INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

APROBADA POR DECRETO 1537 DE 26 DE NOVIEMBRE DE 2.002

APROBACION DE ESTUDIOS RES. 2786 DE 31 DE MAYO DE 2016
NIT: 813 005 817 – 2 CODIGO - DANE: 241548000090

Período: Asignatura: Docente: MARIA FERNANDA GUTIERREZ S.

III MATEMATICAS Correo electrónico:mafes89@hotmail.es

Celular:3125509392

Grado: 4º Intensidad horaria semanal: Tiempo estimado para elaborar el taller:

4 HORAS 10 SEMANAS

SEDE LAS MERCEDES ESTUDIANTE:

TEMA: LA MEDICIÒN Y LOS SISTEMAS DE MEDIDA

Instrucciones:
Con la colaboración de un familiar lee el texto con atención y contesta el taller con organización.
Trabaja este taller por ciclos de dos horas por día hasta terminar el proceso.
Recuerda que aprender también es divertido

LA MEDICIÒN Y LOS SISTEMAS DE MEDIDA

SABER N° 1. Unidades de área
Explora
 A cualquier figura plana se le puede medir la superficie.
 La medida de una superficie se llama área. Corresponde a la cantidad
de unidades que se necesitan para cubrirla totalmente.
 La unidad básica de medida de área es el metro cuadrado.
Para elaborar un pequeño cuadro para el consultorio de su mamá, Alfonso
cuadriculó su superficie en piezas de un centímetro de lado. El cuadro
2
elaborado por Alfonso tiene una superficie de 54 cm .
El centímetro cuadrado es una unidad de superficie. Para medir
superficies pequeñas se utilizan el milímetro cuadrado, el centímetro
cuadrado y el decímetro cuadrado.

Vereda “El Carmelo” a 13 Km de El Pital (H)

Email: senoracarmen.pital@sedhuila.gov.co
Tel Rectoría: 3172571908
 Para medir superficies mayores que el metro cuadrado se emplean las
siguientes unidades:

 El decámetro cuadrado es el área de un cuadrado de 10 m de

lado. Se escribe dam2.
 El hectómetro cuadrado es el área de un cuadrado de 100 m de
lado. Se escribe hm2.
 El kilómetro cuadrado es el área de un cuadrado de 1 000 m de
lado. Se escribe km2.
1. Taller – observa muy bien el plano de un palacio, y luego calcula el área de cada
sección. Responde el la guía.
Practica en casa.
Una vez a la semana con la ayuda de tus padres debes hallar el área de cada una de
las diferentes superficies abajo relacionadas. No olvides realizar los dibujos de cada
superficie a medir, coloréalos bien bonitos. Los puedes realizar en tu cuaderno de
matemáticas.
a. Habitación en Metros cuadrados.
b. Mesa en centímetros cuadrados
c. Caja en centímetros cuadrados
d. La alberca en metros cuadrados

Saber N° 2. Perímetro
Explora:
El perímetro de una figura es la medida de su borde.
Un granjero de la vereda Santa Rosa, destinó una parte de su granja para
la siembra de papa, mazorca y zanahoria.
¿Cuántos metros de alambre necesita comprar para cercar cada cultivo si
las medidas de cada terreno son las que muestra la figura?
 Para saber cuántos metros de alambre necesita, debe sumar la longitud de
los lados de cada cultivo. Es decir, debe calcular los perímetros de los
terrenos de sus cultivos.
Cultivo de papa: 25 m 59 m 34 m 45 m 163 m
Cultivo de mazorca: 20 m 60 m 30 m 59 m 169 m
Cultivo de zanahoria: 16 m 30 m 15 m 20 m 35 m 60 m 176 m
Para determinar el total de alambre, se suman los perímetros de los tres
cultivos.
163 m 169 m 176 m 508 m

R/ El granjero de la vereda Santa Rosa debe comprar 508 m de alambre

para cercar su cultivo.

Taller. Resuelve, halla los perímetros.

 Resuelve en tu cuaderno, realiza los dibujos, no olvides colorearlos bien
bonitos.
Halla el perímetro de:
 Tu habitación.
 Del televisor.
 De la puerta.
 De la cocina.
 De tu casa.
 Del comedor.
 Del patio de tu casa.
Estos perímetros puedes hallarlos uno por semana, así puedes realizarlos con
tiempo y muy bien plasmados en tu cuaderno, no olvides solicitar ayuda de tus
padres o acudientes. También recuerden que ustedes y sus padres son muy
importantes para nosotros y que los extrañamos mucho, por favor cuídense, pronto
volveremos a estar en nuestra escuela. CUANDO TERMINES ESTOS DILE A TU
PROFESOR O PROFESORA PARA QUE TE ASIGNE OTROS.

Si tienes internet en tu casa, o en celular de tus papas puedes entrar a este link que
te ayudaran a comprender un poco más los saberes área y perímetro.

SABER N° 3. Duración De Eventos

 Horas, minutos y segundos
Explora:
Un cronómetro mide las horas, los minutos y los segundos que puede
durar un evento en particular.
Felipe es un deportista de alto
rendimiento. Como parte de
su entrenamiento recorre un
circuito en bicicleta. Cada vez
que lo hace mide con un cronómetro el
tiempo empleado en su recorrido.
¿Cuántas horas, minutos y
segundos tardó Felipe en realizar el
recorrido?

Para responder a esta pregunta es

necesario aprender a leer la
información registrada en un
cronómetro.

R/ Felipe tardó 1 hora, 15 minutos y 32 segundos para realizar el

recorrido.

1. Taller: resuelve, observa los muy bien los cronómetros y responde las horas, los minutos y
segundos en cada uno de ellos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
APROBADA POR DECRETO 1537 DE 26 DE NOVIEMBRE DE 2.002
APROBACION DE ESTUDIOS RES. 2786 DE 31 DE MAYO DE 2016
NIT: 813 005 817 – 2 CODIGO - DANE: 241548000090

Ejercitación. Expresa en minutos:

4 horas 10 horas 7 horas

2 días 8 horas 1 semana

3 Completa las siguientes igualdades, según corresponda.

8h min 35 min s 4 días h

15 h min 1 día min 15 min s

Vereda “El Carmelo” a 13 Km de El Pital (H) Email

Tel Rectoría: 3172571908
4 Comunicación: Con la ayuda de tus padres, Estima el tiempo que tardas
en realizar las siguientes actividades en casa. Utiliza las unidades de
tiempo más adecuadas.

5 Resuelve en tu cuaderno, realiza los dibujos, no olvides colorearlos bien

bonitos. Estima el tiempo que tardas en realizar las siguientes actividades
en casa. Utiliza las unidades de tiempo más adecuadas.
Estima el tiempo que tardeas en:
 Jugar en un día.
 Ayudar a tus padres en las labores de la casa o finca.
 Embetunar tus zapatos.
 Lavar a tu mascota.
 Organizar tu habitación.
 Alimentar a tus gallinas.
 Ir al pueblo.
 Lavar tus manos.
 Regar tus matas.
Estos tiempos puedes estimarlos dos por semana, así puedes realizarlos con
tiempo y muy bien plasmados en tu cuaderno, no olvides solicitar ayuda de tus
padres o acudientes. También recuerden que ustedes y sus padres son muy
importantes para nosotros y que los extrañamos mucho, por favor cuídense, pronto
volveremos a estar en nuestra escuela. CUANDO TERMINES ESTOS DILE A TU
PROFESOR O PROFESORA PARA QUE TE ASIGNE OTROS.

Vereda “El Carmelo” a 13 Km de El Pital (H)

Email: senoracarmen.pital@sedhuila.gov.co
Tel Rectoría: 3172571908
 6. Con la ayuda de tus padres,
Solución de problemas:
El trayecto en carro de El Pital a
Neiva dura aproximadamente, 3
horas y 10 minutos. Si un grupo de
personas parte de El Pital a las 3:50
p.m., ¿a qué hora
Estarán arribando a Neiva?,
¿Cuántos minutos dura el
recorrido?,
Como este problema inventa con tus padres 4 más, en los cuales puedan estimar el
tiempo en horas, minutos y segundos, realízalos en tu cuaderno, bien bonitos,
realiza los dibujos a cada situación problemática ¡Muchas gracias
familia!

Saber N° 4. Peso – Medición de la masa.

Explora:
Las unidades de masa más usadas son el kilogramo, el gramo y la
tonelada. Para medir masas pequeñas se utiliza el gramo y para las
grandes la tonelada.
Valentina fue a la tienda de
la vereda. Al seleccionar
los productos que compra
observó con atención su
contenido. Cada paquete
de arroz contiene 4
kilogramos y cada paquete
de azúcar, 2 kilogramos. Si
al salir del supermercado
lleva dos paquetes de
arroz y tres de azúcar,
¿cuál es el peso de las
compras realizadas por
Valentina?
Para responder a esta pregunta es
necesario calcular el peso de las
bolsas de arroz y de azúcar.
 2. Razonamiento. Con tus padres selecciona la unidad más
adecuada, kilogramo, gramo o tonelada, para medir la masa de los
siguientes objetos.

En el colegio “Nuestra
señora Del Carmen”
organizaron un concurso de
reciclaje por medio del
proyecto PRAE, en el que
recolectaron 3 toneladas de
papel. Si por cada kilogramo
de papel reciben $ 60,
¿cuánto dinero recogieron?
 Saber N° 5. Series numéricas.

Las series numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan relación
consecutiva entre sí, y de ese modo una serie numérica puede ir de un número hasta otro
de 1 en uno, de dos en dos, o de acuerdo a la serie que se elija. Los elementos de una serie
numérica son los Términos y el patrón
Debido a que los números son infinitos la cantidad de series numéricas que pueden crearse
también son infinitas, es decir, que si alguien desea detallar una serie numérica de , esta
serie nunca tendrá final. El objetivo de las series numéricas es mejorar la agilidad
mental, no se trata sólo de usar las matemáticas para encontrar las respuestas, sino
que obtengas mayor agilidad para resolver problemas.
Por ejemplo, en el caso de una serie numérica de números impares cuyo número menor es 3
y su número mayor es 9, esta serie numérica estará formada por 3, 5, 7 y 9. En el caso de
una serie numérica de 5 en 5 que comience en 5 y llegue hasta 40 estará compuesta por los
números 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 y 40.

Las series numéricas pueden ser ascendentes o descendentes, los ejemplos anteriores
fueron de series ascendentes, en el caso de una serie descendente de números reales pares
y positivos que comience en 10 sería así: 10, 8, 6, 4 y 2.

Los tipos de series numéricas

esiva es cuando la serie va de menor a mayor y la característica principal es que el patrón es sumando números de la serie seg
esiva: es cuando la serie numérica está organizada de mayor a menor y el patrón siempre consiste en restar.

e deberás ser fija al sumar o restar, por lo tanto, a los niños en la construcción de la serie numérica hay que darles un término d

1. Construye la serie numérica del 2 al 10 con el patrón +2

Y el ejemplo sería: 2 -4 –6 -8 -10

Patrón +2
Esta serie numérica se realiza sumando, también hay serie numéricas que se realizan
restando, como en el ejemplo

2. Construye la serie numérica del 50 al 10 patrón – 10

50- 40- 30-20-10

Patrón -10

1. Taller. Resuelve: Escribe en los recuadros los números correspondientes a

cada serie numérica según el patrón indicado para cada niño.
2. Resuelve en tu cuaderno, realiza los dibujos, no olvides colorearlos bien
bonitos. Escribe series numéricas (4 por semana), como esta en la
actividad número 1, de la pagina anterior, debes indicar el patrón, e indicar
si este se resta (Descendente) o suma (Ascendente) a cada serie, puede
ser de 5 en 5, de 130 3n 130, de 1.000 en 1.000, de 500 en 500, de 10.000 en
10.000 etc. Puedes iniciar las series con números grandes si lo quieres.
Como este otro ejemplo, debes realizarlos en tu cuaderno, puedes dibujar animalitos,
plantas o lo que desees. Realiza uno así por semana en el cual hayan cuatro series
numéricas. Con su debido patrón numérico.