CAPACITACIÓN DOCENTES UGEL SULLANA

Lugar : I.E. San Pedro Chanel – I.E. Santa Rosa

Hora : 8:00 a.m. – 12:00 m.
Fecha : Viernes 14 de Junio del 2019
Dirigido a : UGEL Sullana
Números de asistentes : 200 docentes.
Actividades : Identificar las características de una tertulia dialógica literaria luego de la realización de una simulación de la misma.
Relacionar las competencias del currículo nacional con las características de una tertulia dialógica usando un organizador
gráfico.
Destrezas Procesos mentales

22. Identificar. Es reconocer las características esenciales de objetos, 1. Percibir la información de forma clara.
hechos, fenómenos, personajes, etc. que hacen que sean lo que son. 2. Reconocer las características.
Identificar = reconocer. Para identificar hay que conocer previamente. 3. Relacionar (comparar) con los conocimientos previos que se tienen sobre el objeto percibido.
4. Señalar, nombrar el objeto percibido.

34. Relacionar-asociar. Establecer conexiones, vínculos o 1. Percibir la información de forma clara

correspondencias entre objetos, conceptos, e ideas, en base a algún criterio. 2. Identificar elementos o variables.
3. Organizar la información.
4. Elegir medio para representar.
5. Realizar la representación.

BLOQUE HORA TIEMPO ACTIVIDAD MATERIALES / RECURSOS PAUTA PARA EL FACILITADOR

Bienvenida Carpeta, fichas de monitoreo TLD, lista Por cada aula, habrá 2 facilitadores. Uno de ellos
Bienvenida 8:00 a.m. 30 min Entrega de materiales de turnos de participación, lectura, entregará el material al ingreso de cada aula, y
lapiceros, bases metodológicas, colocará el nombre los participantes. Firmarán la
competencias de TLD. lista de asistencia.

8:30 a.m. 20 min En cada aula, un Se prepararán 3 aulas por Institución Los facilitadores se presentan con los docentes,
representante de Ugel educativa. En cada aula se prevee un después de la bienvenida.
 dará la bienvenida a los aforo de 35 docentes. La disposición
asistentes. de las aulas será en forma de U, hasta
Presentación el inicio del modelaje de la TL.
en aulas
8:50 a.m. 15 min. Presentación de Se prepara el PPT sobre la Uno de los facilitadores hace la presentación.
Comunidades de presentación de CdeA. Aprendizaje
Aprendizaje como dialógico. Principios. Esquema de los
proyecto de pilares (Incluye las AEE)
transformación de las
escuelas.

9:05 10 min Testimonio de los Experiencia breve comentada. Los facilitadores se presentan contando una
Facilitadores sobre TDL pequeña experiencia en sus escuelas sobre la
TDL. “¿Por qué me gustan las Tertulias?”

Se unen de a dos para contarse Se escucha de forma aleatoria a 3 parejas máximo

Presentación de los quiénes son, de dónde vienen (I.E), para recoger sus expectativas del taller. (Se
Presentación 9:15 a.m. 25 min asistentes en parejas qué expectativas tienen del taller y comenta que durante la tertulia se irán conociendo
de los responden a la pregunta “¿Por qué más).
asistentes.
creo que a los chicos no les gusta
leer?”.

9:40 a.m. 20 min Lectura Lectura “Las Tijeras” Los Facilitadores se sientan con el grupo y realizan
la lectura de 15 a 20 min.

10:00 35 min Ejecución de la tertulia Explicar que conforme vayan Hacer muy explícito que esto es una modelación
Tertulia
a.m. (Participación de máx. 5 escuchando a los 5 anotados en lista para que los asistentes vivencien la experiencia y
dialógica
comentarios voluntarios) se abrirán turnos de participación puedan trasladarlo a sus aulas
literaria
voluntaria.

10:35 25 min Autoevaluación y Revisan juntos el check list para Una vez culminado la revisión del check list van
a.m. explicación evaluarse juntos, haciendo hincapié en argumentando que cada ítem responde a un
Identificar que es parte del cierre de la TLD. principio del Aprendizaje Dialógico y se les invita a
sacar su material llamado: Bases metodológicas
 donde se explica claramente el porqué de cada
principio del Aprendizaje Dialógico en la Tertulia.

10:50 25 min Break Se repartirán los break ofrecidos por UGEL

Luego de haber Hoja de trabajo para realizar las En este momento se les invita a sacar sus hojas de
Relacionar 11:15 20 min vivenciado la TLD relaciones. las competencias (folder) y se recoge sus aportes
respondemos a la fundamentados en el cómo se evidencian dentro
pregunta ¿Qué Presentación de PPT con las de la TLD.
competencias del competencias. Se invita a trabajar en parejas.
currículo consideramos
que estamos Finalmente el facilitador confirma aquellos aportes
trabajando? acertados.
Expresarlo en una
representación gráfica
en parejas.

Preguntas o Motivar a los docentes a implementarlo en sus

comentarios. aulas.
Cierre 11:35 10 min
Compromiso: Encuesta de satisfacción Presentación de curso virtual gratuito de TLD.
Definición de día y hora Dejarles una hoja guía de cómo acceder al curso
de aplicación de (para motivarlos a realizarlo).
tertulias.

Sesión de 11:45 15 min Distribución para tomar Cámara Cada Facilitador estará tomando las fotos a los
fotos dos fotos grupales y una largo de todo el taller. Pero al finalizar si deseamos
en círculo. tomarnos una foto como grupo de taller.

Criterios de evaluación Evaluación

Identifica 3 características formativas de la tertulia luego de la realización.
Enlaza cada una de las tres características de la tertulias con las competencias del currículo nacional.
Rubrica
Valora la tertulia literaria