Propuesta metodológica para la intervención comunitaria

Trabajo Social Con Comunidad

Docente: Lucia Margarita Pérez

Maria Paulina Díaz

Angie Melissa Mejía
Dana Vanesa Montoya
Valentina Úsuga

Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia

Medellín
2020
Fase 1
Comunidad: Comedor Parroquial Red Nutrir
Localización:
Parroquia María Madre de la Eucaristía Barrio Robledo Aures II
Historia de la comunidad, contada desde la líder.
El comedor de la Parroquia Red Nutrir, inicio hace tres años como una iniciativa del
sacerdote de la comunidad para que hubiera en ella una labor social que beneficiara a un
grupo vulnerable del barrio.
Empezó con 35 niños de las escuelas del barrio, estos se escogieron a través de las
docentes, ya que ellas conocen las problemáticas de las familias que tienen bajos recursos.
Después, se iba aumentando el número de niños, los cuales se escogieron, realizando visitas
domiciliarias en los hogares de niños, para verificar su vulnerabilidad y que si necesitaran
de esta ayuda. Ahora ya son 50 niños.
Actualmente, somos 6 coordinadoras, una de ellas es la líder y como son 5 días a la semana
que se trabaja en el comedor, cada semana descansa una dependiendo de sus compromisos
personales. También se cuenta con las mamas de los niños que van una vez al mes a
colaborarnos con la preparación de los alimentos, además, de un grupo de personas
voluntarias. En este solo se les da el almuerzo de lunes a viernes, tenemos una minuta por
semana en la cual se les da: sopa, seco y su vaso de jugo todo muy balancead, dado que la
minuta fue realizada por una nutricionista.
Sexo: Femenino
Edad:35-65
Estado civil: Una unión libre, una viuda, dos casadas y dos solteras.
Salud: Algunos son contribuyentes y otros pertenecen al régimen subsidiado.
Recursos: Son 10 benefactores que cada mes dan su aporte económico, y una de ellas es la
encargada de administrar ese dinero cada vez que se hace el mercado.
Problemas (aspectos que desean mejorar): Desmotivación de madres comunitarias
voluntarias para la preparación de alimentos de sustento para niños y niñas del sector lo que
afecta la continuidad y funcionamiento del comedor.
Necesidades: El espacio, ya que este es muy reducido y es un poco incómodo para los
niños ingerir los alimentos. También es necesario adecuar mejor la cocina.
Actores sociales: Las personas del barrio que son voluntarios, sin tener retribución alguna.
Grupo étnico: Ninguno.
Escolaridad: Bachiller y técnico
Otros (Aspectos que nos ayuden a inferir los problemas y necesidades de los miembros
de esa comunidad)

Fase 2
La persona dispuesta a colaborar con la información es la líder del comedor.
Edad: 35 años.
Grado de escolaridad Es técnico.
Tipo de participación: Líder y voluntaria.
Experiencia en programas anterior: Cuidadora- voluntaria en la clínica bolivariana.
Tipo de acción que tiene en la comunidad: Velar por el bienestar de las personas de la
comunidad, para gestionar ayudas en el exterior e interior de la comunidad.
La prioridad de la comunidad: Es brindar el servicio a personas de mucha necesidad
sobre todo en el cambo alimentario.

Fase 3.
Fortalezas (F) Debilidades (D)

1. Compromiso de las líderes. 1. Falta de comunicación.

2. El compromiso de las madres.
2. Disposición para ayudar a los 3. El espacio donde se realizan los
niños. alimentos.

Oportunidades (O) Amenazas (A)

1. Las actividades de asistencia 1. Falta de colaboración por parte de las

social que se llevan a cabo en la madres.
ciudad.
2. Falta de recursos.
2. Actividades culturales, sociales,
3. Robo de los alimentos.
deportivas, que realicen en el barrio
para que la gente conozca más al
comedor y pueda tener más apoyo.
3. El interés de muchas asociaciones
por ayudar a este tipo de
 comunidades que necesitan
incrementar la cantidad de alimentos
y las donaciones económicas
4. Cursos de capacitación y
cualificación gratis (SENA y otros)
que se pueden Gestionar para
contribuir a la motivación
( intrínseca- extrínseca) personal de
las madres comunitarias

5. Aplicar a convocatorias de
proyectos comunitarios municipales
y departamentales para lograr y
elevar el bienestar de todos

Necesidades Problemas Recursos

1. Disponibilidad de 1. Desmotivación por 1.Taller de sensibilización

las madres parte de las madres con respecto a la
colaboradoras. colaboradoras. importancia del comedor.
2. Crear estrategias 2. Falta de alimentos por 2.Crear una página web
que incentiven la carencia de donaciones. sobre el comedor para que
solidaridad más personas tengan
comunitaria conocimiento de su labor.

3.Crear un grupo de 3. Complejidad a la hora 3. Implementar las redes

comunicación virtual de cuadrar los horarios sociales para facilitar la
para que las madres para que cada madre comunicación asertiva de
tengan presente sus vaya por semana al los voluntarios del
labores en el comedor. comedor. comedor.

Matriz MAFE
Matriz MAFE Fortalezas (F) Debilidades (D)

Comedor parroquial red nutrir 1. Compromiso de las líderes. 1. Falta de comunicación.

 2. Disposición para ayudar a los 2. El compromiso de las madres.
niños.
3. El espacio donde se realizan
3. Compromiso de la comunidad los alimentos.
al priorizar las actividades del
comedor.
Oportunidades (O) Estrategias F O Estrategias D O
Usar fortalezas para aprovechar Vencer debilidades
oportunidades aprovechando oportunidades
1. Las actividades de asistencia 1. El compromiso de las 1. Aprovechar las
social que se llevan a cabo en la líderes puede despertar el diferentes actividades
ciudad. interés de las madres que suele realizar las
comunitarias a través de entidades
2. Actividades culturales,
la organización y gubernamentales o
sociales, deportivas, que realicen
participación sinérgica de del barrio para que
en el barrio para que la gente
ellas en actividades los niños, las madres
conozca más al comedor y pueda
culturales sociales, y la líder del comedor
tener más apoyo.
deportivas, que realicen puedan interactuar en
3. El interés de muchas en el barrio para que la espacios de más
asociaciones por ayudar a este gente conozca más al comunicación y
tipo de comunidades que comedor y pueda tener donde puedan
necesitan incrementar la más apoyo. conocer actividades
cantidad de alimentos y las diferentes.
2. La disposición para
donaciones económicas.
ayudar a los niños y el 2. Conseguir más
compromiso de la aportes por medio de
comunidad para priorizar presentación de
4. Cursos de capacitación y
las actividades del proyectos en
cualificación gratis (SENA y
comedor pueden postulaciones
otros) que se pueden Gestionar
despertar el interés de las nacionales e
para contribuir a la motivación
entidades que priorizan internacionales para
( intrínseca- extrínseca) personal
los derechos lograr acomodar de
de las madres comunitarias
fundamentales de los una manera más
menores a través de eficiente el espacio
propuestas y proyectos del comedor,
5. Aplicar a convocatorias de trasladando o
proyectos comunitarios 3. adecuando
municipales y departamentales correctamente en el
para lograr y elevar el bienestar que está vigente en
de toda la población este momento y así
mejorar los centros
de comunicación,
adecuación de

Amenazas (A)
1. Falta de colaboración por
parte de las madres.
2. Falta de recursos.
3. Robo de los alimentos.
Estrategias F O
Usar fortalezas para evitar
amenazas
1. El compromiso de las madres
puede ayudar a incorporar
métodos de seguridad como por
ejemplo candados y así evitar el
robo de alimentos.
2. Aprovechar el compromiso de
la líder para que se realice un
taller donde se le evidencia a las
madres la importancia de este
comedor para motivarlas a tener
una participación más activa.
alimentos y
comodidad para todos
los integrantes del
comedor.
Estrategias D A
Reducir las debilidades para
evitar amenazas
1. Aumentar la comunicación
entre la líder, las madres y los
voluntarios para evitar el robo de
alimentos.
2. Organizar el comedor de
manera que pueda tener un
espacio más adecuado para
lograr que los alimentos queden
seguros y se pueda tener más
control sobre ellos.

FASE 4
Justificación: Este diagnóstico es importante ya que ayudara a que la comunidad de red
nutrir cree un sentido de pertenencia, el cual permitirá el buen funcionamiento y además
mejorara la comunicación dentro de la comunidad. El no poder solucionar la problemática
podría traer consigo el cierre del comedor dejando los 50 niños sin lo que podría ser en
algunos casos su única comida del día.
Objetivo general:
Contribuir al mejoramiento del compromiso y sentido de pertenencia de las madres
colaboradoras del comedor a través de la comunicación asertiva y mecanismos de
sensibilización.
Objetivos específicos:
● Considerar un acercamiento con la comunidad, donde se pueda dar un espacio en el
que se puedan expresar libremente y conocer las concepciones que tienen las
madres colaboradoras sobre la ayuda que brinda en el comedor.
● Proponer estrategias para una mejor comunicación dentro de la comunidad.
● Efectuar actividades que direccionen a tener un mejor sentido de pertenencia.
Metas
● Que las madres voluntarias adquieran un sentido de pertenencia hacia el comedor,
para que, con ello, funcione adecuadamente.
● Lograr un ambiente agradable y comunicación asertiva alrededor del equipo de
trabajo, en el momento de la elaboración de los alimentos para los niños del
comedor.
● Tener una mejor contribución en cuanto a los alimentos, por medio de benefactores
o personas de la misma comunidad.

Recursos:
Humanos
● La disponibilidad de las líderes para el desarrollo de actividades con las madres.
● Benefactores.
Materiales
● Papel, cartulina y recortes.
● Marcadores.
● Incentivos.
● Bingo.
● Boletería.
● Tijeras.
● Carapa
● Sillas

Técnicos
● Actividades que ayuden al acercamiento de la comunidad.
● Apoyo de un profesional en el área de recreación.
Físico
● Espacio adecuado para realizar las actividades

Plan de acción
Sección 1: Crear un espacio sin las líderes donde las madres expresen como se sienten
dentro de la comunidad.
Sección 2: Fomentar un ambiente de escucha para las líderes del comedor.
Sección 3: Diseñar y ejecutar actividades lúdicas que incentiven a la participación y
motivación de las madres y líderes, para ir creando un entorno de confianza y participación.
Sección 4: Efectuar un foro de preguntas y respuestas, donde las madres y líderes expresen
libremente sus necesidades, problemas y opiniones.
Sección 5: Realizar una conferencia virtual o presencial donde se le hable a las madres y
voluntarias sobre la importancia del comedor, además que se le dé pautas para trabajar en
equipo y con los niños y también que tengan conocimiento de las redes de apoyo.
Sección 6: Promover campañas para la recolección de alimentos, mediante bingos, rifas y
actividades lúdicas.

FASE 5

Esta fase no pudo ser desarrollada debido a la contingencia nacional por el covid-19, dado
que el comedor no está desarrollando sus actividades con normalidad debido a que una de
las medidas de prevención los menores de edad no pueden salir de sus hogares además de
esto se debe evitar la aglomeración de personas.

FASE 6
FOTOGRAFIAS
Colaboradores.

Donaciones.

Comedor.