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APORTE DE JUAN JOSE AREVALO A LA EDUCACIN

Muchos de los cambios que el gobierno del general Lzaro Chacn intent no
pudieron llevarse a cabo, principalmente por el inicio de la crisis en 1929.
Cuando Jorge Ubico tom la presidencia en 1931, acab con todas las novedades
en materia educativa y dificult seriamente las condiciones para el magisterio
nacional ya que su enfoque principal era mantener la estabilidad econmica de
Guatemala frente a la Gran Depresin. El proyecto educativo permaneci dormido
hasta que fue retomado por el gobierno de Arvalo s quien llev a cabo todos los
cambios que Chacn solamente pudo intentar.32
Arvalo inicio la construccin de la Biblioteca Nacional y del Archivo General de
Gobierno -actualmente llamado Archivo General de Centro Amrica t del
Conservatorio Nacional de Msica y la reorganizacin del Ballet Guatemala, la
Orquesta Sinfnica Nacional y del Coro Nacional.
Universidad popular
Esta institucin fue fundada en 1922 y estaba encargada de la educacin popular.
La institucin haba sido cerrada en 1932 por el gobierno del general Jorge Ubico.
El nombre de Universidad se utiliz para hacer ver a la poblacin guatemalteca
que ya no slo la lite acadmica poda tener acceso a la educacin. De esta
manera, profesionales de varias reas impartieron clases ad honrem. Los
objetivos de la Universidad Popular en Guatemala se centraban en los tres
aspectos fundamentales del problema educativo que enfrentaba el pas:
1. Ensear a leer y escribir.
2. Ensear el crculo de conocimientos generales a las personas que por
circunstancias de la fortuna no haban podido adquirirlas.
3. Difundir en el pueblo las nociones ms importantes de higiene, de
instruccin cvica y moral, para obtener un mejoramiento en las
condiciones fsicas y espirituales de la gran masa.
Educacin media
En la capital se fund el Instituto Normal de Seoritas Centroamrica (INCA), el
Instituto Normal Mixto Rafael Aqueche, el Instituto Normal Mixto Nocturno, la
Escuela Normal Rural Alameda y de las Escuelas Tipo Federacin. El nmero de
alumnos aument en gran medida en los establecimientos ya existentes
Universidad de San Carlos
En 1945, fund la Facultad de Humanidades, con su departamento de pedagoga,
e inici un perodo de cultura: se realizaron las primeras investigaciones de

carcter pedaggico y se trat de enlazar a faculta de con los grandes problemas


nacionales.

Jacobo rbenz
En 1944 funcionaban trece centros oficiales de educacin secundaria y normal a
los que acudan 1861 alumnos. En 1954, el nmero de escuelas haba ascendido
a veintids y el nmero de alumnos se elev a 7098, un incremento del 281 %.
Este aumento conllev una ampliacin considerable de la formacin de maestros,
y el nmero de aspirantes a ingresar a la Universidad tambin se elev a una cifra
sin precedentes.43
Durante el periodo presidencial de Jacobo rbenz se sigui con la misma tnica
educativa que en el gobierno de Arvalo. Durante su gobierno se increment en
gran manera la educacin rural y la alfabetizacin y laeducacin secundaria. El
plan inicial de la Escuela Normal Rural se extendi con la regionalizacin de las
escuelas rurales, de las cuales se fundaron seis en distintos rumbos del pas. Los
postulados pedaggicos de la revolucin se mantuvieron vigentes por diez aos y
se dio a la educacin un carcter democrtico desde los jardines de nios a la
Universidad; surgieron el periodismo escolar y el autogobierno, y las asociaciones
de estudiantes se generalizaron en todas las escuelas secundarias. El
anteproyecto de la Ley Orgnica de 1952 instal un moderno sistema educativo
acorde con la realidad pedaggica del pas, pero este estatuto no tuvo vigencia
total.
La educacin mantuvo el carcter de laica, gratuita y obligatoria hasta alcanzar un
mnimo de escolarizacin. Las guarderas infantiles proliferaron y los nios
hurfanos y desamparados fueron atendidos con sistemas modernos. Se permiti
al magisterio organizarse sindicalmente, fundndose el STEG Sindicato de
Trabajadores de la Educacin en Guatemala. El STEG tuvo como contraparte al
Colegio de Maestros, el cual era totalmente opuesto a la sindicalizacin del
magisterio nacional.i El mximo dirigente del STEG fue el profesor Vctor Manuel
Gutirrez Garvn miembro del entonces legalizado Partido Guatemalteco del
Trabajo de orientacin comunista, aunque l no era de la lnea
prosovitica stalinista de los dirigentes del PGT. La capacidad dirigencial de sus
directivos posibilit que el STEG llegara a ser la ms poderosa organizacin
sindical del perodo y que sus planteamientos fueran esencialmente polticos. 44