vamos a aprender Nos sirve para

• Solucionar ecuaciones de  Métodos para solucionar Interpretar, modelar y

primer grado. sistemas de ecuaciones resolver un problema a partir
lineales 2x2. de un conjunto de
• Resolver problemas de  Plantear y analizar problemas información y el uso del
ecuaciones de primer grado. de ecuaciones 2x2. lenguaje algebraico.

CONCEPTUALIZACIÓN – Lo que estoy aprendiendo

1
¿Cómo luce un sistema de ecuaciones?
Para indicar un sistema de ecuaciones utilizamos un corchete y dentro de éste ubicamos las
ecuaciones que conforman el sistema. En esta guía vamos a trabajar sistemas 2x2, es decir, 2
ecuaciones con 2 incógnitas.
𝑥 + 2𝑦 = 3
{
2𝑥 + 4𝑦 = 6

 Métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales

A continuación, estudiaremos algunos de los métodos para la solución de sistemas de ecuaciones
lineales 2x2, Es importante comprender los pasos que se llevan a cabo en cada método. Todos los
ejercicios pueden solucionarse con cualquiera de ellos, pero descubrirás que dependiendo del
ejercicio hay un método más adecuado o más fácil.

 MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Paso 1. EJEMPLO
Se elige cualquiera de las incógnitas
y se despeja de cualquiera de las Resolver el siguiente sistema
ecuaciones (elegir la que esté más
fácil). 2𝑥 + 3𝑦 = 20 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1
{
𝑥 − 2𝑦 = 3 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 2
Paso 2.
Se sustituye la expresión obtenida en Paso1: despejamos x de la ecuación 2 (es la más fácil)
la otra ecuación. 𝑥 − 2𝑦 = 3
Paso 3.
𝑥 = 3 + 2𝑦
Se resuelve la ecuación resultante.
Paso 2: Sustituir en la otra ecuación (en ecuación 1)
Paso4. Ecuación 1
El valor obtenido se reemplaza en la 2𝑥 + 3𝑦 = 20
expresión del primer paso. 2(3 + 2𝑦) + 3𝑦 = 20
Paso 3:
6 + 4𝑦 + 3𝑦 = 20
Paso 5.
resolvemos
6 + 7𝑦 = 20
Solución del sistema 7𝑦 = 20 − 6
7𝑦 = 14
14
𝑦=
7
𝑦=2
Paso 4: reemplazamos el 𝑥 = 3 + 2𝑦
valor obtenido (en este caso 𝑥 = 3+2∗2
el de y) en la ecuación que 𝑥 = 3+4
escogimos en el punto 1, es
𝑥=7
decir, la ecuación 2

Paso 5: por lo tanto la solución del sistema es:

𝑥=7 𝑦=2

2
  MÉTODO DE IGUALACIÓN

Para resolver un sistema 2x2 con el EJEMPLO

método de igualación debemos Resolver el siguiente sistema
realizar los siguientes pasos:
2𝑥 + 3𝑦 = 20 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1
Paso 1. {
𝑥 − 2𝑦 = 3 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 2
elige cualquiera de las incógnitas y
despeja en ambas ecuaciones. Paso 1: despejamos x de ambas ecuaciones

Paso 2. Ecuación 1 Ecuación 2

Se igualan las expresiones, 2𝑥 + 3𝑦 = 20 𝑥 − 2𝑦 = 3
obteniendo una ecuación con una 2𝑥 = 20 − 3𝑦 𝑥 = 3 + 2𝑦
sola incógnita. 20 − 3𝑦
𝑥=
2
Paso 3.
Se resuelve la ecuación resultante.
Paso 2: igualar
20 − 3𝑦
Paso4. = 3 + 2𝑦
El valor obtenido se reemplaza en 2
cualquiera de las expresiones del 20 − 3𝑦 = (3 + 2𝑦) ∗ 2
primer paso. 20 − 3𝑦 = 6 + 4𝑦
20 − 6 = 4𝑦 + 3𝑦
Paso 5. 14 = 7𝑦
Solución del sistema 14
=𝑦
7
𝑦=2
Paso 4: tomamos cualquiera de 𝑥 = 3 + 2𝑦
las expresiones obtenidas en el 𝑥 = 3+2∗2
paso 1 (las más fácil) y 𝑥 = 3+4
reemplazamos el valor obtenido.
𝑥=7
Paso 5: por lo tanto la solución del sistema es:
𝑥=7 𝑦=2

 MÉTODO DE REDUCCIÓN O ELIMINACIÓN

Para resolver un sistema 2x2 con el método La idea en este método es lograr que alguna de las
de eliminación debemos realizar los incógnitas sea eliminada ya sea x o y cuando se sumen
siguientes pasos: las ecuaciones.

Paso 1.
Preparar las ecuaciones multiplicándolas por
los números que convenga

Paso 2.
Sumamos ambas ecuaciones

Paso 3.
Se resuelve la ecuación resultante

Paso 4.
El valor obtenido se reemplaza en cualquiera
de las ecuaciones iniciales y se resuelve.

Paso 5. Solución del sistema

3
Ejemplo 2. Eliminación

Resolver el siguiente sistema Paso2.

Sumamos ambas ecuaciones
2𝑥 + 3𝑦 = 20 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 1 2𝑥 + 3𝑦 = 20
{
𝑥 − 2𝑦 = 3 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 2 −2𝑥 + 4𝑦 = −6
0 + 7𝑦 = 14
14
Para convertir x en -2x (para poderlos cancelar) 𝑦=
7
debes multiplicar por -2 𝑦=2
Paso4.
Paso1.
Reemplazo en ecuación 1
Multiplico la Ecuación 2 por -2
𝑥 − 2𝑦 = 3
𝑥 − 2𝑦 = 3 Ecuación 2
Multiplicar a ambos 𝑥 − 2(2) = 3
−2 ∗ ( 𝑥 − 2𝑦) = 3(−2)
lados por (-2) 𝑥−4=3
𝑥 = 3+4
y la ecuación 2 queda así 𝑥=7
−2𝑥 + 4𝑦 = −6 Paso5. por lo tanto, la solución del sistema es:
𝑥=7 𝑦=2

 Resolución de problemas mediante sistemas de ecuaciones

Plantear y solucionar un problema en el que se involucran sistemas de ecuaciones se basa en escribir en

forma algebraica, con incógnitas, las diferentes condiciones del problema. Luego, el sistema generado se
resuelve con algunos de los métodos estudiados anteriormente y determina la respuesta al problema.
Ejemplo 1. 𝑥 + 𝑦 = 45
33 + 𝑦 = 45
Encontrar dos números cuya suma sea 45 y cuya 𝑦 = 45 − 33
resta sea 21.
𝑦 = 12
Datos: Num1= x Num2= y
Ejemplo 2.
Plantemos las ecuaciones
Hallar un número de dos cifras, sabiendo que la
Cuya suma es 45  x+y=45 suma de las cifras es 12 y que la primera de ellas
Cuya resta sea 21  x-y= 21 es el triple de la segunda.

Por lo tanto, el sistema queda de la siguiente 𝑥 + 𝑦 = 12

{
manera: 𝑥 = 3𝑦
𝑥 + 𝑦 = 45 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛1 Resolviendo ese sistema por eliminación
{
𝑥 − 𝑦 = 21 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛2 tenemos: 𝑥 + 𝑦 = 12
−𝑥 + 3𝑦 = 0
El método más fácil de aplicar es por eliminación
0 + 4𝑦 = 12
𝑥 + 𝑦 = 45 12
𝑥 − 𝑦 = 21 𝑦= =3
4
2𝑥 / = 66
66 Reemplazando ese valor en la segunda ecuación
𝑥= tenemos 𝑥 = 3𝑦 = 3(3) = 9
2
𝑥 = 33
Por los tanto la solución es que el número de dos
Reemplazamos el valor de x en cualquiera de las cifras es 93.
ecuaciones para hallar y.

4
 ACTIVIDAD ENTREGABLE ¿Cómo sé que aprendí?

1. Resuelve por método de sustitución c. Marta y sus amigos pagaron $109 por
los siguientes sistemas de 5 libros y 7 cuadernos. Si la semana
ecuaciones: anterior compraron 8 libros y 11
𝑚 + 𝑛 = 50 cuadernos y la cuenta fue de $173,
a. {
2𝑚 + 4𝑛 = 134 ¿cuánto cuesta cada libro y cuánto
2𝑥 + 𝑦 = 1 cuesta cada cuaderno?
b. {
3𝑥 + 2𝑦 = 4 d. Alberto y su padre se llevan 25 años
𝑥 + 𝑦 = 50
c. { de edad. Calcular la edad de Alberto
2𝑥 + 4𝑦 = 134
sabiendo que dentro de 15 años la
𝑦 = −2𝑥 + 1
d. { edad de su padre será el doble de la
4𝑥 + 2𝑦 = 3
suya.
2. Resuelve por método de igualación e. En una granja hay conejos y gansos
los siguientes sistemas de que hacen un total de 29 cabezas y
ecuaciones: 92 patas. ¿hay más gansos que
𝑥−2=𝑦+2 conejos? Explica tu razonamiento.
a. {
𝑥 + 2 = 3(𝑦 − 2)
𝑥 − 𝑦 = 14
b. {
𝑥 + 𝑦 = 52
𝑥 + 𝑦 = 51
c. {
2𝑥 − 𝑦 = 6
𝑤 − 2𝑧 = 10
d. {
2𝑤 + 3𝑧 = −8
¿Cómo te sentiste al resolver esta guía?:
3. Resuelve por método de reducción ___________________________________
o eliminación los siguientes ___________________________________
sistemas de ecuaciones: ___________________________________
𝑥 + 5𝑦 = 5
a. { ¿Qué crees que aprendiste?
3𝑥 − 5𝑦 = 3
5𝑎 + 2𝑏 = 15 ___________________________________
b. { ___________________________________
2𝑎 + 𝑏 = 5
𝑥 − 2𝑦 = 10 ___________________________________
c. {
2𝑥 + 3𝑦 = −8
3𝑥 + 4𝑦 = 15 ¿Qué te causó mayor dificultad al realizar
d. { esta guía?
2𝑥 + 𝑦 = 5
___________________________________
4. Resuelve los siguientes problemas ___________________________________
mediante sistemas de ecuaciones: ___________________________________

a. Dos números tales que su suma sea Menciona 3 aspectos para mejorar esta guía
___________________________________
40 y su diferencia sea 14.
___________________________________
b. Dos números para los que su suma
___________________________________
sea 12 y el doble del mayor más el
menor sea 20.

Gracias por tu esfuerzo y dedicación. Tu eres quien construye su futuro y forja su porvenir