Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Prospectiva Estratègica
Código del curso 102053
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

☐ ☒ 6
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: Uno
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
28 de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

 Reconoce los fundamentos, orígenes y áreas de influencia de la

prospectiva como multidisciplina, elementos básicos en la
identificación de las variables y actores más influyentes y los
principales retos y desafíos que afrontará la organización en el
futuro.
  Diseña los escenarios mediante el uso de diferentes
herramientas para hacer prospectiva, identificando las mejores
estrategias del plan de acción que permitirán a la organización
sostenerse en el tiempo.
Temáticas a desarrollar:

Visión Prospectiva:
Conceptos básicos
Definición de la prospectiva como multidisciplina
Áreas de influencia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 1: Seleccionar un rol

Paso 2: Seleccionar un sector de la economía (primario, secundario o

terciario).

Paso 3: Postular una organización que pertenezca al sector de la

economìa seleccionado en el paso dos.

Paso 4: Iidentificar tres retos o desafíos que afrontará la organización

en un futuro.

Paso 5: Justificar la pertinencia o necesidad de formular un plan

prospectivo y estratégico para la empresa postulada con argumentos
válidos y fundamentados en la evaluaciòn realizada y el contexto
mundial, con el fin de que esta pueda afrontar los desafíos que le
esperan a futuro y sostenerse en el tiempo con rentabilidad.

Paso 6: Seleccionar una de las organizaciones postuladas en el paso

tres.

Paso 7: Seleccionar 24 variables de cambio del listado que se adjunta

a la guía de actividades y que se relacionan con la empresa
seleccionada por el grupo en el paso cinco.
Paso 8: Descargar el software Mic mac.

Paso 9: Aplicar el método Mic mac.

Paso 10: Enviar al foro de trabajo colaborativo la imagen de la matriz

de influencias directas MID y el plano de influencias dependencias
PIDD con el fin de seleccionar aquellos resultados que cumplen con
los criterios para avanzar con la interpretación.

Paso 10: Seleccionar los aportes mejor estructurados e iniciar la

distribuciòn de las imágenes para el análisis.

Paso 11: Analizar los resultados del Mic mac, con los cuales se iniciará la
consolidación y estructuración del documento final.

Paso 12: Identificar 5 actores que manejan las variables identificadas

en el paso 7, quienes se relacionan directamente con el
comportamiento de los factores de cambio o variables y son
responsables del funcionamiento de la organización seleccionada en la
fase cinco.

Actividades a desarrollar

Paso 1: Seleccionar Rol: Cada estudiante seleccionará uno de los

roles que se presentan para cumplir sus respectivas funciones como si
el pequeño grupo fuera una empresa y tuvieran que entregar un
producto o un servicio.
Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas los cuales se
encuentran en el entorno de Conocimiento en la carpeta Unidad 1-
Visión Prospectiva: Conceptos básicos, Definición de la prospectiva
como multidisciplina, Áreas de influencia.

Paso 2: Seleccionar un sector de la economía (primario, secundario o

terciario).

Paso 3: Postular una organización que pertenezca al sector de la

economìa seleccionado en el paso dos, donde trabaje, haya trabajado
o que conozca para poder hacer un diagnóstico sobre el futuro que le
espera a la empresa en un horizonte de tiempo (entre 3 y 20 años)
identificando los retos o desafíos que afrontará en el tiempo.

Paso 4: Identificar tres retos o desafíos que afrontará la

organización en un futuro teniendo en cuenta el diagnóstico hecho en
el paso 3 sobre el modelo organizacional, la tecnologìa que usa, las
capacidades con que cuenta, la competencia, el mercado, los
productos que comercializa, fuerza laboral, etc.

Conceptos a tener en cuenta:

Reto/Desafío: Son todas aquellas situaciones que deberá enfrentar

la organización en el mediano o largo plazo, que se estima afectarán o
beneficiarán su estabilidad y sostenibilidad, estos pueden ser políticos,
administrativos, económicos, competitivos, tecnológicos, etc, y que le
implica asumirlo creando el ambiente propicio (escenario ideal) para
afrontarlo de la mejor manera si poner en riesgo su existencia.

NOTA 1: Se recomienda revisar el OVI que se encuentra en el

Entorno de Conocimiento unidad 1:

Narvàez, M. (2018). Retos y desafíos organizacionales.

[Archivo de video]. Recuperado
de  http://hdl.handle.net/10596/18236

Paso 5: Justificar la pertinencia o necesidad de formular un plan

prospectivo y estratégico para la empresa postulada con argumentos
válidos y fundamentados en el diagnóstico realizado en el paso tres,
con el fin de que esta pueda afrontar los desafíos que le esperan a
futuro y sostenerse en el tiempo.

Paso 6: Seleccionar una de las organizaciones postuladas en el paso

tres.

Paso 7: Seleccionar 5 factores de cambio o variables del listado que

se adjunta a la guía de actividades y que se relacionan con la empresa
seleccionada por el grupo en el paso cinco, las cuales se deben
publicar en el foro en el formato adjunto, a fin de consolidar 25
factores de cambio o variables y de esta manera poder avanzar en el
paso ocho relacionado con la aplicación del método Mic mac:

FACTOR
DE
NOMBRE
ITEM CAMBIO DESCRIPCION
CORTO
Y/0
VARIABLE
Actividad orientada a la obtención de
Investigació nuevos conocimientos del mercado objetivo
V1 n de INVESMER de la empresa para dar solución a
Mercados problemas y satisfacer necesidades de los
clientes

Convenios que se realizan con el fin de

Alianzas ALIANESTR
V2 conseguir la competitividad y fortalecer a las
Estratégicas A
empresas

Variable: Factor o característica que puede variar en un determinado

momento también es denominada Factor de cambio. Las variables
deben ser acordes o estar relacionadas con el al tema de
investigación.

NOTA 2: Si el grupo considera que se deben tener en cuenta

otros factores de cambio o variables que no estàn en el
listado que se adjunta a la guía de actividades puede
incluirlas de acuerdo a los siguientes criterios:

 El nombre corto de las variables o factores de cambio debe tener

máximo 8 caracteres (letras) que les permitan recordación fácil
del nombre completo del factor de cambio; ya que esto les
facilitará el análisis de los resultados en el software MICMAC en
los planos y gráficos que se solicitan. La descripción de las
 variables debe estar relacionada con el tema o empresa que se
está estudiando.

NOTA 3: Se recomienda revisar el OVI que se encuentra en el

Entorno de Conocimiento unidad 1:

Avendaño, M. (2016). Método Micmac. [Archivo de video].

Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/9728

Paso 8: Descargar el Software Micmac: Cada estudiante se dirige al

Entorno de Aprendizaje Práctico revisa la Carpeta Guía Para el
Uso de Recursos Educativos – Software Micmac donde encuentra
las indicaciones en Word y PDF para uso del software método Micmac,
de igual manera en este entorno de Aprendizaje Práctico
encontrará el aplicativo del Método Micmac para descarga, en caso de
tener dificultades al momento de la descarga lo puede descargar o
trabajar en línea desde http://es.laprospective.fr/

Paso 9: Aplicar el método Mic mac: Cada estudiante en Excel hace la

calificación de la influencia de cada variable por las demás para que
luego desde el software puedan importar la calificación desde Excel o
pueden hacer la calificación directamente en el software ( Se califica
la influencia de cada variable respecto a las demás) tomando la
primera fila respecto a cada columna hasta terminar, dan Ok, guardan
y continúan con la siguiente fila y hasta terminar la calificación de las
25 variables teniendo en cuenta: 0: Influencia nula, 1: Influencia
débil, 2: Influencia media, 3: Influencia fuerte y P: Influencia
potencial. Esta calificación se realiza teniendo en cuenta el
conocimiento del sector al que pertenece la empresa seleccionada.

NOTA: Aunque ya se haya iniciado la parte grupal con la

selección de la empresa, las variables de cambio y la aplicación
del método Mic mac son pasos individuales, es decir cada
estudiante debe aportar las gráficas solicitadas para luego
seleccionar las que más se ajusten al tipo de empresa y poder
continuar esta fase y las siguientes.

Cada estudiante de acuerdo a los resultados obtenidos en el software

Micmac sube directamente al foro (SIN archivo adjunto):

- Cuadro de calificación de variables por variables, es decir la

Matriz de Influencias directas - MID
- El Plano de influencias dependencias directas PIDD

Paso 10: Selección de Aportes y presentación de Informe: Con los

anteriores aportes de cada integrante, el pequeño grupo colaborativo
en consenso evalúa cuáles son los mejores aportes individuales que se
presentan con respecto a: Variables Clave (Cuadrante Superior
Derecho del Plano de influencias dependencias directas) que están
directamente relacionadas con el tema de investigación y que en este
cuadrante deben estar mínimo ocho (8) variables clave, las 17
restantes pueden estar distribuidas en los demás cuadrantes.

El integrante del grupo al cual le seleccionaron los aportes debe subir

el informe que le arroja el software para que sus demás compañeros
puedan desarrollar el trabajo colaborativo; de análisis de las matrices,
planos y gráficos.
Paso 11: Análisis de resultados para Consolidación y
Estructura: Los integrantes del grupo se ponen de acuerdo y se
dividen los análisis de los resultados del método MICMAC que deben
presentar así:
Cuadro Descripción de Variables – Consolidado con las 25 variables
Matriz de influencias directas – MID
Plano de influencias dependencias – directas
Gráfico de influencias indirectas
Gráfico directo potencial
Plano de desplazamientos

Paso 12: Selección de Actores: Cada estudiante toma los cinco

factores de cambio o variables que aportó anteriormente y selecciona
al menos un actor que los maneja, este debe ser acorde con la
información que se tiene del sector al que pertenece la empresa
elegida, de manera colaborativa y con el aporte de cada estudiante
diligencian el cuadro con mínimo cinco actores.

NOTA 4: Si el grupo considera que se debe tener en cuenta

otros actores que no estàn en el listado que se adjunta a la
guía de actividades puede incluirlos de acuerdo a los
siguientes criterios:

Actor: Son aquellos grupos humanos que manejan las variables o

factores de cambio y que están directamente relacionados con el tema
de investigación; pueden ser instituciones, entidades, organizaciones,
áreas o departamentos de la empresa relacionadas con el tema de
investigación, etc.
Ejemplo Cuadro de Actores:
ACTOR
QUE
VARIABL MANEJA
DESCRIPCION DEL ACTOR
E LA
VARIABL
E

Es el área encargada de buscar información aplicable al

Investigació
Área de proceso  de toma de decisiones en cuanto al mercado
n de
Mercados objetivo, en lo concerniente a la transferencia y venta de
Mercados
productos y/o servicios del productor al consumidor.

Es el ente encargado de la gestión estratégica en cuanto a la

Alianzas Gerencia cooperación entre algunos de los entes que influyen en
Estratégicas General desarrollo como son: proveedores, distribuidores, clientes,
nuevos participantes, entre otros.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Consulta la guía

para la actividad y toda la interacción con los otros
participantes del grupo de trabajo colaborativo, así
Entornos mismo consolidan el documento final para ser enviado a
para su travès del entorno de Evaluaciòn y Seguimiento, en el
desarrollo entorno de Aprendizaje Práctico puede consultar la guía
para el uso de recursos educativos donde se especifica el
paso a paso del uso del software Mic mac, el listado de
factores de cambio o variables y de actores.
Productos Individuales:
a
entregar Selección un sector de la economía (primario, secundario
por el o terciario).
estudiant
e Postulación una organización que pertenezca al sector de
la economìa seleccionado en el paso dos.

Identificación tres retos o desafíos que afrontará la

organización en un futuro.
Justificación la pertinencia o necesidad de formular un
plan prospectivo y estratégico para la empresa postulada
con el fin de que esta pueda sostenerse en el tiempo.

Selección una de las organizaciones postuladas en el

paso tres.

Selección de las 25 variables de cambio del listado que

se adjunta a la guía de actividades y que se relacionan
con la empresa seleccionada por el grupo en el paso
cinco.

Descargar el software Mic mac.

Aplicar el método Mic mac.

Colaborativos:
El documento final en formato Word se deberá escribir
en letra Times New Roman, tamaño 12, espacio
interlineado 1,5 y los siguientes puntos:

Lista de tablas
Lista de figuras
Tabla de contenido
Introducciòn
Empresa elegida
Retos/desafíos
Justificación
Breve descripción del método Micmac
Cuadro consolidado con las 25 variables, su nombre
corto y descripción
Matriz de influencias directas – MID y su respectivo
análisis
Plano de influencias dependencias – directas y su
respectivo análisis
Gráfico de influencias indirectas y su respectivo análisis
Gráfico directo potencial y su respectivo análisis
Plano de desplazamientos y su respectivo análisis.
Cuadro consolidado de actores
Conclusiones
Bibliografía

Nombrar el documento como Fase_2_Grupo_00 y

entregado a travès del entorno de Seguimiento y
evaluaciòn.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe seleccionar un rol diferente en

cada fase a desarrollar y debe cumplir con sus
funciones como si estuviera dentro de una empresa
donde tienen que entregar un producto.

En el trabajo individual cada estudiante realiza sus

Planeación aportes directamente en el entorno de aprendizaje
de colaborativo, en el respectivo foro según la fase que
actividades corresponda y las indicaciones dadas en la guía de
para el actividades y teniendo en cuenta la rúbrica de
desarrollo Evaluación.
del trabajo
colaborativo Los estudiantes deben realizar aportes para la
consolidación del trabajo, teniendo en cuenta la
aplicación de normas APA y estructura (Portada,
Contraportada, tabla de contenido, lista de tablas,
lista de figuras, Introducción, objetivo (General y
específicos), desarrollo de la actividad, conclusiones y
Bibliografía)
Roles a
desarrollar Gerente
por el Revisor Fiscal
estudiante Jefe de Área
dentro del Contador
grupo Secretario
colaborativo
Roles y Gerente: Responsable de la comunicación entre el
responsabili tutor y el equipo con el informe ejecutivo que
dades para realizará con la colaboración del jefe de área (Media
la Página) sobre el cumpliendo las funciones de cada
producción uno de los roles seleccionados y sobre los aportes
de tanto del trabajo individual como grupal
entregables
por los Revisor fiscal: Responsable de realizar el
estudiantes cronograma tanto de aportes individuales como
grupales, es quien hace evaluación y seguimiento del
desarrollo de las diferentes actividades dentro del
 tiempo pactado y si es el caso hacer llamados de
atención para que se cumpla con el mismo.

Jefe de área: Quien se preocupa por verificar al

interior del equipo que se estén cumpliendo las
funciones de cada uno de los roles, se estén
realizando los aportes individuales y de grupo y que
se cumpla con el cronograma propuesto por el revisor
fiscal.

Contador: Responsable de conseguir el material y/o

información para el desarrollo de las actividades y/o
procesos y de la comunicación entre el tutor y sus
compañeros a través del correo interno, chat y/o
Skype con las dudas e inquietudes urgentes que
tenga el grupo.

Secretario: Responsable de la recoger todos los

aportes realizados por los compañeros y consolidar el
trabajo según lo solicitado en la guía de actividades y
entregarlo en el entorno de evaluación y Seguimiento
en la tarea que corresponda.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
 siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: Uno
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Selecciona un
Selecciona un rol rol pero no
Selecciona un rol
y cumple las cumple las
pero no cumple las
respectivas funciones
funciones dentro Del
funciones dentro dentro Del
grupo en la
Seleccionar un del grupo en la grupo en la
realización del
rol realización del realización del 5
trabajo tanto
trabajo tanto trabajo tanto
individual como
individual como individual
colaborativo
colaborativo como
colaborativo
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Selecciona un No selecciona
Seleccionar un sector de la Selecciona un sector un sector de la
sector de la economìa y de la economìa y/o economìa ni
economìa y postula una postula una empresa ¡postula una 5
postula una empresa empresa
empresa (Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Identificar tres Identifica los tres 10
Identifica parte de
retos o retos o desafíos
los retos o desafíos No identifica
desafíos que que afrontará la
que afrontará la los tres retos
afrontará la organización en
organización en un o desafíos
organización en un futuro
futuro haciendo pero que afrontará
un futuro haciendo una
no hace una la
evaluaciòn de la
evaluaciòn de la organización
situación actual y
situación actual y el en un futuro.
el futuro de la
futuro de la misma.
misma.
(Hasta 10 (Hasta 5 puntos) (Hasta 0
 puntos) puntos)
Justificar la Justifica la
Justifica la
pertinencia o pertinencia o
pertinencia o
necesidad de necesidad de No justifica la
necesidad de
formular un formular un plan pertinencia o
formular un plan
plan prospectivo y necesidad de
prospectivo y
prospectivo y estratégico para formular un
estratégico para la
estratégico la empresa plan
empresa postulada
para la postulada con prospectivo y
con argumentos
empresa argumentos estratégico
válidos, pero no 10
postulada con válidos y para la
fundamentados en la
argumentos fundamentados empresa
evaluaciòn realizada
válidos y en la evaluaciòn postulada,
y el contexto
fundamentados realizada y el
mundial.
en la contexto mundial.
evaluaciòn
realizada y el (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
contexto puntos) puntos)
mundial.
Apoya la selección
Apoya la selección de No apoya la
Seleccionar una de la empresa
la empresa para selección de la
de las para continuar la
continuar la fase sin empresa para
organizaciones fase exponiendo
exponer argumentos continuar la 5
propuestas argumentos
válidos. fase
para continuar válidos.
la fase (Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Seleccionar 5 Selecciona 5 Selecciona parte de No 10
factores de factores de los 5 factores de selecciona los
cambio o cambio o cambio o variables 5 factores de
variables que variables que que aplican a la cambio o
aplican a la aplican a la empresa variables que
empresa empresa seleccionada en aplican a la
seleccionada en seleccionada en grupo y no apoya la empresa
grupo para grupo y apoya la consolidación del seleccionada
consolidar un consolidación del cuadro con las 25 en grupo ni
cuadro con 25 cuadro con las 25 variables para aplicar apoya la
variables. variables para el método Mic mac. consolidación
aplicar el método del cuadro con
Mic mac. las 25
 variables para
aplicar el
método Mic
mac.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realizó la Realizó la descarga
No realizó la
descarga del del software pero no
descarga del
software y realiza realiza de manera
software ni
Descargar y la calificación de adecuada la
realiza la
aplicar el las 25 variables calificación de las 25
calificación de 50
software del (Cada variable variables (Cada
las variables
método Micmac respecto a las variable respecto a
en el software.
demás) las demás)
(Hasta 50 (Hasta 0
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
No aporta el
Aporta únicamente
Aportar el Aporta el cuadro cuadro de
el cuadro de
cuadro de de calificación de calificación de
calificación de
calificación de variables y plano variables ni el
variables o el plano
variables y de influencias plano de
de influencias 25
plano de dependencias influencias
dependencias
influencias directas dependencias
directas
dependencias directas
directas (Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 12 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
Selecciona los Selecciona No contribuye
aportes más algunos aportes a seleccionar
adecuados de de la aplicación aportes de la
aplicación del del método aplicación del
Seleccionar los 5
método Micmac que Micmac, pero no método Micmac
aportes más
permitan realizar son los adecuados para realizar
adecuados
los análisis de lo para realizar los los análisis
solicitado en la guía análisis. solicitados
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Realizar el Realiza el análisis Realiza el análisis No contribuye 25
 de manera
de los resultados
análisis de las coherente y a la realización
arrojados por el
diferentes pertinente sobre los de análisis de
método Micmac,
matrices, resultados los resultados
pero estos no son
planos y arrojados por el arrojados por el
coherentes ni
gráficos método Micmac y método
pertinentes con la
solicitados en teniendo en cuenta Micmac.
organización
el método la organización
Micmac (Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No identifica
Identifica parte de
Identificar los Identifica los cinco los cinco
los cinco
cinco actores más actores más
actores más
actores más relevantes que relevantes que
relevantes que
relevantes que manejan los manejan los
manejan los
manejan los factores de cambio factores de
factores de 10
factores de o variables de la cambio o
cambio o variables
cambio o empresa variables de la
de la empresa
variables para seleccionada empresa
seleccionada
la empresa seleccionada
seleccionada (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No realiza
Realiza algunos
aportes en la
Realiza aportes en aportes en la
estructura y
Realiza aportes la estructura y estructura y
consolidación
en la estructura consolidación del consolidación del
del trabajo final
y consolidación trabajo final trabajo final
aplicando
del trabajo, aplicando normas aplicando normas
normas APA:
introducción, APA: introducción, APA: introducción,
introducción, 15
objetivos, objetivos, objetivos,
objetivos,
conclusiones, conclusiones, conclusiones,
conclusiones,
bibliografía y/o bibliografía y/o bibliografía y/o
bibliografía y/o
tabla de tabla de contenido. tabla de
tabla de
contenido. contenido.
contenido.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175