Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Prospectiva estratégica
Código: 102053

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Aplicación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 6
26 de abril de 2021 de junio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Identifica los factores de cambio para aplicar

el método Mic mac a partir del diagnóstico realizado a la microempresa
seleccionada por el grupo en la fase 1.
La actividad consiste en:
a. Seleccionar uno de los roles que se presentan para cumplir sus
respectivas funciones como si el pequeño grupo fuera una
microempresa y tuvieran que entregar un producto o un servicio.

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 b. Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas que se
encuentran en la Unidad 1- Bases conceptuales para el diseño de
una imagen de futuro

c. Identificar cinco factores de cambio del listado que se adjunta a la

guía de actividades denominado Anexo 1-Listado de variables
Prospectiva estratégica y que se relacionen con la microempresa
seleccionada por el grupo.

FACTOR
DE CAMBIO NOMBRE
ITEM DESCRIPCION
Y/0 CORTO
VARIABLE

Actividad orientada a la obtención de nuevos

Investigación conocimientos del mercado objetivo de la
V1 INVESMER
de Mercados empresa para dar solución a problemas y
satisfacer necesidades de los clientes

Convenios que se realizan con el fin de

Alianzas
V2 ALIANESTRA conseguir la competitividad y fortalecer a las
Estratégicas
empresas

Variable: Factor o característica que puede variar en un determinado

momento también es denominada Factor de cambio. Las variables deben
ser acordes o estar relacionadas con el al tema de investigación.

NOTA 2: Si el grupo considera que se deben tener en cuenta

otros factores de cambio o variables que no estàn en el listado
que se adjunta a la guía de actividades puede incluirlas de
acuerdo a los siguientes criterios:

• El nombre corto de las variables o factores de cambio debe tener

máximo 8 caracteres (letras) que les permitan recordación fácil del
nombre completo del factor de cambio; ya que esto les facilitará el
análisis de los resultados en el software MICMAC en los planos y

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 gráficos que se solicitan. La descripción de las variables debe estar
relacionada con el tema o empresa que se está estudiando.

NOTA 3: Se recomienda revisar el OVI que se encuentra en el

Entorno de Conocimiento unidad 1:

Avendaño, M. (2016). Método Micmac. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9728

d. Consolidar una tabla con los 25 factores de cambio (variables)

identificadas por el grupo.

e. Descargar el software Mic mac siguiendo las instrucciones que se

entregan en el documento denominado Anexo 3-Aplicando el Mic
mac que se anexa a esta guía de actividades.

f. Aplicar el método Mic mac: Cada estudiante hace la calificación de la

influencia de cada variable por las demás teniendo en cuenta: 0:
Influencia nula, 1: Influencia débil, 2: Influencia media, 3: Influencia
fuerte y P: Influencia potencial.

NOTA: Aunque ya se haya iniciado la parte grupal con la selección

de la empresa, las variables de cambio y la aplicación del método
Mic mac son pasos individuales, es decir cada estudiante debe
aportar las gráficas solicitadas para luego seleccionar las que
más se ajusten al tipo de empresa y poder continuar esta fase y
las siguientes.

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 g. Enviar al foro de trabajo colaborativo la imagen de la matriz de
influencias directas (MID) y el plano de influencias dependencias
(PIDD) con el fin de seleccionar aquellos resultados que cumplen
con los criterios para avanzar con la interpretación.

NOTA: Tenga en cuenta que las imágenes enviadas deben dejar ver el
nombre de la microempresa, la fecha y hora de uso del aplicativo para
que sus aportes sean válidos:

h. Seleccionar el aporte que cumple con el siguiente criterio: El plano

de influencias dependencias PID tiene en la zona de enlace o
cuadrante superior derecho 8 variables clave, dado que son las más
importantes para el sistema y cualquier cambio en ellas pueden
producir fuertes cambios, las 17 restantes pueden estar distribuidas
en los demás cuadrantes.

El integrante del grupo al cual le seleccionaron los aportes debe subir el

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informe que le arroja el software para que sus demás compañeros
puedan desarrollar el trabajo colaborativo; de análisis de las matrices,
planos y gráficos.

i. Analizar los resultados del Mic mac, con los cuales se iniciará la
consolidación y estructuración del documento final. Los integrantes
del grupo se ponen de acuerdo y se dividen los análisis de los
resultados del método MICMAC que deben presentar así:

Matriz de Influencias Dependencias (MID), Plano de Influencias

Dependencias (PID), Plano de desplazamiento (PD), Gráfico Directo
Potencial (GDP).

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar constantemente los
anuncios para estar informado sobre temas de interés para el desarrollo
de la actividad:

Revisar la agenda de acompañamiento y del curso y la grabación de la

Web Conferencia correspondiente a la fase.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Desarrollar todos los puntos solicitados en la guía de actividades para la
fase, tanto individuales como colaborativos.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el producto final grupal solicitado en documento Word.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
a. Seleccionar uno de los roles.

b. Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas

propuestos en la unidad 1.

c. Identificar cinco factores de cambio del listado que se adjunta a la

guía de actividades.
d. Consolidar una tabla con los 25 factores de cambio (variables)
identificadas por el grupo.
e. Descargar el software Mic mac.
f. Aplicar el método Mic mac
g. Enviar al foro de trabajo colaborativo la imagen de la matriz de
influencias directas (MID) y el plano de influencias dependencias
(PIDD) donde se vea claramente el nombre de la empresa y la
fecha de aplicación (sin recortar la imagen).
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
a. Seleccionar el plano de influencias dependencias PID tiene en la
zona de enlace o cuadrante superior derecho 8 variables clave.
b. Analizar los resultados del Mic mac.
c. Entrega un documento en formato Word que contiene la
consolidación de la fase anterior, el cual estará escrito con letra
Time New Roman, tamaño 12, donde se evidenciará la
aplicación de las normas APA: Portada, contraportada, lista de
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figuras, lista de tablas, Objetivo general, Objetivos específicos,
introducción, Descripción de la microempresa seleccionada,
árbol de competencia, Descripción método Mic mac, Resultados
del Mic mac: Matriz de Influencias Dependencias, Plano de
Influencias Dependencias (PID), Plano de desplazamiento (PD),
Gráfico Directo Potencial (GDP), conclusiones y bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la

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Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante identifica las cinco variables de cambio del
listado que se adjunta a la guía de actividades.
Identificar cinco Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
variables de cambio entre 8 puntos y 10 puntos
del listado que se
adjunta a la guía de Nivel Medio: El estudiante identifica parte de las cinco variables de
actividades. cambio del listado que se adjunta a la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no identifica las cinco variables de
puntos del total de cambio del listado que se adjunta a la guía de actividades.
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante descarga y aplica el software Mic mac y

Segundo criterio envía al foro la matriz de influencias directas (MID) y el Plano de
de evaluación: Influencias Dependencias Directas (PIDD).
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Descargar, aplicar del entre 50 puntos y 70 puntos
software Mic mac y
enviar al foro la
matriz de influencias
Nivel Medio: El estudiante descarga y/o aplica el software Mic mac
directas (MID) y el y enviar al foro parte de las imágenes solicitadas: la matriz de
Plano de Influencias influencias directas (MID) y el Plano de Influencias Dependencias
Dependencias Directas Directas (PIDD)
(PIDD) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 70 Nivel bajo: El estudiante no descarga ni aplica el software Mic mac
puntos del total de ni y enviar al foro la matriz de influencias directas (MID) y el Plano
de Influencias Dependencias Directas (PIDD)
100 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 10 puntos

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Tercer criterio de
evaluación:
Entregar un
documento en formato
Word que contiene la Nivel alto: El estudiante entrega un documento en formato Word
consolidación de la que contiene la consolidación de la fase anterior, el cual estará
fase anterior, el cual escrito con letra Time New Roman, tamaño 12, donde se
estará escrito con letra evidenciará la aplicación de las normas APA: Portada,
Time New Roman, contraportada, lista de figuras, lista de tablas, Objetivo general,
tamaño 12, donde se objetivo específico, introducción, Descripción de la microempresa
evidenciará la seleccionada, árbol de competencia, Descripción método Mic mac,
Resultados del Mic mac: Matriz de Influencias Dependencias, Plano de
aplicación de las
Influencias Dependencias (PID), Plan de desplazamiento (PD), Gráfico
normas APA: Portada,
Directo Potencial (GDP), conclusiones y bibliografía.
contraportada, lista de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
figuras, lista de tablas,
entre 15 puntos y 20 puntos
Objetivo general,
objetivo específico ,
Nivel Medio: El estudiante entrega un documento en formato Word
introducción,
que contiene parte de los elementos solicitados y/o la consolidación de
Descripción de la la fase anterior, el cual estará escrito con letra Time New Roman,
microempresa tamaño 12, donde se evidenciará la aplicación de las normas APA:
seleccionada, árbol de Portada, contraportada, lista de figuras, lista de tablas, Objetivo
competencia, general, objetivo específico, introducción, Descripción de la
Descripción método microempresa seleccionada, árbol de competencia, Descripción
Mic mac, Resultados método Mic mac, Resultados del Mic mac: Matriz de Influencias
del Mic mac: Matriz de Dependencias, Plano de Influencias Dependencias (PID), Plan de
Influencias desplazamiento (PD), Gráfico Directo Potencial (GDP), conclusiones y
Dependencias, Plano bibliografía.
de Influencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Dependencias (PID), entre 10 puntos y 14 puntos
Plan de
desplazamiento (PD), Nivel bajo: El estudiante no entrega un documento en formato Word
Gráfico Directo ni la consolidación de la fase anterior ni los elementos solicitados.
Potencial (GDP),
conclusiones y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliografía. entre 0 puntos y 10 puntos

Este criterio
representa 20
puntos del total de
100 puntos de la

11
actividad

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