INSTITUTO TÉCNICO EMPRESARIAL EL YOPAL GA-DC-FR-06

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Versión 1.0

Fecha:
GUÍA DE TRABAJO PRODUCTIVO 22/01/2013

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NOMBRE DEL DOCENTE ÁREA GRADO(S) A PERIODO SEMANAS DEL

Norby Caceres Maldonado Tecnología e CARGO PERIODO
informática 6C,6F,6G,6H 4
1-6
E-mail Página Informática Número de celular

Itey2015@gmail.com Norbita.blogspot.com 3507706002

PADRES DE FAMILIA
Gracias por el apoyo brindado, por la paciencia, el amor y la dedicación mostrada a sus
hijos durante este periodo de aprendizaje en casa.

INSTRUCCIONES GENERALES

Lee detalladamente toda la guía

Actividad 1 (Semana 1):

Clase Virtual por Zoom. estar pendiente antes de su hora de clase se le envía el link por classroom

Actividad 2 y 3 (Semana 2 y3 ):
Realizar 1 poster con la herramienta formas dell menú insertar en word o documento de google, como
los ejemplos planteados en la guía y guardelo en la unidad de almacenamiento virtual Drive

Encuentra las 15 palabras sobre unidades de medida y almacenamiento dentro de la sopa de letras.
tome la foto y péguela en el mismo documento.

Guarde el documento y compartalo con la profesora al correo itey2015@gmail.com (recuerde que en

el periodo 1 se les enseñó a guardar en el drive y compartir). o por el grupo de WhatsApp
INFORMATICA6 SIN CONEXION

Actividad 4 (Semana 4):

Ingrese a Kahoot y contesta las 5 preguntas acerca de unidades de medida de información (el link se
enviará durante la semana 3 en el horario de clase) en caso de no poder ingresar contesta las
preguntas que se plantean en la guía y envía a través del grupo de WhatsApp INFORMATICA6 SIN
CONEXION.

Actividad 5 (Semana 5 y 6):

Desde el celular o computador ingrese a Duolingo, seleccione el curso de Inglés y practique, envíe el
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avance uniéndose al salon que la profesora les comparte por su grupo de whatsapp.

HORARIO DE FECHAS DE ENTREGA RECURSOS VIRTUALES USADOS

ATENCIÓN A DE TRABAJOS grupo de Whatsapp:
ESTUDIANTES Actividad 2y3: semana 2 y 3 https://chat.whatsapp.com/E3xOVFhmEGF5O8X5
Lunes a viernes horario de clase Mhef3t
6:00 a 12:00 pm Actividad 4: semana 4 horario e-mail: itey2015@gmail.com
de clase Zoom, Kahoot,
Actividad 5: semana 5
Horario de clase
TEMA
EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Hace uso de la unidad Virtual Drive y conoce las unidades de medida de la información

GUÍA 4-01
EXPLORACIÓN
¿CUÁNTA INFORMACIÓN CABE EN EL CEREBRO?

Nuestro cerebro posee unos 100.000 millones de neuronas que establecen entre ellas al
menos cien billones de comunicaciones que sirven para guardar la información registrada.
A partir de esas cifras, los expertos en neurociencia computacional han calculado que la
capacidad máxima de almacenamiento de información de nuestro órgano pensante
oscilaría entre 10 y 100 terabytes –un terabyte equivale a mil gygabites–, aunque
algunos llevan la cifra a 2,5 petabytes –o 2,5 millones de gigabytes, lo que permitiría
conservar tres millones de horas de vídeo.

ESTRUCTURACIÓN

EVOLUCIÓN DE UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Como todo lo que existe hoy en día los dispositivos de almacenamiento han tenido una gran
evolución a lo largo del tiempo, en este caso, desde 1930 hasta la actualidad con la nube o unidad
virtual de almacenamiento.
A continuación, se presentan algunos dispositivos de almacenamiento que se han usado durante la
historia

1. MEMORIA DE TAMBOR (1932) 2. SELECTRÓN (1946)

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3.DISCO DURO (1956) 4. TARJETA PERFORADA (1960)

5. DISQUETE (1970) 6. TARJETA DE MEMORIA FLASH (1990)

UNIDADES DE MEDIDA DE LA INFORMACIÓN

¿QUÉ SON?

Las unidades de medida de la información son aquellas unidades de medición que permiten
determinar cuánto espacio hay disponible en una unidad de memoria.

Se le llama unidad de medida de la información al registro del espacio que hay en un dispositivo
dado para grabar datos e información de manera permanente o temporal. También se puede decir
que una unidad de medida de la información es aquella práctica que se realiza con el interés de
optimizar el rendimiento y aprovechar todo el espacio que existe dentro de una unidad.

TIPOS DE UNIDADES DE MEDIDA DE LA INFORMACIÓN:

– El bit o dígito binario: un bit es la unidad de información más pequeña que el procesador
manipula y físicamente se representa con un elemento como un pulso o un punto. Ocho bits
constituyen un byte.

– El byte o unidad de almacenamiento: cuenta con 8 bits. Equivale a un sólo carácter, como una
letra o un número.

– El kilobyte (kB): equivale a 1.024 bytes y a menudo es la unidad en la que se registra el

almacenamiento de archivos pequeños como documentos de texto o imágenes en baja resolución.

– El megabyte (MB): equivale a más de un millón de bytes, y comúmente archivos de tamaño

considerable se almacenan en esta unidad. Por ejemplo, imágenes en alta resolución, archivos,
carpetas, documentos y hasta programas.

– El gigabyte (GB): equivale a mil millones de bytes. Es la unidad que más típicamente se maneja
hoy en día, y los ordenadores más comunes proveen de un espacio de más de 100 GB para
memoria. Los archivos de todo un ordenador de tamaño considerable se miden en GB.

– El terabyte (TB): equivale a 1024 Gigabytes y es una medida que se utiliza para referir a
ordenadores de alta complejidad.
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Tabla 1

PRACTICO LO APRENDIDO

ACTIVIDAD 1
Asisto a clase virtual por zoom según mi horario de clase en la semana 1

ACTIVIDAD 2 y 3
(Semana 2 y 3)
● Realizar 1 poster con la herramienta formas del menú insertar en word o en documento de
google, similar a los ejemplos planteados a continuación colocando sus preferencias y
guardelo en la unidad de almacenamiento virtual Drive
Ejemplos: pagina 1 o pagina2
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● Encuentra las 15 palabras sobre unidades de medida y almacenamiento dentro de la sopa

de letras. tome la foto y péguela en una página en el mismo documento.
.
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Encuentra las 15
palabras

● BIT

● BYTE

● CD

● COMPACTO

● DVD

● EVOLUCIÓN

● GIGABYT
E

● IBM

● KILOBYTE

● MEGABYTE

● MEMORIA

● NUBE

● SELECTR
ÓN

● TERABYTE

● USB

● VERSÁTIL
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● guarde el documento y compartalo con la profesora al correo itey2015@gmail.com

(recuerde que en el periodo 1 se les enseñó a compartir). o por el grupo de WhatsApp
INFORMATICA6 SIN CONEXION. ttps://chat.whatsapp.com/E3xOVFhmEGF5O8X5Mhef3t

ACTIVIDAD 4
(Semana 4)
EVALUACIÓN
Ingresa a Kahoot y contesta las 5 preguntas acerca de unidades de medida de información (el link
se enviará durante la semana 3 en el horario de clase) en ca so de no poder ingresar contesta las
preguntas que se plantean en la guía y envía a través de WhatsApp, classroom o correo
electrónico.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene más memoria?

a. 1024 GigaBytes
b.10 MegaBytes
c. 1024 MegaBytes
d. 2048 KiloBytes

2. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene menos información que 4 GigaByte?

a. 15 Gigabytes
b. 10 MegaBytes
c. 4 Terabytes
d. 1 ZetaByte

3. 1 Byte equivale a:
a. 15 Bits
b. 1024 Bits
c. 8 Bits
d. 1024 GigaByte

4. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?

a. Byte<Terabyte<Gigabyte
b. Byte<Bit<Kilobyte
c. Byte<Bit<Gigabyte
d. Byte<KiloByte<Megabyte

5. 2048 Gigabytes equivale a:

a. 1024 Terabytes
b. 2000 Terabytes
c. 1 Terabyte
d. 2 Terabytes
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ACTIVIDAD 5 (semana 5)
Descargue la App Desde el celular o computador. ingresa a Duolingo y registrese con su correo, no
olvide colocar su nombre y primer apellido. Comienza el curso de ingles y práctica, envía el
avance uniendose a su salon.

1. Descarga la App 2. Selecciona el idioma

COMPARTE el AVANCE HACIENDO CLIC en el link de su grado. o compartiendo el progreso con

el codigo del grado

SEXTO C-2020: https://www.duolingo.com/o/hqxcxa CODIGO: HQXCXA

SEXTO F-2020: https://www.duolingo.com/o/qkykzq CODIGO:QKYKZQ

SEXTO G-2020: https://www.duolingo.com/o/dxyudj CODIGO:DXYUDJ

SEXTO H-2020: https://www.duolingo.com/o/vjqebs CODIGO: VJQEBS

EVIDENCIAS DE MI APRENDIZAJE
Asistencia a clase para recibir informacion y explicacion
HACER: Actividad 2 y3 (Semana 2 y3)
Documento compartido con Poster y sopa de letras

SABER: Actividad 4 (Semana 4):

Desarrollo de la evaluación por kahoot o en el cuaderno.
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SABER: Actividad 5 (Semana 5 y 6)

Registrarse en duolingo y mostrar el avance en el curso de ingles.

REFLEXIÓN DE MI APRENDIZAJE
¿Qué aprendí?

En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Por qué crees que es importante lo que aprendiste?

2. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver esta guía?