Práctica de Observación, Registro y Análisis.

Lugar de observación : esquina Avenida Uruguay y Mitre (sobre Paseo la

Terminal). Posadas-Misiones.
Día: 25/11/2020
Hora de inicio: 9:10 AM
Hora de finalización: 9: 32 AM
Desde el lugar de observación, la escena se encuentra rodeada de avenidas
asfaltadas, cableado eléctrico, vegetación y espacios verdes con variedad de
árboles que proporcionan sombra. En el campo visual se distingue el Paseo
Cultural “La Terminal”, rodeado por oficinas, bancos de madera, basureros,
contenedores y un medidor de la OPAD que marca “37°”; a lado del Paseo, un
edificio cultural. A 15 (quince) metros en circunferencia de la ubicación, puede
observarse el Mástil, diversos comercios y restaurantes, también una institución
“Atención al Consumidor”.
Hay circulación de vehículos y transporte público. Personas adultas circulan por
el lugar sin permanecer, sin embargo Desde el comienzo del registro
permanecen sentados en un banco dos personas de sexo femenino y
masculino.
En el semáforo ubicado sobre Avenida Uruguay se encuentran dos personas
de sexo masculino y femenino haciendo malabares y pidiendo monedas, no
hay respuestas de los conductores que frenan, los mismos miran para otro lado
o hacen como si nada. Sobre la misma avenida a 10 (diez) metros, dos
personas de sexo masculino se encuentran extrayendo cosas de un
contenedor. En el semáforo de avenida Mitre, 3 (tres) niños ofreciendo limones.
Durante el registro suceden bocinazos y algunas veces cruces de palabras
entre los conductores.
Luego de realizar la observación, lo que más me llama la atención es la
naturalización incorporada en la sociedad con respecto a las diversas
desigualdades que atraviesan a algunos de los actores involucrados, además
de la notable indiferencia con la que las personas que circulaban o esperaban
en el semáforo, miraban y trataban a los vulnerados de la situación, ya que
tanto las personas que rebuscaban en el contenedor, como los que pedían
monedas en el semáforo y los tres niños que vendían limones, eran totalmente
ignorados, levantando los vidrios de los autos o mirando para otro lado al
percibir a estas personas que trataban de conseguir un dinero o vender su
producto.
Estos casos pueden ser analizados desde diversas dimensiones, tanto desde
lo social y cultural, hasta lo económico, empezando por la naturalización que
hay en la sociedad en cuánto a la indiferencia con estas personas, las
ideologías y pensamientos que se tienen de ellos, suponiendo que a tales “les
gusta vivir así” o bien si provienen de alguna comunidad aborigen se los
discrimina por estar en la ciudad cuando “deberían estar en el monte”, estas
personas ni siquiera son tenidas en cuenta y lamentablemente excluidas, sin
oportunidad de acceder a sus derechos básicos como ser una vivienda digna,
acceso a la salud, un trabajo y por lo tanto condiciones que garanticen niveles
mínimos de vida. En el caso de los niños, se vulneran totalmente sus derechos,
ya que deberían estar al resguardo de sus tutores, sin poner en riesgo sus
vidas al estar expuestos a las altas temperaturas, al tránsito de vehículos y al
trabajo infantil, lo cual además limita o anula su acceso a la educación.
La escena esta protagonizada por indiferencia y desigualdad, y durante el
tiempo que duró la observación no existió algún tipo de relación solidaria o de
empatía por parte de las personas que circulaban o de las personas que
permanecieron sentadas durante el tiempo que duró el registro.
Particularmente al realizar la actividad me sentí muy conmovida e indignada, ya
que a pesar de que no era muy tarde, el calor era insoportable y los actores de
los tres casos nombrados, se hallaban expuestos totalmente al sol sin ningún
tipo de resguardo.
Este registro me pareció de suma importancia, ya que me permitió ampliar la
mirada a situaciones que formaban parte “del paisaje”, reflexionar sobre cada
caso y pensar los posibles orígenes y todos los factores que pueden llegar a
influir para que estas personas sean excluidas de esta forma.
Lamentablemente casos similares los vemos hace años sobre las mismas
avenidas sin provocar algún tipo de escándalo.
De aquí también la importancia de romper con los discursos del sentido común
que nos van inculcando, dejar de seguir responsabilizado a las víctimas, de
utilizar las herramientas teóricas para comprender estos problemas sociales y
además de qué manera desde lo profesional podemos asistir en cada caso, de
comenzar a visibilizar y exigir al Estado que tomé cartas en el asunto sobre
estos sectores cada vez mas excluidos del sistema, y por sobre todo pensar si
queremos seguir favoreciendo el crecimiento de una sociedad cada vez más
fragmentada y desigual.

BIBLIOGRAFIA
SARROT DE BUDINI,Elsa (2007) Registro y no Registro.
CESARINI Eliana (2018):La construcción del registro pre-profesional como
instrumento de interpelación : una mirada desde la práctica docente. Revista
debate público. Nros 15 y 16.
ANDER EGGS Ezequiel (2004):métodos y técnicas de investigación social IV.
Técnicas para recogida de datos e información. Lumen Humanitas