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Facultad de Humanidades
Sede Mixco
L0.2 Comunicación y
Lenguaje II
Licda. María Jesús Axpuac

TECNOLOGÍA EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN

¿Qué es tecnología?
La tecnología es una aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con el objetivo de facilitar los
problemas de la sociedad hasta lograr satisfacerlas en un ámbito concreto.

En el siglo XXI se ha transformado en el protagonista principal de la sociedad y es lo que hoy en día domina nuestra
vida. El mundo se volvió totalmente dependiente llegando al punto que ciudades enteras no funcionan sin ella.

Se puede interpretar como un factor positivo porque nos beneficia en muchos ámbitos de nuestra vida diaria ya que,
se han logrado grandes avances en la medicina, mayor eficiencia en la producción industrial, entre otros.

Tecnología en el campo de la comunicación

La idea de tecnología se asocia a los conocimientos, las técnicas y los dispositivos que posibilitan la aplicación del
saber científico. Comunicación, por su parte, se vincula a la transmisión de información entre un emisor y un receptor
que comparten un mismo código.
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https://www.magisnet.com/2020/03/el-coronavirus-y-las-tecnologias-virtuales/

Tecnología de la comunicación
La tecnología de la comunicación, de este modo, está relacionada a las teorías y los artefactos que posibilitan el
desarrollo de prácticas comunicativas. Por lo general la noción se emplea junto al concepto de tecnología de la
información, que alude al uso de computadoras (ordenadores) y otros equipos para almacenar, procesar y transmitir
datos.

Por eso es habitual que se hable de tecnologías de la información y la comunicación, conocidas como TIC. De este
modo es posible referirse al conjunto de los dispositivos y de los conocimientos que permiten el procesamiento, la
transmisión y el almacenamiento de datos y que favorecen que las personas desarrollen comunicaciones.

En la actualidad, desde todos los ámbitos de la sociedad en la que vivimos se apuesta por fomentar e impulsar las
tecnologías de la comunicación y de la información. De ahí que se utilicen tanto a nivel personal como en el ámbito
laboral e incluso en lo que son las aulas, en el campo de los negocios.

Precisamente, esa circunstancia, el que estén tan presentes en todos los rincones de nuestra vida, ha propiciado
que sean estudiadas a fondo por expertos en la materia, quienes han determinado que aquellas cuentan con las
siguientes señas de identidad:

 Cada vez están más relacionadas con lo que es la informática y con Internet en concreto.
 Lo que hacen es fomentar un sector creativo, dinámico y en constante evolución.
 Cuando se utilizan en el ámbito educativo lo que consiguen es que los docentes cuenten con más recursos
para dar sus clases y que los estudiantes puedan aprender más fácilmente los contenidos de los que se
trata.
 Una de sus grandes ventajas es que permiten que personas separadas por miles y miles de kilómetros
puedan ponerse en comunicación de manera rápida y en directo, lo que supone salvar cualquier tipo de
barrera.

Las tecnologías de la información y

comunicación en el aprendizaje
El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo que algunos autores denominan
la nueva 'revolución' social, con el desarrollo de "la sociedad de la información". Con ello, se desea hacer referencia
a que la materia prima "la información" será el motor de esta nueva sociedad, y en torno a ella, surgirán profesiones
y trabajos nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes.

La dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que tiene en los diferentes ámbitos
y a las nuevas estructuras sociales que están emergiendo, produciéndose una interacción constante y bidireccional
entre la tecnología y la sociedad.

La influencia de la tecnología sobre la sociedad ha sido claramente explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la
relación entre tecnología y sociedad: 'La tecnología no es buena ni mala, ni tampoco neutral' (1985: 50), pero esta
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relación no debe entenderse como una relación fatalista y determinista, sino que a nuestro entender nos conduce a
nuevas situaciones y planteamientos que deben llevarnos a través de la investigación y el análisis de sus efectos a
tomar posiciones que marquen el camino y la dirección a seguir atendiendo a la sociedad que deseamos construir.
Los valores que dinamicen la sociedad serán los mismos que orienten el uso de las tecnologías, José Luis Sampedro
en Técnica y globalización (2002), realiza una reflexión en profundidad sobre la globalización y la tecnología
incidiendo en esta idea sobre la importancia de orientar su utilización para lograr una sociedad más humana, justa e
igualitaria.

Concepto de Tecnologías de la Información

y Comunicación (TIC)
Para Cabero las TIC: 'En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y
comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas'. (Cabero, 1998: 198)

Podríamos definir las TIC como: Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la
información.

Existen múltiples instrumentos electrónicos que se encuentran dentro del concepto de TIC, la televisión, el teléfono,
el video, el ordenador. Pero sin lugar a duda, los medios más representativos de la sociedad actual son los
ordenadores que nos permiten utilizar diferentes aplicaciones informáticas (presentaciones, aplicaciones multimedia,
programas ofimáticos) y más específicamente las redes de comunicación, en concreto Internet.

Internet
Podríamos definir Internet como la RED DE REDES, también denomina red global o red mundial. Es básicamente
un sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a información disponible en cualquier servidor mundial,
así como interconectar y comunicar a ciudadanos alejados temporal o físicamente. Algunas de las características de
la información de Internet han sido analizadas por Cabero (1998) como representativas de las TIC:

 Información multimedia. El proceso y transmisión de la información abarca todo tipo de información:

textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones multimedia
de gran calidad.
 Interactividad. La interactividad es posiblemente la característica más importante de las TIC para su
aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el
usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y
características de los sujetos, en función de la interacción concreta del sujeto con el ordenador.
 Interconexión. La interconexión hace referencia a la creación de nuevas posibilidades tecnológicas a partir
de la conexión entre dos tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la interconexión entre la informática y las
tecnologías de comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo electrónico, los IRC,
etc.
 Inmaterialidad. En líneas generales podemos decir que las TIC realizan la creación (aunque en algunos
casos sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicación de la
información. Esta información es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e
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instantánea a lugares lejanos.

 Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos. Es posible que el uso de diferentes
aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para
la adquisición de conocimientos, más que sobre los propios conocimientos adquiridos. En los distintos
análisis realizados, sobre la sociedad de la información, se remarca la enorme importancia de la inmensidad
de información a la que permite acceder Internet.
 Instantaneidad. Las redes de comunicación y su integración con la informática, han posibilitado el uso de
servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados físicamente,
de una forma rápida.
 Digitalización. Su objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos, texto, imágenes, animaciones,
etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato único universal. En
algunos casos, por ejemplo, los sonidos, la transmisión tradicional se hace de forma analógica y para que
puedan comunicarse de forma consistente por medio de las redes telemáticas es necesario su transcripción
a una codificación digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el MODEM o un
soporte de software para la digitalización.
 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales�). El impacto
de las TIC no se refleja únicamente en un individuo, grupo, sector o país, sino que, se extiende al conjunto
de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la sociedad de la información" y "la globalización",
tratan de referirse a este proceso. Así, los efectos se extenderán a todos los habitantes, grupos e
instituciones conllevando importantes cambios, cuya complejidad está en el debate social hoy en día (Beck,
U. 1999).
 Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en todos los ámbitos sociales.
Sin embargo, es de reseñar que estos cambios no siempre indican un rechazo a las tecnologías o medios
anteriores, sino que en algunos casos se produce una especie de simbiosis con otros medios. Por ejemplo,
el uso de la correspondencia personal se había reducido ampliamente con la aparición del teléfono, pero el
uso y potencialidades del correo electrónico ha llevado a un resurgimiento de la correspondencia personal.

E grafía
 https://definicion.de/tecnologia-de-la-comunicacion/
 Area, M. (2002) Sociedad de la Información, Tecnologías Digitales y Educación.
 Sancho, J.Mª (Coord.)(2006) Tecnologías para transformar la educación. Ed. Alkal. Madrid.
 Salinas, J. (2001). TIC: ocupación y formación ¿globalización-desempleo?. CIFO III Congreso de Formación
Profesional ocupacional. Formación, trabajo y certificación, 20 al 23 junio del 2001.