ENTREVISTA

CON NIÑOS
 ¿NIÑO?
Según el articulo 3 del código de infancia y
adolescencia de Colombia "Se entiende por niño o
niña, las personas entre 0 y los 12 años”

*Leyes desde 1992 - Vigencia expresa y control de constitucionalidad [LEY_1098_2006]. (2006, 8 noviembre). secretaria senado.
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1098_2006.html

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 Algunas
recomendaciones
1. Ponerse a la altura del niño
2. Organizacion de las condiciones fisicas
3. Algo para que el niño haga
4. Hablar con niños
5. Memoria y comprensión en los niños
6. La imaginación de los niños
7. Recompensa
8. Duración

Keats, D. M. (2009). Entrevista Guia Practica Para Estud (1.a ed.). MCGRAW HILL EDDUCATION.

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 ¿Cómo establecer rapport?
Si los pequeños se sienten amenazados o inseguros,
poco podrá obtenerse de ellos. Así pues, es necesario
mostrar amabilidad, hablar en tonos moderados y
con desenfado, pero al mismo tiempo expresar
seguridad. 

- Ponerse a la altura de niño para

tener contacto visual.
- Acondicionar el espacio.
- Asignar tareas.
Keats, D. M. (2009). Entrevista Guia Practica Para Estud (1.a ed.). MCGRAW HILL EDDUCATION.

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 Uso del lenguaje
Para transmitir la idea deseada, el lenguaje debe ser claro y
sencillo.
- evitarse las oraciones largas y complicadas.  
- Evite preguntas retóricas.
- Verifique que el niño conoce el significado de cierto término
antes de realizar preguntas basadas en este mismo. 
Existen muchas diferencias individuales en cuanto a
habilidades para el lenguaje, por lo que es importante
realizar etapas de introducción dirigidas a desarrollar un
buen rapport, con el fin de encontrar el nivel apropiado del
lenguaje.

Keats, D. M. (2009). Entrevista Guia Practica Para Estud (1.a ed.). MCGRAW HILL EDDUCATION.

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Preguntas apropiadas
Hay diferentes tipos de preguntas
dependiendo del tipo de información que
se necesita saber. Algunos ejemplos son:

ASPECTOS GENERALES: 
¿Tienes hermanos /as? 
¿Cuántos años tienen cada uno? (hermanos y
hermanas) 
¿Qué haces en un día entre semana?

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Preguntas apropiadas

FAMILIA: 
¿Quiénes viven contigo? 
¿Quién te cuida la mayor parte del tiempo? o
¿Quién esta más al pendiente 
de tus cosas? 
¿Con quién pasas más tiempo? ¿Qué haces con...? 
En tu casa ¿te ayudan con la tarea? ¿quién te ayuda? 

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Preguntas apropiadas

ESCUELA: 
¿Te gusta venir a la escuela? ¿por qué?
¿Qué es lo que más te gusta de la escuela? 
¿En qué te gustaría trabajar cuando seas grande? 
¿Cómo se llevan entre todos tus compañeros?

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Estructura de la
entrevista

Molina Vives, M. (2007). Entrevista de valoración a niños y escolares [Ebook]. Retrieved from
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/entrevista_de_valoracion_a_ninos_y_escolares.pdf
“
• Preparación y orientación del niño.

• Inicio de la entrevista

• Problema manifiesto y proceso de consulta

• Evaluación de las principales áreas de funcionamiento

• Preguntas sobre síntomas psicopatológicos

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 Técnicas de
intervención

Molina Vives, M. (2007). Entrevista de valoración a niños y escolares [Ebook]. Retrieved from
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/entrevista_de_valoracion_a_ninos_y_escolares.pdf

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Técnicas de juego interactivo
La limitación verbal es una problemática que
se encuentra presente en los niños por tanto es
de suma importancia utilizar alternativas que
lo solucionen, el juego imaginativo con
marionetas, figuras pequeñas o con el propio
entrevistador son técnicas que además de
ayudar con la limitación verbal también se
utiliza para evaluar el estado mental del niño.

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Tecnicas proyectivas
Este tipo de técnicas se utilizan para que el niño
ponga en practica la introspección o referir
problemas personales, una de las técnicas mas
conocidas es invitar a que el niño haga un dibujo,
se le puede pedir que sea abierto o que dibuje
algo en especifico

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Preguntas directas
Es la técnica que mas es utilizada en las entrevista, en
este se debe ser mucho mas cuidadoso con el tipo de
preguntas que se hacen además se debe tener en
cuenta el nivel cognitivo del niño con el fin de que el
concepto sea comprensible.

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 Recompensa
Es una técnica que se utiliza para motivar al niño, es
muy cuestionada pero con el uso correcto puede ser
de mucha ayuda en la entrevista, para poder utilizar
las recompensas durante una entrevista con niños es
necesario tener un buen manejo y priorizar la
participación y el esfuerzo del niño antes que su
desempeño.

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Enfoques
específicos

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 La entrevista al niño en el
ámbito clínico
Como primera instancia se revisa la historia clínica y la
valoración del estado mental del niño, esto con el fin focalizar
el motivo de la consulta, de ahí en adelante se utilizan las
técnicas mas adecuadas para el desarrollo correcto de la
entrevista, en el ámbito clínico la entrevista puede ser de
cualquier tipo,.

Molina Vives, M. (2007). Entrevista de valoración a niños y escolares [Ebook]. Retrieved from
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/entrevista_de_valoracion_a_ninos_y_escolares.pdf

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 La entrevista al niño en el ámbito escolar
Por lo general suele ser un tipo de entrevista libre en donde el niño no suele
ir por voluntad propia por lo tanto son importantes las técnicas de empatía
y atención frente al desarrollo de la entrevista.

Carrera, R. M. L. Y. (2020, 1 diciembre). Entrevista a niños y adolescentes. Orientación Psicológica.

https://orientacionpsicologica.es/entrevista-a-ninos-y-adolescentes/
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 La entrevista al niño en el ámbito
judicial

Es el tipo de entrevista mas cuidadoso que

se le puede hacer a un niño, existen
diferentes causas por las cuales se necesite
desarrollar, bien sea porque el niño se vio
involucrado directamente en un delito o
bien sea porque fue testigo de algún acto
delincuencial y por casos de custodia
familiar.

CFCE | Centro de formacion de la cooperacion Española en Cartagena de Indias. (2016, junio). [Diapositivas]. aecidcf.
http://www.aecidcf.org.co/Ponencias/2016/junio/MI080616-1/4.Procedimientos_especiales

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Cosas que NO se
deben hacer

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