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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES
“RÓMULO GALLEGOS”
AULAS MÓVILES EL TIGRE – SAN TOME.

PERCEPCIÓN DE LOS PADRES EN RELACIÓN AL RIESGO DE

QUEMADURAS EN NIÑOS (AS) MENORES DE SEIS AÑOS.
Trabajo de Grado como requisito para optar el Título de
Licenciatura en Enfermería.

Autoras:
Petra Arreaza
C.I: 10. 045. 403
Caterihne Chaput
C.I: 16.219.302
TUTOR (a):

MSc. Dixie Guzmán

Aula Móvil El Tigre, Octubre - 2015

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CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Coordinador (a) y demás miembros de la Comisión Técnica de Trabajo de Grado.

Universidad Experimental “Rómulo Gallegos”.
Su Despacho.

En mi carácter de Tutora del Trabajo de Grado: PERCEPCIÓN DE LOS

PADRES EN RELACIÓN AL RIESGO DE QUEMADURAS EN

NIÑOS (AS) MENORES DE SEIS AÑOS, presentado por los ciudadanos:
Arreaza Petra, C.I número: 10.045.403 y Chaput, Caterihne C.I numero: 16.219.302
para optar al Título de Licenciatura en Enfermería, considero que dicho Trabajo de
Grado reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación
pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe.

En Ciudad Bolívar, a los ____________días del mes de Octubre de 2015.

MSc. Guzmán, Dixie.

C.I:____________
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DEDICATORIA

Dedico este proyecto primeramente a Dios quién supo guiarme por el buen
camino, por darme fuerzas para seguir adelante y no flaquear en los problemas que
se presentaron para culminar esta anhelada meta.

A mis padres, porque creyeron en mí, dándome ejemplos dignos de

superación y entrega, porque en gran parte gracias a ustedes, hoy puedo ver alcanzada
mis meta, ya que siempre estuvieron impulsándome en los momentos más difíciles de
mi carrera.

A mi esposo, quien me brindó su amor, estímulo, apoyo, comprensión y

paciente constante.

A mis hijos por ese amor que me impulso a seguir adelante y para que esto
le sirva de ejemplo y motivación a seguir mis pasos, para que ellos se propongan
logren sus metas.

A mi compañera de tesis. Porque juntas compartimos y vencimos todos los

obstáculos para lograr con éxitos nuestro trabajo de grado.

A mis profesores que de una manera u otra nos dieron su participación y

apoyo en mi desarrollo profesional para lograr esta meta.

Gracias. !

Petra, Arreaza
 iv

DEDICATORIA

A Dios ser maravilloso que me ha otorgado fuerzas y fe para creer lo

que parecía imposible terminar, A mi madre Anais por ayudarme con mis dos
pequeños hijos, Mauricio Jesús y Anabella Victoria. Mientras asistía a clases
y realizabas mis trabajos por estar a mi lado apoyándome, dándome fuerzas
y voluntad en cada momento de mi vida, por darme sus concejos y su
extraordinaria ayuda por impulsarme a culminar este bello proyecto,

A mi pareja y padre de mis hijos Mauricio Jesús, por darme sus

palabras de aliento, fuerzas y apoyo, cuando pensaba decaer él está a mi
Lado para ayudarme a levantar cundo más lo necesitaba.

A mis tutores por sus paciencia y dedicación, motivación criterio y

aliento, Ha sido para un gran privilegio contar con su extraordinaria ayuda. A
todos mis compañeros de clases Por mantenernos unidos y con ayuda
mutua culminar con éxitos este trabajo de grado.

Caterihne, Chaput
 v

AGRADECIMIENTO

Ante todo a Dios por darnos la capacidad, fortaleza y sabiduría para

realizar esta meta.

A nuestros esposos e hijos quienes estuvieron con nosotras en esta lucha

constante de entrega y dedicación, comprendiéndonos, apoyándonos y motivándonos
a seguir adelante.

A nuestros padres y madres por darnos la vida, su amor, protección y

consejos, por hacernos saber que podíamos contar con ellos y que todo en la vida se
puede lograr si uno se lo propone.

A nuestros hermanos que de una forma u otra nos motivaron en los momentos
difíciles.

A nuestros profesores por sembrar en nosotras todos aquellos nuevos

conocimientos, quienes no fueron egoístas al compartirlos con nosotras, más se
mostraron interesados en formarnos como excelentes profesionales.

Tan bien a todas aquellas personas que de una manera u otra lograron
incentivar esta investigación la cual nos dio nuevos conocimientos.

Gracias a todos por ser tan especiales. !

Petra, Arreaza
Caterihne, Chaput
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ÍNDICE GENERAL

Pág.
Carta de Aceptación del Tutor……………….………….………………………. ii
Dedicatoria………………………………………..………….………………….. iii
Agradecimiento…………………..…………………………….………………... v
Índice General…………………………………………………………………… vi
LISTA DE GRAFICOS……………………………….....……………………… viii
LISTA DE CUADROS……………………………….…………………………. xi
RESUMEN………………………………………………………………………. x
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. 01

MOMENTO

I APREHENSIÓN DE LA SITUACIÓN
Descripción Del Fenómeno Objeto De Estudio…………………… 03
Propósitos de la Investigación……………………………………... 10
Justificación de la Investigación…………………………………… 11
Escenario de la Investigación……………………………………… 13
Entrada al Campo………………………………………………….. 14
El Portero…………………………………………………………... 15
Los Informantes claves………………………………………….…. 15
Establecimiento del Rapport……………………….……………… 16

II ESTADO DEL ARTE

Referentes Teóricos…...…………………………………………… 17
Constructos Teóricas….…………………………………………… 19
Referentes Legales...………………………………………………. 23

III ENFOQUE METODOLÓGICO

Paradigma de la investigación…………….……………………….. 25
Supuestos de la Investigación...……………………………………. 27
Métodos de Investigación…………….……………………………. 29
Fenomenológico Hermenéutico…...……………...……………….. 30
Fases del Método Fenomenológico….…………………………….. 31
Técnicas e Instrumentos………………...…………………………. 31
Validez……………………………………………………………... 32
Confiabilidad…………..……………………………….………...... 32
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IV ELUCIDAD DE LA REALIDAD
Análisis e Interpretación de la Información……………………….. 33
Categorizacion................................................................................... 34
Categorización del Informante Esmeralda...…………….………… 35
Categorización del Informante Perla….…………………………… 37
Categorización del Informante Rubí……...……………………….. 40
Estructuración……………………………………………………… 42
Estructura Particular Informante Esmeralda….…..….……………. 43
Estructura Particular Informante Perla…..………………………… 44
Estructura Particular Informante Rubí……..……………………… 45
Estructura General…………………………………………………. 46
Triangulación………………………………………………………. 47
Matriz de Triangulación…………………………………………… 47
Contrastación………………………………………………………. 52
Matriz de Contrastación…………...………………………………. 53
Teorización………………………………………………………… 54

V REFLEXIONES FINALES……………………………………… 56
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………….. ... 58
 viii

LISTA DE GRAFICOS

GRÁFICO Pág.
1 Matriz de Estructuración
Informante Clave 1: Esmeralda………...……………………….. 43
Informante Clave 2: Perla…..…………………………………… 44
Informante Clave 3: Rubí……..………………………………… 45
Estructura General de los Informantes Claves………………….. 46
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LISTA DE CUADROS

CUADRO Pág.

1 Matriz de Categorización…………………………………………... 35
Informante Clave 1: Esmeralda
Informante Clave 2: Perla
Informante Clave 3: Rubí
2 Matriz de Triangulación…………………………………………….. 48
3 Matriz de Contrastación……………………………………………. 53
 x

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”
Área Ciencias de la Salud
Programa de Enfermería
Aula Móvil El Tigre

Percepción de los padres en relación al Autor (as):

riesgo de quemaduras en niños (as) Petra, Arreaza
menores de seis años. Caterihne, Chaput
Tutor (a):
Msc. Dixie Guzmán
Trabajo de Grado como requisito para optar el
Título de Licenciatura en Enfermería

RESUMEN

En el ámbito mundial las quemaduras constituyen un problema de Salud Pública,

que pone en riesgo la vida de los niños, así mismo representan una grave amenaza en
la dinámica familiar por el proceso de hospitalización del niño, diversos tratamientos
y secuelas irreparables, por lo tanto la presente investigación se realizó con el
propósito de estudiar la Percepción de los padres en relación al riesgo de quemaduras
en niños (as) menores de seis años, siendo el escenario donde se llevó a cabo la
investigación el Complejo Hospitalario Universitario “Ruiz y Páez”, ubicado en el
municipio Heres Ciudad Bolívar - Estado Bolívar. Se asumió el paradigma de
investigación Post-positivista, con metodología cualitativa y método fenomenológico
– hermenéutico. Las informantes claves fueron 3 madres que se encontraban en dicho
servicio con hijos con quemaduras, las mismas aportaron información bajo los
pseudónimos de Esmeralda, Perla y Rubí. Como técnica de recolección de
información se utilizó la entrevista semi-estructura y la observación participante. Las
técnicas analíticas aplicadas fueron la categorización y triangulación, lo cual generó
los elementos para contrastar y hacer las reflexiones finales. Como reflexión final, se
describe que este proceso ocasiona en los padres sentimientos de miedo, vergüenza,
culpabilidad, aunado a ello desconocimientos sobre el cuidado del niño que producen
el rechazo, la indiferencia o la aceptación a participar en su cuidado.
 xi

Palabras Claves: Niños, Padres, Riesgo, Quemaduras.

 1

INTRODUCCIÓN

Las quemaduras constituyen una de las causas más importantes y

transcendentales desde el punto de vista de secuelas invalidantes, funcionales y
estética, que causan desajustes psíquicos, sociales y laborales durante toda la vida de
quien la padece. Siendo importante mencionar también que en la actualidad un gran
número de niños ˂10 años están sufriendo este tipo de lesiones poniéndolos en riesgo
de fallecer o de quedar con severas secuelas que pueden constituir algún impedimento
para una adecuada inserción social desde la edad temprana en la que les ocurra.

Es necesario acotar que la Organización Mundial de la Salud, considera que

dichas lesiones son la tercera causa de muerte en accidentes infantiles y que produce
un desajuste dentro de la familia teniendo el deber de afrontarlo de una manera
particular y desde distinto punto de vista. Muchos lo ven como accidentes no
provocados y otros lo ven como algo que pudo ser evitado, en algunas ocasiones uno
de los padres le echa la culpa al otro porque piensa que al tener el cuidado del niño es
responsable de todo lo que le pasa.

Lo que al ámbito mundial se refiere constituyen un problema de salud pública

que pone en riesgo la vida del niño, asimismo representan una grave amenaza en la
dinámica familiar por el proceso de hospitalización, diversos tratamientos y secuelas,
ocasionando en los padres sentimientos de miedo, vergüenza y culpabilidad, aunado
al desconocimientos sobre el cuidado, se producen indiferencia, rechazo o aceptación,
motivo por ello los padres tienen que adquirir conocimientos sólidos, actitud positiva
y percepción individual, siendo factor clave la educación por parte de enfermería.
 2

Razón por la cual trabajar con las familias desde su vivencia y cotidianidad
permitirá conocer las características y factores de riesgo presentes en la ocurrencia de
quemaduras y sus ideas de prevención. Además de que dicha información da validez
y reconocimiento porque aporta una problemática de salud pública y social que puede
afectar a cualquier niño o niña. En tal sentido este Proyecto de Investigación se
plantea y organizo de la siguiente manera: El Momento I: que contiene la Aprensión
de la Situación, Propósito de la Investigación y Justificación. El Momento II: El cual
cita los Referentes Teóricos, Constructos Teóricos y Referentes legales.
Seguidamente se organiza El Momento III en el cual se describe al Enfoque
Metodológico de la Investigación, y finalmente El momento IV y V: es sin duda en
donde se describe la elucidad de la realidad así como las Reflexiones finales.
 3

MOMENTO I

APREHENSIÓN DE LA SITUACIÓN

DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO OBJETO DE ESTUDIO

Desde que el hombre conoce el fuego lo manipula a su voluntad para obtener

beneficios del mismo, creando una variedad de accidentes y sin duda uno de los más
graves a los que se ha enfrentado, según Gómez (2014) son las quemaduras; siendo
lesiones colmadas de dolor, sufrimiento y gran impacto en la esfera bio-psico-social
del individuo. Además siguen siendo uno de los traumas más serios y devastadores
que le puede suceder al ser humano, contando con una variedad de estadísticas donde
para el año pasado hubo nueve millones de personas que quedaron incapacitadas en el
mundo debido a este tipo de lesiones. La mayoría de ellas se producen por calor
específicamente las llamas, explosiones, contacto con metales calientes o líquidos.

Por su parte Morales y otros (2010) consideran que hacia los años venideros
solo el 1% de la población mundial específicamente los niños sufrirán en algún
momento de su vida una quemadura grave, ya que anualmente lo han sufrido un
millón de infantiles Europeos entre uno y dos millones de Estadounidenses, los cuales
están recibiendo atención médica por las secuelas de las quemaduras, de éstos cerca
del 25% requiere manejo hospitalario y aproximadamente 5.000 mueren como
resultado de su trauma esto debido a la gravedad de la lesión. Con todo lo descrito
anteriormente Romero y otros (2010) afirman que las quemaduras pediátricas
constituyen una de las principales causas de incapacidad en la población infantil.
 4

Mientras tanto Spanholtz y otros (2009) en uno de sus trabajos de

investigación realizado refieren que ya estas lesiones son consideradas como una de
las primeras y peores causas de la morbi – mortalidad infantil a nivel
Latinoamericano, convirtiéndose de ese modo en un problema de salud pública
específicamente, esto es producto de sus implicaciones físicas, psicológicas y socio -
económicas de la persona trayendo consigo consideraciones perjudícales para la
sociedad y el individuo sin ningún tipo de restricción.

Así mismo estadísticas reflejadas por la Organización Mundial de la Salud en

el año 2008, acotan que las quemaduras están entre las cinco principales causas de
muertes entre niños, jóvenes, adultos y ancianos donde cerca de 96.000 millones de
niños mueren cada año siendo estos mayormente en los países bajos y de medianos
ingresos económicos, años más tardes la misma Organización describe que esas
mismas lesiones ahora están provocando más de 200.000 muertes al año,
demostrando un elevando índice cada año ya que el 60% de las quemaduras en el
Perú corresponde a niños menores de seis años, a los cuales se les brinda atención
integral con la finalidad de recuperar su estado de salud tratando de disminuir la
mortalidad y el riesgo a complicaciones.

De igual manera en Estados Unidos se estima que aproximadamente dos

millones de personas al año sufren quemaduras que requieren atención médica, donde
Robson (2012), informan que este tipo de lesiones son responsables de más de
500.000 urgencias atendidas en los centros hospitalarios y 7000 hospitalizaciones
urgentes. Por otro lado Golbedia (2010) describe que cada año mueren cerca de 1500
niños por accidentes infantiles a causa de las quemaduras en España, de los cuales
más de la mitad ocurren en el hogar y en las actividades de ocio en una rango de cero
a diez años de edad.
 5

Dentro de sus consecuencias Alemany (2013) señala que dejan severas

secuelas invalidantes, funcionales y estéticos que causan desajustes psíquicos,
sociales y laborales serios durante toda la vida, por su parte Melgarejo (2009)
describe que las infecciones también son una de ellas ya que la piel quemada permite
la proliferación de gérmenes y facilita su penetración, luego están la deshidratación
porque se produce una extravasación de líquidos a la zona quemada debido a la
perdida de albuminas, seguidamente hallamos a los problemas digestivos como
ulceras gástricas y duodenales y por ultimo tenemos a los problemas respiratorios
debido a la inhalación del humo o quemaduras de las vías aéreas.

En lo que respecta a la ciudad de la Habana - Cuba Rizo y otros (2014) en su

investigación estimaron que las quemaduras se han mantenido entre las primeras
causas de muerte por accidentes a partir del primer año de vida, hasta la edad adulta
por lo que constituyen un serio problema pues además del riesgo morir en mayor
cuantió se presentan secuelas invalidantes agudas y afectaciones funcionales y
estéticas que suelen causar desajustes psíquicos, sociales y laborales graves durante
toda la vida.

En ese mismo orden de ideas en Venezuela, la carencia de políticas adecuadas

en el sistema de salud dirigidas a la prevención y la mejora en la atención del
paciente quemado hace que muchos de estos mueran innecesariamente en la fase
aguda originando una alta mortalidad debido a la ausencia de una adecuada atención
hospitalaria así lo enfatizan Buzón y otros (2013) de igual manera también es
importante destacar que por ser un país petrolero y minero, es de alto riesgo para los
accidentes por quemaduras, siendo las de tercer grado las más comunes,
produciéndose anualmente entre 800 a 1000 las personas que sufren este tipo de
lesiones.
 6

Al respecto Zapata (2011) hace referencia que el paciente quemado se

encuentra muy desasistido, considerándose su situación por ser pacientes muy
costosos, a lo cual se le suma la no disponibilidad de camas de terapia intensiva en la
mayoría de los centros hospitalarios. Como política de salud y de acuerdo a los
estándares mundiales, debía preverse una cama de hospitalización para quemados por
cada 30.000 habitantes. De igual manera las quemaduras ocupan un lugar importante
dentro del gran número de lesiones y enfermedades quirúrgicas, debido a que dicha
lesión deja grandes secuelas no sólo a nivel físico, sino también a nivel psicológico y
social, afectando además al grupo familiar de la persona quemada.

Es importante destacar que un niño o niña que se enfrenta a un trauma por

quemadura, experimenta cambios abruptos en su cotidianidad, los cuales pueden ser
el dolor, el estrés, la pérdida de habilidad entre otros, debido a todos estos cambios
más las secuelas que quedan, los niños deben de enfrentar una evidencia de la
importancia y urgencia de una investigación sobre las quemaduras que orienten a la
población hacia la prevención de las mismas, por lo tanto las estadísticas de la
Asociación Pro Ayuda al Niño Quemado 2012, han reportan un promedio de un niño
quemado por cada día.

Otro punto importante a considerar es que este tipo de traumatismo o lesión

causada no sólo afecta al niño o niña sino también a toda su familia en general
experimentando una serie de cambios, entre los cuales se encuentran el
remordimiento, la pena, el desequilibrio emocional, la separación, peleas entre otras.
Al mismo tiempo hoy en día la Corporación de Niños Quemados describió que la
familia vive esta experiencia como una situación de crisis con desorganización,
confusión y fuertes sentimientos de angustia, culpa y rabia de igual manera juega un
papel fundamental en el apoyo que puede dar al niño para su recuperación.
 7

Además engloba un rol importante en la prevención de quemaduras, por ser

un tipo de trauma que involucra a todos los miembros de una familia y por ser el
hogar el lugar de mayor riesgo en donde dentro de éste se encuentra principalmente la
cocina, se considera un ambiente poco usual para que allí se encuentren los niños,
dicha suposición fue reflejado por Siri quien en el año (2009) supone que además
muchas de estas familias son de escasos recursos o clase media y con poca o ninguna
información preventiva sobre las quemaduras.

Por su parte en el aspecto psicológico y social tanto del niño como de los
padres es complicado ya que producen una variedad de consecuencias dando como
resultado una serie de secuelas psicológicas esto se debe a su imagen personal y a la
perspectiva de vida que tendrán los afectados describiendo Torres (2012) que lo más
importante es recibir un pronto tratamiento y ayuda con psicoterapias para poder
aceptarse tal cual quede. Desde una perspectiva integral de salud las quemaduras y
consecuencias genera en el menor miedo a la muerte, a la desfiguración y al
abandono naturalmente esto influye en la posible aparición de sintomatología ansiosa,
depresiva y desde luego en el proceso de adaptación del niño a la quemadura.

Castillo y Santander (1996) se refieren a las reacciones de la familia y de los

padres del niño cuando se enfrentan a una situación con quemadura, señalando
diversas etapas de desajustes. Estas se caracterizan en un primer momento por la
desorganización, confusión, angustia y en algunos casos por fuertes sentimientos de
culpa, en otros por rabia e impotencia. Estos estados emocionales provocan un
bloqueo en las habilidades parentales de acogida y entrega de afecto, como también a
aquellas de control y guía de sus hijos, superada la crisis inicial surgen conflictos
relacionales entre los padres, también entre padres e hijos e incluso hasta con el niño
quemado en particular, debido a una fuerte tendencia a la sobreprotección de éste.
 8

En otras ocasiones se observan una perspectiva de los padres o muchas veces

de los familiares de las respuestas de negación y abandono hacia los niños que son
afectados considerándolo “difícil” y “distinto” por parte de los padres, lo que se
traduce en dificultades en el cumplimiento del tratamiento. Según Castillo y
Santander (2009) dependiendo de los padres estos ejercitarían nuevas formas de
relacionarse al interior con los demás miembros de la familia e iniciarían una nueva
organización, incorporando el tratamiento del niño, apoyando su reinserción social y
avanzando hacia la aceptación de la secuela.

Además Palanca y Pedrería (2011) destacan que en la vida de un niño, los

padres funcionan como un filtro protector que elabora las experiencias haciéndoselas
más tolerables al menor. Es por ello que la forma en la que ambos padres afronten el
accidente y posterior tratamiento, resulta fundamental en la ayuda que le puedan dar a
su hijo a lo largo del mismo. Por lo tanto, frente a los accidentes por quemaduras no
solo se puede estudiar la reacción y percepción de los padres sino también el
afrontamiento de toda la familia, además de la reacción del niño o niña. Es por ello
que cuando un menor se quema, la lesión que se provoca trasciende el daño tisular
afectando bio - psicosocial al menor y a su familia.

Según el Ministerio Popular de Educación Superior y de Ciencia Española en

el año 2005 durante una jornada estudiantil realizada en México acoto que la
perspectiva de la familia ante la enfermedad del hijo sea cual sea debería de ser el
principal soporte anímico en el que apoyarse; ya que de una actitud positiva por parte
de los padres va a depender que el niño mejore más rápidamente. Situación similar a
la que se plantea en el párrafo anterior lo señalado por Soto (2004) agregando que
además se observa una tendencia de sobreprotección y permisividad en la mayoría de
los casos y en ocasiones
 9

No obstante en dicho situación según Curriel (2010) se provoca un desajuste

familiar, se crea un ambiente de tensión por las dificultades a las que se enfrentan
durante el período. La familia vive un proceso de adaptación especialmente la madre,
principal soporte para el niño involucrando a todos los miembros de la familia,
generalmente el reintegro al hogar significa un alivio para los padres y el niño
entremezclando sentimientos, emociones, sensaciones y la alegría por el retorno del
niño al núcleo familiar y la seguridad de poder mantener un mayor control del niño
dentro de su ambiente y de que el sentimiento de separación que los había embargado
disminuya junto con la angustia.

Por consiguiente trabajar con padres víctimas de quemaduras o responsables

de los factores que contribuyen para la ocurrencia del trauma, principalmente en el
accidente doméstico y cuando la víctima es dependiente permitiendo conocer las
percepción de los mismos, los factores de riesgo que estuvieron presentes en la
ocurrencia de las lesiones y sus ideas de prevención, información que traduce
fundamentos teóricos que dan validez y reconocimiento porque aporta una
problemática de salud pública y social que afecta a cualquier niño.

Los padres también deben asumir una responsabilidad activa y preventiva, así
este trabajo tendrá como objetivos caracterizar accidentes por quemaduras ocurridos
en ambiente doméstico e identificar circunstancias que envolvieron esos accidentes al
afectar niños, que necesitaban de algún tipo de supervisión o cuidado especial. Con
base en lo anterior, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el grado de
conocimiento que tienen los padres sobre las quemaduras en niños y niñas menores
de seis años de edad?
 10

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACION

Para proporcionar respuesta a la interrogante antes señalada, surge el siguiente

propósito de investigación siendo de gran importancia para el equipo de salud como a
los demás investigadores sobre el tema que se está estudiando, por lo tanto en esta
investigación a realizar se pretende investigar cual es la percepción de los padres en
relación al riesgo de quemaduras en niños (as) menores de seis años la cual no es una
tarea fácil y requiere de conocimientos específicos para poder atenderlos de una
manera específica dándoles el trato que se merecen.

De igual manera es necesario referir que las quemaduras y su aceptación están

influenciada por el comportamiento humano, por lo tanto lo más importante es
utilizar en todo momento medidas de promoción de salud y prevención de este tipo de
acontecimientos; desde allí tanto la familia como la persona que la padece y la
comunidad son capaces de hacer conciencia y ponerlas de alguna u otra forma en
práctica, haciendo de estas medidas condicionen la salud y el desarrollo integral del
ser humano como tal, para que esto le permita llevar una vida satisfactoria consigo
mismo y con los demás miembros de su familia o comunidad.
 11

JUSTIFICACIÓN

Las quemaduras constituyen un problema de salud pública, según Berrocal y

otros (2008) por la alta morbimortalidad, el contexto socioeconómico y laboral en que
ocurre, por lo tanto atender este problema de salud representa un gran reto para
nuestra sociedad ya que se consideran como un importante y creciente motivo de
consulta y hospitalización, causando en algunos pacientes grados de incapacidad e
incluso la muerte sin importar raza, edad, sexo ni estrato elevando así su incidencia
en muchos países creando un importante desafío para la sociedad por su tratamiento,
prolongación de su evolución y elevado costo económico y social que esto implica.

En este mismo orden de ideas es evidente que la presente investigación estará

argumentada bajo un contexto social ya que las quemaduras pediátricas constituyen
una catástrofe que afecta no sólo al niño a todo el grupo familiar causando un riesgo
vital para el pequeño dejándoles secuelas que son irreparables, además la manera de
como la sociedad trata a los niños refleja no sólo sus cualidades de compasión y
cuidado sino también su sentido de justicia, su compromiso para el futuro y su interés
de mejorar la condición humana de las próximas generaciones.

Si bien es cierto es importante destacar que el Profesional de Enfermería como

agente de cambio debería de planificar, coordinar, interpretar y evaluar las iniciativas
para poder de esa manera mejorar la calidad de vida de los niños y niñas con
quemaduras ya que la apreciación de ellos en cuanto a la situación lo realizaran
mediante las educación, las orientaciones de aspectos psicológicos, de rehabilitación,
de cuidados específicos y de autoestima, donde dichos progresos son el rescate y el
buen manejo de las quemaduras.
 12

Con respecto a lo descrito anteriormente, la orientación y educación deberían

de ser una de las responsabilidades ineludibles de cualquier miembro del equipo de
salud el cual debe implementárselas tanto a los afectados como a los familiares para
que puedan llevar la enfermedad desde otra perspectiva y no estancarse en que por
pequeñas cicatrices no puedan llevar una vida plena y feliz. Además están en la
necesidad de conocer qué tipo de percepción presentan o tienen los padres al pasar
por esa situación con alguno de su hijos y al conocerlas explicarles las maneras de
cómo afrontar con mucha cautela dicha situación para que de ese modo puedan
ayudarse como familiar y puedan expresar de una manera más dinámica sus miedos y
opiniones y tener siempre la responsabilidad del cuidado de sus hijos.

A continuación se revela que la siguiente investigación se desarrolla mediante un

contexto científico – tecnológico debido a que las quemaduras en infantiles están
aumentado considerablemente en los últimos años trayendo como consecuencia un alto
índice de morbi – mortalidad, por este sentido se han unido varias organizaciones para
contrarrestar dicha situación implementando estrategias efectivas en cuanto al tratamiento,
injertos de piel y cuidados en particular, siendo estos muchas veces gratuitos en distintos
países con el fin de generar soluciones acordes a los problemas y necesidades y de esta
manera procurarles una mejor calidad de vida, por otro lado esta investigación servirá de
antecedente para futuras nuevas investigaciones.

Descripción del escenario y Entrada al Campo

Al respecto Negrete (2011) refiere que: “escenario es el ambiente en el cual el

observador obtiene fácil acceso, establece una buena relación inmediata con los
informantes y recoge datos directamente relacionados con los intereses
investigativos”. Mientras que Germán (2008) describe que el escenario de la
investigación es el contexto que se estudia. De igual manera, Taylor y Bodgan (2013)
 13

señalan que: “Una descripción del escenario y de la posición de las personas en su

seno proporcionan importantes aprehensiones sobre la naturaleza de las actividades
de los participantes, sus pautas de interacción y modo de presentarse ante otros”.

Por su parte Natera (2006) describe que “el escenario ideal para la
investigación es aquel en el cual el observador o investigador tiene fácil acceso hacia
la información. Debido a esto el enfoque cualitativo que caracteriza la presente
investigación, no habla precisamente del universo sino de los escenarios, el cual
sugieren la idea de la presencia de los actores que interactúan, nada más y nada
menos en el supuesto de que “lo que la gente dice y hace es producto del modo en
que define su mundo.

En lo que respecta el escenario de la presente investigación fue la sala de

espera de la Unidad de quemados del Complejo Hospitalario Universitario “Ruiz y
Páez”, el cual se encuentra ubicado en la avenida Germania de la Parroquia Catedral
Municipio Heres en Ciudad Bolívar – Edo Bolívar. El mismo cuenta con diversos
servicios como emergencia de adultos (sala de hombres y mujer) y emergencia
pediátrico, unidad de cuidados intensivos, pediatría, maternidad, ginecología,
medicina I, II, III, traumatología, unidad de quemados entre otras.

Entrada al campo

Para Fonseca (2013) el campo es la realidad social que pretende analizarse a

través de la presencia del investigador que realiza el trabajo investigativo en los
distintos contextos (o escenarios) en los que esa realidad social se manifiesta. Dada
esa realidad social en ocasiones puede estar limitada geográficamente como un
pueblo, una casa o un centro de salud entre otros. En este sentido según Burgos
(2010) lo define como un proceso casi permanente que se inicia y que se termina al
finalizar el estudio.
 14

Mientras tanto que Patton (2001) describe que el acceso es mucho más que
una cuestión de presencia o ausencia física y/o un permiso; mediante el cual supone
comprender la organización social propia del lugar y algunas de las características de
los actores a estudiar, advirtiendo los obstáculos que dificultan el acceso y los medios
efectivos para sortearlos. Por lo tanto ya que hay diversos autores que la describen
dejan claro que para cada uno de ellos es importante conocer cuál es escenario
adecuado para realizar una buena y tranquila investigación.

El escenario es adecuado para realizar la recolección de información; ya que es un

ambiente agradable, sin presencia de ruidos, olor agradable y el personal que allí labora es
colaborador, por lo tanto en él se realizaron las entrevistas a los sujetos significantes; los
mismos en la investigación cualitativa son los que aportan información en cuanto a sus
percepciones en torno al tema que se aborda en este estudio. Como puede observarse en
una investigación se debe identificar el escenario donde ocurre el fenómeno, es importante
para el método fenomenológico, porque el investigador debe conocer y saber cuál es el
lugar más idóneo para su investigación.

Selección del portero

Yuni y Urbano (2005) refieren que el portero es aquella persona perteneciente

a una organización, grupo o comunidad que facilita el ingreso al escenario”. En este
sentido, suelen orientar el trabajo del investigador y asesorarle sobre distintos
aspectos: cómo acceder a los informantes claves, quiénes pueden actuar como
colaboradores en el desarrollo de la investigación y aportar información en cuanto a
la problemática que se plantea. Además el portero apadrina al investigador y es una
fuente primaria de información. Sánchez (2010) dice que durante el primer día en el
campo, los observadores tratan de encontrar personas que les muestren, los presentan
a otros, responden por ellos, les dicen cómo deben actuar y le hacen saber cómo son
 15

vistos por otros. En la presente investigación el portero fue la licenciada Mayra

Bolívar, quien es la coordinadora y tiene 14 años en el servicio en el turno de 7/1 pm.

Selección y descripción de los informantes claves

Los informantes claves son personas que permiten a los investigadores

cualitativos acercarse y comprender en profundidad la realidad social a estudio. De
igual manera otro elemento importante a considerar es la selección de los
participantes como (a quiénes y a cuántos participantes se van a seleccionar). Se trata
de decisiones muéstrales tomadas, en partes al proyectar el estudio y en parte
complementadas durante el trabajo de campo. Por lo tanto la relación entre
entrevistador e informante es en gran medida unilateral. A través de ella, el
entrevistador tiene la oportunidad de realizar un estudio y los informantes
probablemente obtienen algo, la satisfacción de que alguien piense que sus vidas y
modos de ver tienen importancia.

Cabe destacar que los informantes son aquellos que utilizan el lenguaje propio
del grupo o institución al que pertenecen para describir sucesos y actuaciones
prácticamente sin análisis de su sentido y de su significado, también son quienes de
alguna manera ofrecen el análisis e interpretaciones sagaces de los acontecimientos
utilizando la percepción propia del contexto en que tienen lugar. De este modo se
procedió a la utilización de pseudónimos para así llegar a respetar la privacidad de los
informantes que participaron.
 16

Informante Esmeralda: De sexo femenino, con 27 años de edad, ocupación ama

de casa, nivel educativo bachiller en ciencias, parentesco madre de la niña quemada.
Informante Perla: De sexo femenino, con 30 años de edad, ocupación Enfermera,
nivel educativo Licenciada en Enfermería de la Universidad de Oriente, actualmente
trabaja en el área de emergencia pediátrica del Complejo Hospitalario Universitario
“Ruiz y Páez”, parentesco tía de la niña quemada. Informante Rubí: De sexo
femenino, con 23 años de edad, ocupación ama de casa, nivel educativo 6 to grado de
primaria, parentesco madre del niño quemado.

Establecimiento del Rapport

En este sentido Valbuena (2012) refiere que el Rapport es lograr que las
personas se “abran” y manifiesten sus sentimientos respecto del escenario y de otras
personas o compartir el mundo simbólico de los mismos, su lenguaje y sus
percepciones. Se puede asumir que este se logra cuando la relación entre el
entrevistador y entrevistado es una relación ideal, es decir una relación basada en la
confianza y cooperación mutua. A partir de ello el entrevistado puede manifestarnos
sus sentimientos hacia otras personas y escenarios, compartiendo percepciones y
vivencias.
 17

MOMENTO II

ESTADO DEL ARTE

1.- Referentes Teóricos

A partir de la revisión bibliográfica acerca de las temáticas relacionadas con

nuestra investigación sobre la percepción de los padres en relación al riesgo de
quemaduras en niños (as) menores de seis años, fue de gran importancia consultar
artículos e investigaciones que nos permitieron reflexionar y comprender las
diferentes percepciones hacia el mismo tema. Así que mencionaremos a algunos
autores en los que apoyamos nuestra investigación con sus estudios más relevantes,
los cuales constituyeron un primer acercamiento en la reflexión de nuestra
problemática.

En cuanto a Barahona (2008) estudio los factores de riesgo físicos y sociales

presentes en la ocurrencia de quemaduras en niños y niñas menores de seis años
con una muestra de 112 niños y niñas que fueron atendidos en el Hospital Nacional
de Niños en Cantón Central de San José de Costa Rica fue una muestra de tipo
prospectiva y cuasi experimental, dentro de los resultados el 53% de los niños y niñas
de 1 a 2 años son los que reportaron quemaduras, siendo un 65% del total los varones,
un 47% representa el hijo/a mayor quemado, con respecto a los tipos de familias un
62% están conformadas por un hogar nuclear conyugal con hijos no unidos, 87% de
los hogares tienen un promedio 5 miembros, el 71% de la persona responsable son las
madres, un 26% de las familias tienen un ingreso medio y el 44% de las familias
poseen casa propia.
 18

Asimismo Lagos y otros (2014) ejecutaron un trabajo de investigación sobre

estrategias de afrontamiento de padres en niños con secuelas de quemaduras
visibles, el objetivo es conocer la manera de como los padres afrontan una quemadura
la muestra fue de 49 padres entre 25 a 40 años quienes asistían a la consulta en el
Hospital público de Santiago - Chile, siendo una investigación de tipo cualitativa,
como resultado se obtuvo que la mayoría de los padres eran de sexo femenino
quienes acudían con sus hijos a la consulta, presentaban episodios de intranquilidad y
angustias porque no sabían cómo iban a quedar sus hijos, afrontaban la situación de
forma positiva, no echándose la culpa de lo que paso y que eso sería una experiencia
amarga que quieren olvidar. Se concluye que el afrontamiento, autocontrol,
reinterpretación positiva, son responsabilidad en los padres con niños quemados.

De igual manera Reyes (2008) en su trabajo de investigación de vivenciando

la experiencia de madres de niños que presentaron quemaduras y requirieron
hospitalización en el servicio de pediatría, Hospital Base de Osorno en Valdivia-
Chile, el objetivo de esta investigación es describir cómo vivencia el fenómeno del
accidente por quemaduras y la hospitalización un universo cultural de madres de
niños que han presentado esta situación. Con una muestra de 78 madres participantes.
Para el estudio se utilizó la investigación cualitativa, optando por el método
etnográfico. En los resultados se describió la vivencia del accidente, causas y
consecuencias; la hospitalización; el regreso a casa, rehabilitación y prevención. Se
obtuvieron sentimientos de culpabilidad, impotencia y dolor se reiteran en los
discursos enrolados.
 19

Constructos Teóricos.

Quemaduras Según Garcés y Artigas (2015) definen a las quemaduras como

aquellas lesiones que son producidas en un tejido vivo por la acción de diversos
agentes físicos como térmicos, donde entran los sólidos, líquidos, gases, vapores,
llama o fuego directo; eléctricos; radiantes como el sol y las radiaciones, químicos
cáusticos como ácidos y álcalis; agentes biológicos como medusa y batracios que
provocan desde alteraciones funcionales reversibles hasta la destrucción celular total
e irreversible.

De acuerdo a Valera (2008) con respecto a los factores que determinan la

gravedad de una quemadura son primeramente la Profundidad; quien condiciona la
cicatrización, seguido de la Extensión; donde el peligro de muerte es directamente
proporcional a la superficie quemada, de tercero se encuentra a la Localización; las
cuales afectan mayormente la cara, manos, orificios naturales y los genitales. En
cuarto lugar tenemos a la Edad; en el que son más susceptibles a quemarse los niños
y ancianos; en quinto lugar está El Riesgos de infección; la cual se produce siempre
por la pérdida de la piel.

La Clasificación de las quemaduras se ubica en varias categorías, dependiendo

de su extensión Chivo (2008) las clasifica de la siguiente manera: Quemaduras Leve;
aquellas quemaduras superficial <15% y profundas <2%. Quemaduras Moderadas;
donde las quemaduras superficiales son de 15 - 30% y profundas entre 2 - 10%.
Quemaduras Grave; aquí las quemaduras superficiales es >30% y profundas >10%,
presentando lesiones mayormente en vías aéreas, cara, manos, pies, genitales, con
lesiones visceral, enfermedades y quemaduras circunferenciales en miembros o tórax.
De igual manera Gutiérrez (2010) indica que se clasifican según profundidad
en cuatro categorías quemaduras de primer grado; aquella donde limita la capa
 20

superficial de la piel llamada epidermis, se les puede llamar eritema o epidérmicas.

Generalmente la causa una larga exposición al sol o exposición instantánea a otra
forma de calor como planchas y líquidos calientes. Las de Segundo grado se dividen
en Superficiales; que implica la primera capa y parte de la segunda. No presenta daño
en capas profundas, ni en glándulas de sudor o productoras de grasa. Hay dolor,
presencia de flictena o ampolla. Profunda: implica daños en la capa media y glándula
de sudor o productoras de grasas, hay pérdida de piel y se produce la carbonización.

Las quemaduras de Tercer grado; son aquellas que penetra por todo el espesor
de la piel; incluyendo terminaciones nerviosas, vasos sanguíneos y linfáticos.
Destruyen folículos pilosebáceos y glándulas sudoríparas comprometiendo la
capacidad de regeneración. Este tipo no duele al contacto, debido a que las
terminaciones nerviosas fueron destruidas por fuente térmica. Por ultimo las de cuarto
grado; hay daños de músculo y hueso. Suelen presentarse en quemaduras por frío
extremo y congelación. Puede desembocar en necrosis y caída de extremidades como
brazos o piernas.

Según su agente etiológico Barzallo (2011) las clasifica en; agente físico el Calor;
toda fuente que produce calor da lugar a una quemadura al entrar en contacto con tejido,
como rayos solares, líquido hirviendo, metal caliente, llama directa, incendios o explosión
de líquidos volátiles, el Frio; no son comunes pero dependerá del grado de la temperatura y
tiempo de exposición para que aparezcan el congelamiento. La electricidad; se producen
por fuente calórica de gran magnitud y tienen mayor gravedad que otro agente, porque el
paso de la corriente a través del tejido orgánico, produce lesiones destructivas. Radiación; la
energía radiante afecta el tejido vivo, produce daños severos e irreversibles, son uranio,
cobalto, radio o equipo de rayos X.
Por otro lado el mismo autor describe que también existen como clasificación
los agentes químicos en donde se encuentran los ácidos; aquí en este tipo de agente
las lesiones son producto del sulfúrico, el nítrico, el clorhídrico, el tricloroacetico y el
 21

fenico entre otros, ya que estos les hacen un perjudicar y particular daño a todo el
organismo y específicamente en el álcalis: encontramos al oxido de calcio, el
hidróxido de sodio y el hidróxido de potasio los cuales también producen graves
quemaduras en el individuo.

Las causas comunes de quemaduras de la más a la menos frecuente según

Peter (2012) por calor o fuego; alimentos o bebidas calientes tal como agua, té o café
hirviendo. Aceite o grasa caliente. Agua del grifo caliente Calor directo como estufas,
calentadores o rizadores. Fuego directo. Líquidos inflamables como gasolina. Fuegos
artificiales. Por Sustancias químicas; Productos de limpieza, Líquidos de batería,
Químicos de piscina, Limpiadores de drenaje. Por Luz solar; Cables eléctricos
dañados, Salidas eléctricas, Cables de alto voltaje, Relámpagos nuclear, Rayos X,
Radioterapia para el tratamiento de cáncer, Camas de bronceado

Rol de los padres en la prevención de las quemaduras: Es aquel rol que

deben de mantener los padres a la hora de cuidar a sus hijos tomando las precauciones
pertinentes para que no suceda este tipo de acontecimiento, siempre manteniendo la
calma. Según Domínguez y Campos (2011) afirman que los niños hospitalizados por
quemaduras presentan un trastorno afectivo originado por los elementos extraños del
nuevo ambiente, la ausencia repentina de sus seres queridos y las ansiedades
intensificadas por la separación con sus padres, por lo que una parte importante de las
funciones y cuidados de la enfermería durante la fase aguda como en otras de las
fases de cualquier enfermedad es ser responsables para detectar y prevenir mayores
complicaciones.

Asimismo otros cuidados de enfermería hacia la persona afectada es

proporcionarles un ambiente limpio, sin riesgo y revisar muy cuidadosamente la
herida todos los días para de ese modo poder detectar a tiempo signos y síntomas de
alguna infección siempre con un trato cariñoso y amable a la hora de trátalos tanto a
 22

ellos como a sus familiares. En cuanto a los cuidados que debería de brindarle los
familiares es aportar soluciones, brindarles cariño, amor y respeto, compartir con
ellos, tenerles mucha paciencia y aceptar sugerencias de los demás.

Por lo tanto Caro (2010) afirma que las condiciones emocionales de los niños
quemados durante la hospitalización se presentan profundamente alteradas, ya que
estos atraviesan por una situación dolorosa, ya que se enfrentan a condiciones nuevas
y extrañas en el que la ausencia repentina de sus seres queridos y las ansiedades
intensificadas por la separación con sus padres les resulta muy difícil de comprender.
Por su parte respecto a la experiencia como padres los inexpertos tienen más
dificultades para ayudar a sus hijos a afrontar el estrés de la hospitalización, pueden
sentirse inseguros y culpables por eso es importante implementar estrategias dirigidas
hacia la superación de los sentimientos y emociones negativas que el medio
hospitalario y su situación clínica genera.
 23

Referentes Legales.

Constitución de la República Bolivariana De Venezuela. Publicada en Gaceta

Oficial Nº 5.453 (EXTRAORDINARIA) De fecha 24 DE MARZO DEL 2000.

Artículo 75: Reforma en materia de instituciones familiares y derechos

humanos del niño, niña y adolescentes.
…”Reconoce la importancia de las familias en el desarrollo integral de todas las
personas y muy especialmente de los niño, niñas y adolescentes. El Estado
protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el
espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones
familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el
esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto reciproco entre sus
integrantes. Además el Estado garantizara protección a la madre, al padre o a
quienes ejerzan la jefatura de la familia. Los niños, niñas y adolescentes tienen
derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de
origen. Cuando ello sea imposible o contrario a su interés superior, tendrá
derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley. La adopción tiene
efectos similares a la filiación y se establece siempre en beneficio del adoptado o
adoptada, de conformidad con la ley. La adopción internacional es subsidiaria de
la nacional”.
Análisis: Este artículo desarrolla a la perfección el principio del rol o papel
fundamental de las familias en la crianza de los niños, niñas y adolescentes,
contemplado en la convención sobre derechos del niño.

Artículo 83.
...“La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado, que lo
garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y desarrollará
políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y acceso a
los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud, así
como el deber de participar activamente en su promoción y defensa y de cumplir
con las medidas sanitarias y saneamiento que establezca la ley, de conformidad
con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la
República”.
Análisis: Por lo tanto, todo venezolano tiene el derecho a gozar de cualquier
servicio de salud, a ser atendido para bienestar y buena calidad de vida; deben velar
por la protección y defensa del derecho de medidas sanitarias y saneamiento por
bienestar propio.
 24

Artículo 84.
…“Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá la rectoría y
gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter intersectorial,
descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad social, regido
por los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integración
y solidaridad. El sistema público nacional de salud dará prioridad a la promoción
de la salud y prevención de enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y
rehabilitación de calidad. Los bienes y servicios públicos de salud son propiedad
del Estado y no podrán ser privatizados. La comunidad organizada tiene el
derecho y deber de participar en la toma de decisiones sobre planificación,
ejecución y control de política específica en las instituciones públicas de salud”.
Análisis: Los venezolanos poseen la garantía por parte del estado venezolano de
tener un sistema público nacional de salud que les garantice el derecho a una vida
saludable, el cual velara por la prevención de las enfermedades, tratamientos
oportunos y rehabilitaciones de calidad, servicio público que no será privatizado.
Además cabe destacar que la comunidad organizada tendrá el derecho y al mismo
tiempo el deber de formar parte de la toma de decisiones, planificación, ejecución y
control de la política específica en las instituciones públicas de salud.

Ley Orgánica de Protección integral para el niño, niña y adolescentes (2010)

Artículo 1: Objetivo
…“Esta ley tiene por objetivo garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes,
que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y disfrute pleno y efectivo
de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el estado, la
sociedad y las familias deben brindarles desde el momento de su concepción”.
Análisis: Garantiza los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.

Artículo 5: Obligaciones generales de la familia e igualdad de género en la

crianza de los niños, niñas y adolescentes.
…“La familia es la asociación natural de la sociedad y el espacio fundamental
para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes. Las relaciones
familiares se deben fundamentar en la igualdad de derechos y deberes, la
solidaridad, el esfuerzo común, la comprensión mutua y el respeto reciproco
entre sus integrantes. En consecuencia, las familias son responsables de forma
prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y adolescentes
el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.
Análisis: El Estado debe asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para
que la familia pueda asumir adecuadamente responsabilidades y para que el padre y la
madre asuman en igualdad de condiciones, deberes, responsabilidades y derechos.
 25

MOMENTO III

ENFOQUE METODOLÓGICO

Paradigma de Investigación

Con respecto a la presente investigación, es indispensable definir los

procedimientos que utilizaremos donde su único fin será dar respuestas a las
interrogantes trazadas, debido a esto sabremos qué tipo de paradigma utilizar eso si
verificando que cada uno de sus aspectos se desarrollen mediante un orden dinámico
conociendo su manera de interactuar dentro de cualquier escenario y puntualizando
de algún modo todas sus acciones para así poder llegar a cumplir con el propósito de
la investigación. En este sentido se plantea que el paradigma es aquella forma que
aborda un estudio, de allí se presume que nace el paradigma postpositivista donde
Marvez y otros (2012) establecen que son esas creencias filosóficas que sostiene que
el conocimiento humano no está basado en fundamentos sólidos e inmodificables sino
que es conjetural.

Por lo antes mencionado se señala que el paradigma post - positivista

dependiendo de cualquier proceso el cual interactúa directamente con el objeto de
estudio en cuestión provoca de alguna u otra manera una mirada cercana e intencional
de las situaciones que queremos estudiar, esto en si se realiza para poder llegar a
conocer realmente cual es la percepción que tienen los padres en relación al riesgo de
quemaduras en los niños y niñas menores de seis años, desencadenando una serie de
consecuencias debido al comportamiento humanístico y social que estos presentan
dentro de su entono o en la sociedad.
 26

Dentro de esta percepción la epistemología se define como la rama de la

filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento, se ocupa de problemas tales
como circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención
del conocimiento y criterios por el cuales se le justifica o invalida, así como la
definición clara y precisa de conceptos epistémicos más usuales, tales como verdad,
objetividad, realidad o justificación. En referencia a ello Suárez (2006) señala que la
epistemología estudia la naturaleza y validez del conocimiento, donde su propósito es
distinguir la ciencia de la pseudociencia, la investigación profunda de la investigación
superficial, la búsqueda de la verdad de solo un modus vivendi.

De igual manera se señala que la siguiente investigación se enfoca de acuerdo

a un método cualitativo el cual por si solo se utilizara para poder ejecutar el dicho
estudio siendo en este contexto u ocasión definido por Mendoza (2013) como la
descripción de las cualidades de un fenómeno en donde se busca abarcar una parte de
la realidad ya que no se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra debido a un acontecimiento dado sino de descubrir tantas cualidades como
sea posible.

Así mismo es importante acotar que la siguiente investigación se desarrollara

en base al paradigma post-positivista por que debido a su contexto holístico permitirá
estudiar el objeto fenómeno de estudio estableciendo una relación considerable entre
la persona y entorno que lo rodea, esto se realizará con la idea de comprender desde
una perspectiva considerable la percepción de los padres en relación al riesgo de
quemaduras en niños menores de seis años para de este modo suplir todas las
necesidades mediante su cuidado, eso sí enseñándoles a los padres las consecuencias
y secuelas dejadas por este tipo de lesiones y del trato que estos deben aplicar a la
hora de tratarlos.
 27

Supuestos de la Investigación

Supuesto Epistemológico: Romero (2015) dice que se ocupa de los

problemas tales como circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a la obtención del conocimiento y criterios por el cuales se le justifica o
invalida, así como la definición clara y precisa de conceptos epistémicos más usual,
tales como la verdad, objetividad, realidad o justificación. Por lo tanto se ejecuta la
aproximación que exista de acuerdo a la percepción de los padres en relación al
riesgo de quemaduras en niños menores de seis años que ha presentado en algún
momento este tipo de lesiones, siempre teniendo una definición clara de las cosas a
estudiar.

Supuesto Gnoseológico: acota Porra (2013) que es aquel que significa

conocimiento o facultad de conocer la doctrina, teoría, razonamiento o discurso. La
gnoseología es la parte de la filosofía que estudia el conocimiento humano en general
en cuanto a su origen, su alcance y su naturaleza donde su objetivo principal es
reflexionar sobre el origen, la naturaleza o la esencia y los límites del conocimiento.
En este paradigma la investigación se sustenta por la relación que debería de existir
entre la persona que realiza la entrevista y el entrevistador.

En este caso el conocimiento que se quiere obtener es sobre la podría ser la

percepción de los padres en relación al riesgo de quemaduras en niños menores de
seis años o de aquel representante que sea el responsable del infante, en donde se
debería de mantener diferentes cualidades o características en el momento de
conversar con ellos siempre manteniendo una buena postura y un excelente dialogo
como profesional de la salud que somos a su vez proporcionándoles un ambiente
cómodo para que puedan expresarse con mayor facilidad.
 28

Supuesto Axiológico: Según Gutiérrez (2004) la axiología se refiere a la

parte de la fisiología que estudia el origen, desarrollo y naturaleza y funciones de los
valores. Los valores son fundamentales en el desarrollo de la investigación, siendo el
amor, solidaridad, respeto, la tendencia más profunda del desarrollo moral de la
enfermería, es fundamental conocer desde la subjetividad la percepción de los padres
en relación al riesgo de quemaduras en niños (as) menores de seis años, al igual la
empatía al comprender aspectos y experiencias que refieren los informantes
entrevistados.

Supuestos Ontológico: según Duarte (2015) lo describe como el adjetivo que

indica que algo es relativo o perteneciente a la ontología es decir a la rama de la
filosofía o a aquella metafísica que estudia la naturaleza del ser en cuanto ser y el cual
busca determinar las categorías fundamentales de la existencia y la realidad así como
la manera de cómo estas se relacionan entre sí. Así mismo la presente investigación
tiene como propósito primordial conocer la percepción de los padres en relación al
riesgo de quemaduras en niños menores de seis años en los cuales se debería de
enseñarles la realidad de la situación que se está presentando para que así se puedan
implementar estrategias preventivas.

Supuesto Teleológico: La teleología puede ser traducida como razón de algo

en función de su fin, o la explicación que se sirve de propósitos o fines. Decir de un
suceso, proceso, estructura o totalidad que es un suceso o un proceso teleológico,
según Rivas (2005), significa dos cosas fundamentalmente: a) que no se trata de un
suceso o proceso aleatorio, o que la forma actual de una totalidad o estructura no es (o
ha sido) el resultado de sucesos o procesos aleatorios; b) que existe una meta, fin o
propósito, inmanente o trascendente al propio suceso igualmente se pretende conocer
la percepción de los padres en relación al riesgo de quemaduras en niños menores de
seis años de edad.
 29

Métodos De Investigación

A continuación se describe que la siguiente investigación se ubica bajo el

enfoque fenomenológico ya que se ajusta a una disciplina mediante la cual se trata al
ser humano desde un punto de vista afectivo y emocional respectivamente, por tal
motivo Umbria y otros (2009) dentro del marco referencial de su objetividad plantean
que este método es aquel que estudia tal cual como son experimentados y percibidos
por el hombre en tal cual describe la realidades cuya naturaleza y estructura peculiar
donde solo pueden ser captadas desde el marco de referencia interno del sujeto que
las vive y las experimenta.

En el mismo contexto de lo expuesto anteriormente se evidencia otro aspecto

ya que su uso es una importante herramienta para poder abordar la situación de dicho
estudio, mediante el cual se identifica su naturaleza y a su vez poder llegar a cumplir
con el propósito de la investigación estudiada. La fenomenología es una ciencia de
objetos ideales y universales, porque es ciencia de las vivencias. Además es una
ciencia esencialmente nueva, alejada del pensar natural, por lo que tiene de peculiar y
por desarrollarse sólo en nuestros días se llama a sí misma ciencia de fenómenos.

Cabe destacar que para poner en marcha este método fenomenológico hay que
adoptar una actitud radical de dicha situación, esto con la única intensión de conocer
cuál podría ser la 'suspensión' del 'mundo natural'. Es allí mediante el cual podría
decirse que se debe a la creencia en la realidad del mundo natural así como a las
proposiciones que dan lugar a esas creencias, las cuales son colocadas entre
paréntesis. No se trata, pues de negar la realidad natural (lo cual diferencia este
método del escepticismo clásico).
 30

Método Fenomenológico - Hermenéutico

Para esta investigación, el diseño metodológico seleccionado fue a partir del

método Fenomenológico - Hermenéutico que se explican a continuación. Según
Dithey citado por Martínez (1996) el método hermenéutico es el proceso por medio
del cual conocemos la vida psíquica con la ayuda de los signos sensibles que son sus
manifestaciones. Tendría como misión descubrir significados de las cosas, interpretar
lo mejor posible las palabras, escritos, textos y gestos, así como cualquier acto u obra,
pero conservando su singularidad en el contexto de que forma parte.

La hermenéutica es entonces no solo la interpretación de escritos sino que

trata de observar la expresión del sujeto involucra su comprensión, conservando así
su originalidad en el medio que se desenvuelve. Este método es de gran importancia
debido a que el sujeto relatará su propia experiencia y el investigador conocerá,
entenderá y captará la realidad de cada individuo estudiado y a su vez absteniéndose a
realizar cualquier juicio de valor. Destacando que estos métodos tienen un área de
aplicación mucho más amplio, puesto que son convenientes y recomendables, cuando
los datos, o las partes del todo permiten distintas elucidaciones.

De esto se deriva claramente la conducta humana, considerado desde el punto

de vista lo que la gente dice y hace permitiéndole al investigador aprehender y
registrar las situaciones que describe el entrevistado, intentando ver las cosas desde el
punto de vista de los protagonistas, de acuerdo a eso el método fenomenológico -
hermenéutico permitirá a los efectos de este estudio, que como investigador al mismo
tiempo que observe al objeto de estudio y su medio, además de emitir conclusiones
desde la percepción protagonista.
 31

Fases del Método Fenomenológico

Además el método fenomenológico según Vera (2014) se desarrollara de

acuerdo a las siguientes etapas las cuales se describen a continuación: Etapa previa;
habla de la clarificación de presupuestos, en donde la fenomenología sostiene que
esta puede comenzar después de haber aclarado cualquier influencia del presupuesto
que pueda perjudicar la investigación, Etapa descriptiva: tiene por objetivo describir
al fenómeno lo más completa y sin prejuicios posibles que refleje la realidad vivida
por el sujeto de manera auténtica. Se da primeramente por medio de la elección de la
técnica o procedimientos adecuados, en segundo lugar por la realización de la
observación, entrevista, cuestionario y el autor reportaje y en último lugar tenemos la
elaboración de la descripción protocolar. Etapa Estructural: estudia detalladamente
descripciones realizadas por el sujeto de manera que se pueda interpretar la situación.

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

La investigación cualitativa requiere del uso de diversos instrumentos para

cubrir todos los estadios que permiten la aplicación de la propuesta. Éstos deben ser
precisos, abiertos y flexibles. Según Hurtado (2000): las técnicas para recolectar datos
comprenden procedimientos y actividades que permiten obtener la información
necesaria para responder la pregunta de investigación y para su aplicación requiere de
instrumentos de registro. Los instrumentos de medición los define como instrucciones
que orientan la atención del investigador hacia un tipo de información específica para
impedir que se desvíe de su punto de interés. Además el principal instrumento para
esta investigación es el trabajo de campo que consiste en la convivencia cercana con
el fenómeno estudio durante un tiempo suficiente para hacer una inferencia cultural.
 32

De igual manera Taylor (1998) describe que se debe a lo que la fuente de

información dice, la forma de actuar y estilo de vida. El trabajo de campo incluye la
entrevista, la observación participante, el registro etnográfico y material que puedan
ayudar a ilustrar la percepción de los informantes. La entrevista es el método que
profundiza y clarifica cosas que escapan a la observación del investigador; el grupo
estudiado tiene la oportunidad de compartir ideas, sentimientos y emociones con el
investigador. Explica Galán (2009) que consiste en la interacción entre dos personas,
donde el investigador formula determinadas preguntas relativas al tema investigado,
mientras que el investigado proporciona la información que le es solicitada.

Observación: Método fundamental de obtención de datos de la realidad,

siendo aquella que se hace cada día al azar de manera espontánea, sin un propósito
definido, es decir se presta atención a unas cosas y se descuida otra, se observa por
simple curiosidad. Suelcos (2012) afirma que puede constituir un instrumento
imprescindible para comprobar la dinámica de actuación del informante, pero
también pueden existir algunos inconvenientes como la no naturalidad del informante
al ser observado en un primer momento, de ahí que surgiese la necesidad de plantear
otro tipo de técnicas para evitar el riesgo de la pérdida de rigor, validez y fiabilidad de
observaciones.

Validez y Confiabilidad: Este aspecto es muy importante en la investigación

cualitativa, puesto que hace referencia a la adecuación entre lo que se plantea como
problema y los resultados en sí, de esta manera, la validez corresponde al hecho de
tener seguridad sobre la exactitud de los resultados de la misma, de igual manera, la
credibilidad, se enfoca sobre la certeza pues esta es un aspecto de importancia
metodológica posibilita que los resultados de la investigación, tengan un apoyo en
base a la forma como fue obtenida la información.
 33

MOMENTO IV

HALLAZGO DE LA INVESTIGACION

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Técnicas de Análisis

El análisis del contenido o información en términos generales, es un método

que investiga la significación de un mensaje ya sea este un discurso, una historia de
vida, un artículo de revista en si concretamente se trata de un método que consiste en
clasificar y clasificar los diversos elementos de un mensaje en categorías con el fin de
presentar de la mejor manera el sentido del mismo. El análisis es una herramienta que
permite descubrir un significado cultural. Según Spradley, (1979) existen tres grandes
formas de realizar el análisis de los datos que se obtienen: análisis de dominio,
análisis taxonómico y análisis de tema.

Particularmente dicho análisis en un sentido más amplio según Vidal y otros (2012)
es una técnica de interpretación de textos, ya sean escritos, grabados, pintados, filmados u
otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos, trascripción de
entrevistas, discursos, protocolos de observación, documentos, videos entre otros donde el
denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido
que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos
aspectos y fenómenos de la vida social.
 34

CATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Específicamente es definida por López y otros (2010) como aquella mediante

el cual se categorizan los datos de cualquiera investigación empleando un juicio a
través de la valoración para que de esta manera se pueda verificar si se pueden
determinar cuáles unidades pueden ser incluidas bajo un determinado código. El
actual apartado presenta a continuación una serie de entrevistas individuales que se
aplicaran en la investigación, solamente con el objetivo de recabar información
necesaria de lo aportado por los actores del fenómeno en estudio siendo en este caso
los informantes claves.

Es un proceso por medio del cual se busca reducir la información de la

investigación con el fin de expresarla y describirla de manera conceptual, de tal
manera que respondan a una estructura sistemática, inteligible para otras personas, y
por lo tanto significativa. Al respecto, Bonilla y Rodríguez (2005) señala que es un
proceso cognitivo complejo de clasificación según la similitud y diferencias
encontradas, con base a criterios previamente establecidos. Es decir, un
fraccionamiento de la información en subconjuntos y asignación de nombres. Dado
que muchas categorías tiene el mismo nombre no serán idénticas sino que tendrán
propiedades o atributos diferentes, se les asignaran subcategorías o propiedades
descriptivas para mayor especialización pueden ser causas, condiciones
consecuencias, dimensiones, tipos, proceso entre otros respectivamente.
 35

Entrevista Nº 1

Categoría Nº Texto
Informante: Esmeralda de sexo femenino, con
27 años de edad, ocupación ama de casa, nivel
educativo bachiller en ciencias, parentesco
madre de la niña quemada.
Lugar de la entrevista: Sala de espera de la
Percepción de los unidad de quemados del Complejo Hospitalario
padres en relación Universitario “Ruiz y Páez”, Ciudad Bolívar –
al riesgo de Edo Bolívar.
DIA: 04/06/2015 HORA: 8:30 am
quemaduras en
niños (as) menores 1 Investigadoras: Hola que tal ¿cómo estás?
2 Vamos a quitarte un minuto de tu tiempo. Somos
de seis años.
3 estudiantes de la “Rómulo Gallegos” querrás
(1 - 57) 4 participar en una entrevista que estamos
5 realizando de nuestro trabajo de investigación
6 ¿Qué grado de conocimiento tienes sobre las
7 quemaduras en niños (as)? ¿Y cuál es tu
8 percepción en cuanto al riesgo de desarrollarse
9 una quemadura? Ante todo queremos
10 agradecerte por querer participar en la
11 investigación, los datos que nos suministres
12 serán confidenciales y por supuesto anónimo.
13 Entrevistado (a): Bueno…
14 ¡Hay que digo!
15 Ayúdenme vale….
16 Pero en sí que quieren saber….
17 Jejejejeje….
1.- Conocimiento del 18 ¡Hay!
tema 19 ¡Estoy nerviosa!
- Lesiones que se 20 ¡Entiéndanme!
producen cuando uno se 21 Tengo dudas de lo que son pero creo que pueden
expone al sol, fuego o 22 ser aquellas lesiones que se producen cuando
agua muy caliente, crea
23 uno se expone al sol, el fuego o al caernos agua
ampollas y llagas y son
muy dolorosas (21- 25) 24 muy caliente en alguna parte del cuerpo, creando
25 esas ampollas y llagas en la piel las cuales
26 pueden ser muy dolorosas.
2.- Experiencias vividas 27 Esto ha sido una experiencia súper terrible tenía
- Preocupación de que 28 mucha preocupación de que no fuera muy grave
no fuera grave. 29 ni que le causara la muerte a mi bebe porque fue
 36

Tenía miedo y temor de 30 bastante lo que se quemó,

que no le quedaran 31 Además también tenía miedo y temor de que
cicatrices y de que me 32 quedara con esas cicatrices para el resto de su
echara la culpa 33 vida y de que me echara la culpa de lo que le
34 paso, pero gracias a Dios solo han sido pequeñas
35 manchas las que le han quedado.
36 Mi hijo nunca había estado hospitalizado.
Otra era la incertidumbre 37 Otra cosa mi incertidumbre es por saber ¿Cómo
por su evolución 38 va evolucionando? ¿Qué es lo que le van hacer?
(27 – 39) 39 ¿Si está comiendo? ¿Si le cambiaron el pañal?
40 ¿Si llora? ¿Si tiene dolor? ¿Cómo lo trataran?
41 Sé que es importante que nuestros hijos vean
3. - Importancia familiar 42 que estamos pendientes de ellos de que
- Buen apoyo familiar 43 vengamos todos los días ya que al ver a la
(42 – 44) 44 familia allí apoyándolos y brindándoles amor,
45 comprensión y cariño pueden salir adelante.
46 Anteriormente todos y cada uno de nosotros nos
4.- Afrontamiento de la
47 culpábamos por haberla descuidado, pero ahora
situación
48 sabemos que fue un accidente, la casa no es
- Culpabilidad,
49 igual, se siente sola, lo único que queremos es
50 que se recupere pronto para volver a la casa.
afrontamiento positivo,
51 Hasta los momentos lo hemos afrontamos
unirnos más como
52 positivamente, y sabemos que esto nos va a unir
familia
53 más como familia, a veces pienso y sé que esto
54 pasó por descuido mío, pero Dios sabe por qué
55 pasan las cosas, esto ha sido una experiencia
Fue una mal experiencia
56 muy dolorosa que pronto tenemos que superar.
y dolorosa (45 – 55)
57 Investigadoras: Gracias por tu participación.
Entrevistado (a): A su orden, chicas.
 37

Entrevista Nº 2
Categoría Nº Texto
Informante: Perla de sexo femenino, con 30
años de edad, ocupación Enfermera, nivel
educativo Licenciada en Enfermería de la
Universidad de Oriente, actualmente trabaja en
el área de emergencia pediátrica del Complejo
Hospitalario Universitario “Ruiz y Páez”,
Percepción de los parentesco tía de la niña quemada.
padres en relación Lugar de la entrevista: Sala de espera de la
Unidad de quemados del Complejo
al riesgo de Hospitalario Universitario “Ruiz y Páez”,
quemaduras en Ciudad Bolívar – Edo Bolívar.
niños (as) menores DIA: 04/06/2015 HORA: 9:30 am
de seis años. 58 Investigadoras: Hola que tal ¿cómo estás?
(58 - 148) 59 Vamos a quitarte un minuto de tu tiempo.
60 Somos estudiantes de la “Rómulo Gallegos”
61 querrás participar en una entrevista que
62 estamos realizando de nuestro trabajo de
63 investigación ¿Qué grado de conocimiento
64 tienes sobre las quemaduras en niños (as)? ¿Y
65 cuál es tu percepción en cuanto al riesgo de
66 desarrollarse una quemadura? Ante todo
67 queremos agradecerte por querer participar en
68 la investigación, los datos que nos suministres
69 serán confidenciales y por supuesto anónimo.
70 Entrevistado (a): Hola, buenos días bien
71 gracias a Dios…
1.- Conocimiento del 72 Guao, que les puedo decir en cuanto a las
tema 73 quemaduras son aquellos accidentes en los
- Accidentes que afectan 74 cuales se ve afectada una parte de la piel del
la piel, son lesiones 75 ser humano, ya sea dermis, epidermis o
graves, muy dolorosas y 76 hipodermis causándoles lesiones graves
deja secuela irreparables 77 dependiendo de su profundidad. Son muy
(73-79) 78 dolorosas cuando se les realizan las curas y
79 puede dañar el tejido conectivo de la piel, deja
80 secuelas irreparables.
81 No, es mi hija sino mi sobrina pero igual la veo
2.- Experiencias vividas 82 como una hija y esto como experiencia ha sido
- Desesperación por 83 desesperante, no sabíamos que hacer, fue
 38

saber cómo estaba 84 terrible, todos nos asustamos, no nos

85 enojamos, ni nos echamos la culpa, porque
Inquietud por la 86 nadie quería quemarla, fue un accidente, es que
gravedad de la lesión y 87 es tan inquieta e intranquila, cuando la vi
preocupación por saber 88 quemada lo que me inquietaba era que no fuera
si iba a quedar marcada 89 grave luego cuando ya pasó el susto ahí si nos
con cicatrices. 90 preocupaba que si le iba a quedar cicatriz ya
91 que estas son lesiones o heridas que pueden
92 dejar severas secuelas invalidantes, funcionales
93 y estéticas, causando en los niños (as)
94 desajustes psíquicos, sociales y laborales serios
95 que irán dándose a lo largo de toda su vida
96 debido al miedo, desconocimiento y al rechazo
97 de la sociedad.
Angustia, tristeza y 98 Al principio cuando la hospitalizamos
llanto pero al verla nos 99 estábamos angustiados, tristes y llorábamos
tranquilizamos porque 100 cada vez que la íbamos a ver, ´
todo va bien con su 101 ¡Uff…!
recuperación (82 - 105) 102 Ahora estamos más tranquilos es algo que no
103 se lo deseamos a nadie.
104 De verdad que hemos pasado momentos
105 difíciles y agotadores.
106 Pero gracias a Dios y a todas nuestras plegarias
107 todo va bien con su recuperación. Ya está más
108 sanita y no llora tanto como lo hacía antes.
109 Es importante el apoyo de la familia para la
110 recuperación de niño (a) quemado
3.- Importancia 111 especialmente de los padres ya que estos
familiar 112 cumplen un rol muy importante en la atención
- Buen apoyo familiar 113 del niño (a) quemado, por ello deben poseer
para su recuperación de 114 una base de conocimientos sólidos y actitudes
los niños quemados. 115 positivas para participar en el cuidado de su
116 hijo (a). A veces pueda que sintamos
117 sentimientos de miedo, vergüenza,
Conocimientos y 118 culpabilidad, aunado a ello desconocimientos
actitudes positivas, 119 sobre el cuidado del niño que producen el
sentimientos de miedo, 120 rechazo, la indiferencia o la aceptación a
vergüenza, culpabilidad, 121 participar en su cuidado.
desconocimiento 122 Ahorita toda la familia se sienten
123 emocionalmente normal, ya que desde que
124 ocurrió el accidente todos nos hemos apoyado
125 en las buenas y las malas, como les comente
 39

126 anteriormente estábamos ansiosos,

127 angustiados, vulnerables y preocupados por la
- Vulnerabilidad y 128 salud de la niña, pero ahora estamos más
preocupación por la 129 tranquilos esperando que nos las den de alta lo
salud de la niña 130 más pronto posible para poder llevárnosla e
(107 - 125) 131 irnos a la casa, ya que de verdad que no le
132 deseamos esto ni a nuestro peor enemigo.
133 Bueno en cuanto a la quemadura hemos tenido
134 buen afrontamiento de la situación hasta ahora
4.- Afrontamiento de la 135 nadie le ha echado la culpa al otro porque
situación 136 todos y cada uno de nuestros familiares
- Buen afrontamiento de la 137 sabemos que ella está bien, que esto solo fue
situación 138 un descuido pequeño, un accidente que le
139 puede pasar a cualquiera y que gracias a Dios
140 no paso a terribles consecuencias, es una
141 experiencia horrible que todos queremos
142 olvidar. Al salir de aquí vamos a tener más
Ha sido una mala
143 cuidado y precaución con la niña para que no
experiencia y queremos
144 vuelva a ocurrir este tipo de acontecimientos.
olvidar (131 - 138)
145 Investigadoras: Gracias por tu colaboración,
146 esperamos que se mejore pronto tu sobrina.
147 Entrevistado (a): Gracias y tranquilas chicas
148 no hay problema para esa estamos para
ayudarnos mutuamente como profesionales de
la salud que somos, espero todo les salgan bien
con su tesis y se puedan graduar pronto.
 40

Entrevista Nº 3
Categoría Nº Entrevista
Informante: Rubí de sexo femenino, con 23
años de edad, ocupación ama de casa, nivel
educativo 6to grado de primaria, parentesco
Percepción de los
madre del niño quemado.
padres en relación Lugar de la entrevista: Sala de espera de la
al riesgo de Unidad de quemados del Complejo
Hospitalario Universitario “Ruiz y Páez”,
quemaduras en
Ciudad Bolívar – Edo Bolívar.
niños (as) menores DIA: 04/06/2015 HORA: 11:30 am
de seis años.
(149 - ) 149 Investigadoras: Hola buenos días ¿cómo
150 estás? Vamos a quitarte un minuto de tu
151 tiempo. Somos estudiantes de la “Rómulo
152 Gallegos” querrás participar en una entrevista
153 que estamos realizando de nuestro trabajo de
154 investigación ¿Qué grado de conocimiento
155 tienes sobre las quemaduras en niños (as)? ¿Y
156 cuál es tu percepción en cuanto al riesgo de
157 desarrollarse una quemadura? Ante todo
158 queremos agradecerte por querer participar en
159 la investigación, los datos que nos suministres
160 serán confidenciales y por supuesto anónimo.
1.- Conocimiento del 161 Entrevistado (a): Ok está bien.
tema 162 Je, Je, no conozco mucho, pero como le paso a
- Heridas Graves de la 163 mi hijo son esas heridas graves que se
piel, produce peladuras y 164 producen en cualquier parte del cuerpo,
quedan horribles 165 haciendo que se les pele bien feo la piel y les
manchas como las 166 duele bastante además también les queden esas
cicatrices (163- 167) 167 horribles manchas con cicatrices.
168 En cuanto a mi experiencia he sentido una
2.- Experiencias vividas 169 impotencia tremenda, porque no hallaba qué
- Impotencia por verla 170 hacer, si ponerle pomada o algo para que le
así sin hallar que hacer, 171 pase el dolor, cuando paso a verlo es malo,
además tenía que similar 172 bien duro, lo más difícil de todo esto ha sido la
que iba a quedar 173 hospitalización y asimilar que él iba a quedar
174 marcado para toda su vida, también me cuesta
marcado para toda la
175 dormir en las noches no como, baje de peso,
vida, y la preocupación
 41

por su salud (169 - 176) 176 porque la preocupación es grande.

3.- Importancia 177 Al avisarles a todos de que tenía a mi bebe así
familiar 178 y hospitalizado mi familia primero se
179 molestaron conmigo, mis papás me
- Al principio todos se 180 preguntaban cómo me había pasado, porqué
molestaron conmigo, 181 había descuidado al niño yo les explique y me
pero al yo explicarles me 182 entendieron, ahora me están apoyando mucho,
entendieron, ahora 183 mis suegros vienen todos los días y me traen
muchos de mis 184 comida y a veces me ayudan económicamente
familiares y amigos me 185 no mucho porque ahorita la situación no está
apoyan, me dan ánimos 186 muy buena pero me dejan uno que otro dinerito
y me ayuda económica 187 por si a acaso se presenta alguna eventualidad,
188 mis padres viven en el campo y al otro día
189 estaban todos acá, mis hermanos, mi mamá y
190 mi papá, mi esposo pide permiso en el trabajo
191 para poder venir a vernos, no estoy sola. Me da
192 cosa verlo amarrado, llorando, con dolor y lo
193 que más me inquieta cada vez que no lo veo es
194 de que esté bien sequito porque usa pañal
Miedo y preocupación 195 todavía, de que comiera, de que no esté
por su operación la cual 196 llorando, de que me llame y yo no estoy
197 también me da miedo ya que el doctor me dijo
tiene que ser urgente
198 que hay que operarlo urgentemente para poder
(178 - 198) 199 hacerle un injerto.
200 Te puedo decir que al principio mi pareja no
4.- Afrontamiento de la 201 me hablaba, estaba sentido y enojado conmigo,
situación 202 pero hablamos y me entendió incluso me dijo:
- Resentimiento y enojo 203 “bueno fue un accidente ¡qué le vamos hacer!”,
de la pareja 204 son cosas que de repente pasan y que uno no se
205 espera. Hemos tenido buen afrontamiento de
Buen afrontamiento y 206 esta situación. Como pareja y familia nos unió
unión familiar, esto ha 207 aún más. Además ha sido una experiencia
sido solo una mala y 208 súper mala, terrible, estoy sufriendo bastante,
terrible experiencia 209 nunca pensé que esto me iba a pasar a mí, pero
(199 - 208) 210 Dios es grande y sé que vamos a salir de esta
211 situación además esto nos servirá como
212 enseñanza para tener mucho más cuidado en el
213 futuro con nuestro hijo.
214 Investigadoras: Gracias por tu colaboración.
215 Entrevistado (a): No, tranquilas me hizo bien
hablar y desahogarme con ustedes.
 42

ESTRUCTURACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Cabe destacar que Santander (2010) la define como aquella en la se presenta

la forma de cómo se engloba una serie de categorías específicas de un trabajo de
investigación en particular ya sea de forma individual o general de las personas a
quienes se les está realizando el trabajo de investigación. Según Duarte (2011)
definen que la estructura Individual es aquella que representa una serie de
características individuales de cada informante entrevistado, mientras que la
estructura General es aquella fase donde se presenta el esquema de la categorización
correspondiente al trabajo de investigación, en el cual se muestran el objeto de
estudio o informantes, las categorías y los investigadores.

Por todo ello es fácil comprender que el proceso de estructuración y

teorización constituyen como el corazón de la actividad investigativa: ilustran el
procedimiento y el producto de la verdadera investigación, es decir, cómo se produce
la estructura o síntesis teórica de todo el trabajo y, también, cómo se evalúa. Una
metodología adecuada para descubrir estructuras teóricas no puede consistir en un
procedimiento típicamente lineal, sino que sigue básicamente un movimiento en
espiral, del todo a las partes y de las partes al todo, aumentando en cada vuelta el
nivel de profundidad y de comprensión. La visión del todo da sentido a las partes y la
comprensión de éstas mejora la del todo: conociendo el bosque se comprenden mejor
los árboles y captando las particularidades de éstos, se mejora la comprensión del
bosque.
 43

Estructura particular Informante Clave: Esmeralda

- Lesiones que se producen

cuando uno se expone al sol,
- Preocupación de que no fuera grave
fuego o agua muy caliente, crea
- Miedos y temores de que no le
ampollas y llagas, siendo estas
quedaran cicatrices
muy dolorosas
- Incertidumbre por su evolución

1.- Conocimiento 2.- Experiencias

del tema vividas

Percepción de los
padres en relación al
riesgo de quemaduras
en niños (as) menores
de seis años

4.- Afrontamiento
3. - Importancia
de la situación
familiar

- Buen apoyo familiar - Culpabilidad

- Afrontamiento positivo
- Unir más como familia
- Mal experiencia y dolorosa
 44

Estructura particular Informante Clave: Perla

- Desesperación por saber cómo estaba

- Accidentes que afectan la piel
- Lesiones graves
- Dolorosas
- Deja secuelas irreparables
- Inquietud por la gravedad de la lesión
- Preocupación por saber si iba a quedar
marcada con cicatrices
- Angustia, tristeza y llanto al verla
- Tranquilidad por su recuperación

1.- Conocimiento 2.- Experiencias

del tema vividas

Percepción de los
padres en relación al
riesgo de quemaduras
en niños (as) menores
de seis años

3. - Importancia 4.- Afrontamiento

familiar de la situación

- Buen apoyo familiar para su

recuperación - Buen afrontamiento de la
- Conocimientos y actitudes positivas situación
- Sentimientos encontrados - Mala experiencia y queremos
- Vulnerabilidad y preocupación por la olvidar
salud de la niña
 45

Estructura particular Informante Clave: Rubí

- Heridas Graves de la piel - Impotencia por verla así

- Produce peladuras - Asimilar las secuelas dejadas por
- Quedan cicatrices las quemaduras
- Preocupación por su salud

1.- Conocimiento 2.- Experiencias

del tema vividas

Percepción de los
padres en relación al
riesgo de quemaduras
en niños (as) menores
de seis años

3. - Importancia 4.- Afrontamiento

familiar de la situación

- Resentimiento y enojo de la
- Molestia familiar
pareja
- Calor familiar - Buen afrontamiento
- Apoyo, ánimo y ayuda - Unión familiar
económica - Mala y terrible experiencia
- Miedo y preocupación
por su operación la cual
tiene que ser urgente
 46

Estructura General de la Información

4.- Afrontamiento de la situación 1.- Conocimiento del tema

Esmeralda: Culpabilidad, afrontamiento positivo,
unirnos más como familia, fue una mal experiencia y
dolorosa.
Perla: Buen afrontamiento de la situación, ha sido una
mala experiencia y queremos olvidar.
Rubí: Resentimiento y enojo de la pareja, buen
afrontamiento y unión familiar, esto ha sido solo una
mala y terrible experiencia.
Esmeralda: Lesiones que se producen cuando uno se
expone al sol, fuego o agua muy caliente, crea
ampollas y llagas y son muy dolorosas.
Perla: Accidentes que afectan la piel, son lesiones
graves, muy dolorosas y deja secuelas irreparables.
Rubí: Heridas Graves de la piel, produce peladuras y
quedan horribles manchas como las cicatrices.

Percepción de los padres en relación

al riesgo de quemaduras en niños (as)
menores de seis años

2.- Experiencias vividas 3.- Importancia familiar

Esmeralda: Preocupación de que no fuera grave. Tenía miedo y
temor de que no le quedaran cicatrices y de que me echara la
culpa, otra era la incertidumbre por su evolución
Perla: Desesperación por saber cómo estaba, inquietud por la
gravedad de la lesión y preocupación por saber si iba a quedar
marcada con cicatrices, angustia, tristeza y llanto pero al verla
nos tranquilizamos porque todo va bien con su recuperación.
Rubí: Impotencia por verla así sin hallar que hacer, además
tenía que similar que iba a quedar marcado para toda la vida y la
preocupación por su salud
Esmeralda: Buen apoyo familiar.
Perla: Buen apoyo familiar para su recuperación de los niños
quemados, conocimientos y actitudes positivas, sentimientos
de miedo, vergüenza, culpabilidad, desconocimiento,
vulnerabilidad y preocupación por la salud de la niña.
Rubí: Al principio todos se molestaron conmigo, pero al yo
explicarles me entendieron, ahora muchos de mis familiares y
amigos me apoyan, me dan ánimos y me ayuda económica,
miedo y preocupación por su operación la cual tiene que ser
urgente.
 47

TRIANGULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

El proceso de triangulación según Ventura y otros (2014) consiste en

describir los hallazgos indicados por cada indicador, procedentes de las fuentes
documentales, de los observadores y los informantes claves, además por cada
categoría se interpretara el significado de los datos y se procederá a realizar las
conclusiones preliminares del estudio. No obstante Cuello (2012) describe que las
técnicas adecuadas para poder triangular la información de dicha investigación
son las mismas que se realizan de la forma integral y desde una perspectiva
cualitativa donde se utilizara una entrevista semi - estructurada y la observación
participante. Además no es más que un multi - método centrado en la
combinación de métodos variados dándoles rigor, alcance, profundidad,
credibilidad y validez a cualquier investigación.

Esta dependerá de los problemas que se encuentren en la investigación.

Por eso Robinson (2010), en su trabajo de investigación dice que la triangulación
se emplea como una de las técnicas importantes de la validación interna, que
implica contrastar las percepciones de los implicados en el proceso de
investigación, normalmente docentes, estudiantes y observadores externos.
Considerando estos aspectos también se utiliza la triangulación teórica, haciendo
uso de antecedentes obtenidos por medio de fuentes bibliográficas de diferentes
autores. De igual forma, se utiliza la información obtenida de los informantes
clave, y las técnicas aplicadas para obtener la información que permiten concluir
el estudio
 48

Matriz de Triangulación

Categorías
Informantes
- Informante Esmeralda: refiere que tenía
dudas de lo que son pero creo que pueden
ser aquellas lesiones que se producen
cuando uno se expone al sol, el fuego o al
caernos agua muy caliente en alguna parte
del cuerpo, creando esas ampollas y llagas
en la piel las cuales pueden ser muy
dolorosas.
Conocimientos
del tema - Informante Perla: refiere que son
aquellos accidentes en los cuales se ve
afectada una parte de la piel del ser
humano, ya sea dermis, epidermis o
Hipodermis causándoles lesiones graves
dependiendo de su profundidad.
- Informante Rubí: puntualizo que son
esas heridas graves que se producen en
cualquier parte del cuerpo, haciendo que se
les pele la piel y que les queden esas
horribles manchas con cicatrices.
Fuentes
Autores
Torresi (2011) afirma que el
conocimiento de un individuo o
persona es aquel que esta
determinado por las actitudes y
practicas que se han adquirido a lo
largo de su vida dadas por acciones
humanas.
Según Zerpa y otros (2012)
describen que las quemaduras son
lesiones que afectan a la integridad
de la piel y de otros tejidos,
incluidas las vias aereas y mucosas
que conllevan a una perdida de la
sustancia de la superficie corporar
que pueden ser causadas por frio,
calor, productos quimicos,
electricidad y radiaciones las cuales
pueden afectar al individuo en
algun momento de su vida.
Investigador
Específicamente los
Profesionales de Enfermería
que desarrollan dicha
investigación basada en la
metodología cualitativa deben
de poner en práctica las
experiencias aprendidas para
poder interactuar con el niño
(a) quemado y los familiares
de forma directa para que así
se pueda establecer una buena
interacción entre la enfermera
y el paciente siempre
identificando las necesidades
derivadas a su
comportamiento.
 49

Categorías Fuentes
Informantes Autores Investigador

- La informante Esmeralda: describe que

sintió mucha preocupación cuando vio a su
pequeño quemada y solo tenía miedo y Estibill, A (2014) son Cabe destacar que el Profesional
temor de que su bebe no se fuera a morir por acontecimientos o de Salud especialmente el equipo
la gravedad de la quemadura. adversidades no premeditados de enfermería luego de conocer las
que se presentan en algún experiencias por las cuales han
- La informante Perla: relata que fue una momento de la vida de pasado las madres con sus hijos
experiencia desesperante, que corrían de un cualquier persona ya sea deben de confortarles, darles
lado para otro porque no sabían que hacer, adulta o niño, se puede dar mucho apoyo y explicarle que son
Experiencias
vividas solo le inquietaban y preocupaba era que no por descuido e cosas que a cualquier persona le
fuera de gravedad y que no le fuera a quedar intencionalmente debido a la puede pasar y nunca echarle las
alguna cicatriz en su cuerpito. curiosidad, la búsqueda de culpa de lo que paso así la tengan
autonomía, el deseo de porque no son nadie para criticar la
- La informante Rubí: puntualizo que solo conocer el entorno así como vida de los demás sino que están
sentía impotencia al ver a su bebe las tendencias a imitar los para ayudar, apoyar y comprender.
quemadito, el tener que asimilar que va a niños las acciones de los
quedar marcada para siempre es algo adultos.
preocupante, que no la deja dormir y hasta
las ganar de comer se le han quitado solo
quiere que le den de alta.
 50

Categorías Fuentes
Informantes Autores Investigador

- La informante Esmeralda: describe que es

importante mantener el apoyo familiar para salir Dolto (2013) hace referencia a El Profesional de
adelante, que culparse de lo que paso no va a que la familia es un pilar Enfermería debe poseer
cambiar en nada la situación que están viviendo porimportante en la vida del niño ya habilidades y destrezas
ahora, que lo único que esperan es que su niño se que dentro de ese núcleo se para mantener una buena
recupere pronto. sienten amados, queridos y relación con el paciente
protegidos a la vez de los peligros como sus familiares, ya
- La informante Perla: relata que al vivir esta recurrentes que existen a su que aparecen tensiones
experiencia es necesario el apoyo especialmente el alrededor. que antes no existían,
Importancia de la familia, ya que con todas sus actitudes estas situaciones se
familiar positivas pueden salir adelante encontrándose con Mientras que Rodríguez y relacionan con la
una base de sentimientos dando lugar a la angustia Zurriaga (2009) describen que con ansiedad, estrés,
de nosotros como padres sintiéndonos más el diagnóstico de la enfermedad y desesperación
vulnerables. el posterior ingreso en el hospital, culpabilidad,
la dinámica cotidiana de la familia preocupación, angustia,
- La informante Rubí: puntualizo que al tener a la se altera bruscamente, los roles entre otras desde que el
familia apoyándote te sientes más segura, que la familiares se interrumpen y es hijo se enferma se rompe
han apoyado le han dado ánimo y la ayudan necesario un reajuste de los el equilibrio emocional de
económicamente, que ahora están preocupados es mismos para que el equilibrio se la familia.
solo por la operación de su bebe y de que todo vuelva a producir.
salga bien.

Categorías
Informantes
- La informante Esmeralda:
describe que hay que aceptar las
cosas positivamente, que dicha
situación o acontecimiento los ha
unido más como familia ya que
esto solo ha sido una mala
experiencia.
- La informante Perla: relata
que a pesar que el accidente ha
Afrontamiento
sido una mala experiencia es
de la situación
bueno aceptarlas positivamente y
con mucha esperanza.
- La informante Rubí:
puntualizo que a pesar de que
antes había resentimiento y enojo
por parte de la familia, reconoce
que es una mala experiencia que
por ahora estamos pasando pero
que pronto saldremos de esto
unidos siempre como familia.
Fuentes
Autores
De acuerdo a la Comunidad
Virtual de afrontamiento en niños
(2014) describen como aquellas
actividades que el individuo puede
poner en práctica tanto de tipo
cognitivo como conductual con el
fin de enfrentarse a una
determinada situación utilizando
recursos como los pensamientos,
las conductas y las
interpretaciones. Ante cualquier
circunstancia estresante o no el
individuo reacciona con una
determinada emoción, donde es
posible adoptar distintos tipos de
afrontamiento.
51
Investigador
Se determina que el Profesional de
Enfermería ha progresado desde hace
mucho tiempo, aplicando destrezas
intelectuales, interpersonales y técnicas
para que sus cuidados puedan ayudar a
los pacientes quemados a lograr su
máximo potencial de salud siendo
responsables de proporcionarles un
ambiente limpio y sin riesgo de
infección y de revisar muy
cuidadosamente la herida para que no se
complique ni se presente alguna
infección. Con esa manera se afronta la
situación plenamente.
 52

CONTRASTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Indistintamente Rondón (2011) la describe como aquella en donde se

contrasta la teoría emergente con las construcciones teóricas existentes para así
establecer la validez externe e interna identificando el alcance del estudio
realizado y sus posibilidades de generación. Así mismo Mariño y otros (2011)
hacen énfasis de que la contrastación corresponde a un tratamiento de los datos
brutos del texto crudo, donde la transformación que por desglose, agresión o
numeración permite llegar a una representación del contenido o de su expresión
susceptible de aclarar.

Posteriormente Acosta y otros (2014) definen a la contrastación como una

etapa en la que se analizan los resultados a la luz de los hallazgos de
investigaciones anteriores, o de un cuerpo teórico que se encuentra presente o ha
sido conformado para la investigación. Sin embargo Bustamante en una
investigación realizada para el año 2015 afirma que consiste en relacionar y
contrastar sus resultados con aquellos estudios paralelos o similares que se
presentaron en el marco teórico-referencial para ver como aparecen desde
perspectivas diferentes o sobre marcos teóricos más amplios y explicar mejor lo
que el estudio verdaderamente significa.

Este proceso tiende a reforzar la validez y la confiabilidad que además

permite entender mejor las posibles diferencias y hacer posible una integración
mayor y por consiguiente un enriquecimiento del cuerpo de conocimientos del
área estudiada. Díaz y otros (2013) la describen como la comparación entre los
resultados obtenidos por el investigador, con los resultados de los investigadores
presentados en el marco referencial de la investigación, los cuales guardan
relación con el fenómeno objeto de estudio.
 53

Matriz de Contrastación de la información. Informantes, Referentes Teóricos

Categorías
Informantes Autores
Las tres informantes están de acuerdo que a pesar de que dos Para Reyes (2008) son lesiones
Significado de de ellas no conocen mucho sobre el tema mostraron destrezas y producidas en un tejido vivo por la acción
las quemaduras habilidades a la hora de responder, describiendo a lo que ellas de diversos agentes físicos, químicos o
pensaban de que son y cómo es que se producen las quemaduras, eventualmente biológicos, que provocan
así mismo conocen que estas lesiones son peligrosas que pueden alteraciones que varían desde el simple
dejar secuelas irreparables en el ser humano. cambio de coloración hasta la destrucción
de estructuras afectadas.
Las informantes están de acuerdo que las experiencias vividas
con sus hijos por este tipo de situación manifestaron sentir Al respecto Tomlinson (2006) los
Percepción
miedos, temores, desesperación, inquietud e impotencia padres viven experiencias desagradables
de los Experiencias
como sentimientos muy intensos de
padres en experimentadas refiriendo que ellas nunca habían pasado por una situación incredulidad, rabia, temor, culpa, dolor,
similar y que al momento de ese acontecimiento no sabían que
relación al aislamiento y estresores que generan
hacer ni la manera de como indagar el problema. Que es una
riesgo de experiencia nueva que no se la desean ni a su peor enemigo. intranquilidad e incertidumbre.
quemaduras Boll (21013) describe que los padres
en niños (as) Las informantes describen tener una gran preocupación porque
cumplen un rol muy importante en la
esto ha sido un acontecimiento nuevo que les cambiara la vida
menores de Importancia atención del niño quemado, por eso
para siempre, es difícil de abordar, ya que es estresante y
seis años familiar deben poseer una base de conocimientos
angustioso saber que sus hijos quedaran con secuelas por el resto
sólidos y actitudes positivas para
de su vida las cuales son irreparables.
participar en el cuidado del niño.
Segun Noriega (2010) por parte de la
Las informante describe que es importante mantener el apoyo
familia se provoca un desajuste entre los
familiar para salir adelante, que culparse de lo que paso no va a
Afrontamiento diferentes miembros de la familia ya que
cambiar en nada la situación, que lo único que esperan es que se
de la situación se rompe el equilibrio emocional familiar
recupere pronto sus hijos, que aceptar las cosas positivamente ya
por lo tanto lo mas importante es la union
que esto une más a la familia así haya sido una mala experiencia.
y el apoyo entre todos.
 54

TEORIZACIÓN DE LOS RESULTADOS

Se describe que dicha teorización según Dantes (2012) debe estructurar las
categorías o ideas producidas por la categorización en una red de relaciones que le
dé sentido coherencia y lógica, presente capacidad persuasiva, generando
credibilidad y produzca aceptación de un posible evaluador. En virtud a la
teorización Lara y otros (2012) consideran que los hallazgos de la investigación se
encuentran orientados a la implementación de una propuesta que permita
investigar cual es la percepción de los padres en relación al riesgo de quemaduras
en niños (as) menores de seis años.

Además Trujillo (2013) describe que en esta fase se identificaron los

sistemas sociales y culturales que organizan la interacción de las personas
participantes. Es inducción analítica porque estudia a profundidad un número
reducido de casos, pretendiendo descubrir las propiedades esenciales del
fenómeno que se estudió, sin pretender generalizaciones ni leyes causales
universales. Para Méndez y otros (2013) el proceso cognoscitivo de la teorización
consiste en descubrir y manipular categorías, sus relaciones y las posibles
estructuras que se pueden dar entre ellas a través de las actividades formales del
trabajo teorizador como percibir, comprar, añadir, ordenar establecer nexos y
relaciones y especular. Es decir con la teorización se trata de integrar en un todo
coherente y lógico los resultados de la investigación en curso, mejorándolo con
aportes de los autores reseñados en el marco referencial después del trabajo de
contrastación.
 55

Teorización de los resultados. Conocimiento (Doxa)

Percepción de los padres en relación
ESTRATEGIAS al riesgo de quemaduras en niños
PROPUESTA
TEORIZACIÓN (as) menores de seis años

Evaluar el nivel de
conocimiento de los padres
en cuanto al cuidado de sus
hijos
Atencion directa del
paciente y su familia.
Concientizar a la familia
en cuanto a la importancia
de continuar con la
rehabilitación de sus hijos especialmente en personas
Origino Categorías
Implementar el
- Son lesiones peligrosas que
acompañamiento pueden dejar secuelas
psicoterapéutico pre – irreparables. Conocimientos del
quirúrgico a nivel tema
individual y familiar - Preocupación, miedos y
temores, desesperación,
inquietud, impotencia,
asimilar. Experiencias vividas
Poner en práctica
programas de educación - Incertidumbre, angustia y
para la familia sobre el tristeza, tranquilidad
Molestia, comprensión
cuidado de las familiar, inquietud y miedo
quemaduras en sus hijos Importancia familiar
- Apoyo, culpabilidad,
afrontamiento positivo,
unión familiar, mala
experiencia, aptitudes
Realizar campañas de positivas, sentimientos de
prevención de accidentes tristeza, vulnerabilidad, calor
familiar ánimo y ayuda Afrontamiento de la
económica, resentimiento situación
de estratos socio
económicos bajos.
 56

MOMENTO V

REFLEXIONES FINALES

Las quemaduras presentan uno de los accidentes de mayor impacto

individual y familiar, que puede tener como resultado secuelas tanto físicas como
psicológicas, no sólo en quienes lo viven sino que además para aquellas personas
que forman el entorno de esos pacientes. Al vivirlo el niño quemado exige a los
familiares un acompañamiento por período largo especialmente de la madre lo que
ocasiona cambios no sólo en la estructura familiar sino en el ámbito económico y
social, lo que resulta interesante conocer a la hora de atender a estos pacientes.

Dicha enfermedad son eventos que producen estrés ya que significan una
serie de cambios en la vida del niño y su familia. Estos necesariamente requieren
que la familia y el niño realicen ajustes para adaptarse a la enfermedad,
hospitalización y tratamiento. La enfermedad tiene un impacto sobre el individuo;
afecta el funcionamiento psicológico, la imagen, recursos emocionales,
capacidades mentales y el estado de ánimo. La hospitalización y el diagnóstico
repercute en la familia en la distribución de recursos, los roles, los patrones de
internación y la imagen colectiva; estos aspectos exigen todo un proceso
adaptativo.

Durante el proceso de adaptación se produce un verdadero impacto en el

individuo enfermo, en los miembros de la familia y en todo el grupo familiar. Por
lo tanto es necesario recordar que la hospitalización es aquella que se acompaña
de un signo de muerte, cuya intensidad depende de distintas variables como las
características de la enfermedad, la connotación social de lo que la persona tenga,
la etapa del desarrollo del niño, de su familia y la relación con el equipo que lo
atiende, específicamente el Profesional de Enfermería.
 57

Además cabe describir que muchas veces el enlace de diversos Servicios

Clínicos esencialmente el área pediátrica puede contribuir a integrar esta visión, y
de ese modo ayudar a identificar a aquellos pacientes que presentan trastornos
emocionales y desfavorecer los cuidados del equipo de salud previniendo el
desgaste de los mismo, los problemas de salud mental y fortalecer los factores
protectores para que este sistema niño – familia – enfermedad - equipo de salud
sea funcional para todos ellos.

En definitiva es necesario reconocer a todos los procesos psicológicos y

sociales que intervienen tanto en la experiencia y aceptación de la enfermedad del
niño y de su familia. Para lograr esto es necesario incluir a la familia del paciente
dentro de los cuidados inmediatos y su recuperación porque estos son un nexo
importante con el niño los cuales influye de una manera importante en la forma
que el tratamiento es llevado a cabo. Esto se puede lograr adoptando una visión
biopsicosocial del enfermar.

Percibir las emociones de las madres de niños con quemaduras implica

necesariamente experimentar paso a paso sus vivencias y comprender una realidad
sumamente difícil. El conflicto emocional se inicia desde el momento del
accidente con sentimientos de angustia, desesperanza y culpabilidad, que perduran
a lo largo de toda la vida lo que certifica la condición de extremo significado que
cumple el suceso. La mayoría de las madres se sienten culpables e impotentes
frente a la quemadura de su hijo, a quien perciben como un niño enfermo con
secuelas para el resto de la vida.
 58

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