UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA DE LETRAS

Literatura Infantil (LET-349)

INFORME REFLEXIVO

Válido para el semestre 2020-01

Henry Colomé. M.A.

Hato Mayor

República Dominicana

Mayo 2020.
1-Presentación
2-Introducción
3-Cuerpo o desarrollo del informe
4-Conclusión
5-Bibliografía
6-Anexos

1- Presentación

a) Informaciones generales

Introducción:

Algunas ideas para redactar la introducción.

a) Realizas un recorrido general a lo largo de todo el informe y las distintas

partes que lo componen

b) Dices los temas a tratar en el informe reflexivo y el orden en que aparece

cada uno. Puedes establecer, también, de qué forma o desde qué punto de vista
enfocarás cada tema y explicar el porqué.

c) Se da cuenta de las distintas partes en que se divide el informe reflexivo y

cómo está subdividida cada parte.

d) Puedes decir aquí a qué tema dedicarás más atención y explicar las razones.

e) Dices qué lugar ocupan los anexos y, si es necesario, ofreces informaciones

sobre los mismos con el fin de aclarar dudas o inquietudes.

2- Cuerpo o desarrollo del informe.

Primera parte:

a) Recorrido histórico de la literatura infantil hasta su surgimiento como

disciplina autónoma en el siglo XIX.

b) Entran aquí todos los aspectos tratados sobre la literatura ganada o

recuperada y la compuesta exclusivamente para los niños. Se trata con detalles
sobre la vida, aportes y obras más importantes de las figuras que sentaron las
bases para el posterior surgimiento de la literatura infantil como disciplina
autónoma tales son los casos de Charles Perrault, Jacob Grimm, Wilhem
Grimm, Hans Christian Andersen, etc.) Pueden enriquecer el listado con sus
investigaciones y aportes individuales.
También se incluye aquí todos los detalles sobre la vida, aportes y obras más
importantes de los autores que consolidaron la literatura infantil como
disciplina: Oscar Wilde, Lewis Carrol, Charles Dickens, Antoine De Exupery, Mark
Twain, Edmund De Amicis, Carlo Collodi, Edgar Allan Poe, Sir Conan Doyle,
Emilio Salgary, Rudyard Kipling, Gianni Rodari, José Martí, Rubén Darío, etc.
Pueden enriquecer el listado con sus investigaciones y aportes individuales.

Segunda parte:

Esta parte recoge todos los aspectos tratados en los textos que viste en las
clases presenciales: 1- Literatura y formación de un nuevo maestro escrito por
Tejerina Lobo, y el texto titulado En torno a la literatura infantil escrito por
Juan Cervera. Debes tomar en cuenta las guías que se trabajaron con cada texto
de manera presencial. 3- Los procesos de comprensión lectora (Crítica,
inferencial y literal), la definición de cada una y sus características. 4- Los dos
cuentos (El honrado leñador y El Patito Feo) pueden ir en el anexo junto con las
preguntas correspondientes a cada uno, 5- Las etapas de desarrollo cognitivo
del niño y las características de las producciones literarias que se adecúan a
cada etapa.

Tercera parte:

Entra en este apartado, todo lo relacionado con los géneros de la literatura

infantil.

Primero defines aspectos generales de los grupos de géneros, como los criterios
que se toman en cuenta para su clasificación, su definición, características e
importancia en la formación integral de los niños y la clasificación de los
géneros de la literatura infantil en sentido general.

Luego se pasa a trabajar con cada uno de los grupos de géneros en forma
detallada. Se inicia con los géneros narrativos: los que lo integran, la definición
de cada uno, sus características particulares, su estructura, los aspectos que los
hacen distintos entre sí y los que tienen en común y se establecen las
subclasificaciones, si es el caso, como pasa con los cuentos. Se incluye aquí
también, la importancia que tiene cada uno de los géneros en el desarrollo
integral de los niños. Se sigue esa misma metodología con los géneros líricos
que, a su vez, se dividen en dos grupos: poemas y canciones. Luego siguen los
géneros dramáticos y, por último, los didácticos o cristológicos.

Cuarta parte:
Esta última parte del cuerpo o desarrollo de este informe reflexivo, se la
dedicarás a la literatura infantil en República Dominicana.

Breve historia de la literatura infantil en R.D.

Etapas o periodos en que se divide la literatura infantil en R.D.

Los precursores: vida, aportes y obras principales así como el año en que fueron
producidas.

Principales exponentes de la literatura infantil en R.D.: Vida, aportes, obras

principales y año en que produjeron.

Situación actual de la literatura infantil en R.D. Principales autores, vida, aportes

y obras.

3- Conclusión

Algunas ideas para redactar la conclusión.

a) Realiza un breve recuento de todo lo visto durante todo tiempo que se

impartido esta asignatura tanto en forma física como virtual.

b) Escribes aquí los conocimientos que adquiriste en el transcurso de toda la

asignatura, tanto en forma presencial como virtual.

c) Resalta las ideas, temas o aspectos de la asignatura que más te interesaron y

explica por qué.

d) Señala los temas en los que debes profundizar ya que, en el transcurso de la

asignatura, o no se trataron o se vieron superficialmente.

e) Establece las limitaciones de la asignatura, temas que se debieron tratar y no

se hicieron.

f) Aspectos que mejor valoras de la asignatura así como aquellos que crees
deben ser mejorados. Establece tus recomendaciones y sugerencias. Ninguna
de estas opiniones se consideran para fines de calificaciones. La intención es
solo establecer planes de mejora para diseñar estrategias que contribuyan a la
mejora de los procesos de enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

5- Bibliografía
Cita todas las fuentes que consultaste para realizar tu informe, tanto físicas
como virtuales.

En el cuerpo del informe debes citar de la manera siguiente:

Ejemplo:

La vida diaria de los jóvenes está poblada de la tecno-sociabilidad (Castells,

2006) que mencionamos y, probablemente, este fenómeno irá en aumento.

Al final del informe, en la bibliografía, debe figurar esa misma fuente de la

manera siguiente:

Ejemplos:

Castells, M. 2006 La era de la información. Economía, sociedad y cultura

(Madrid: Alianza).

Nota que en cada cita figuran informaciones como: Apellido del autor y su
nombre abreviado, año en que se escribió el libro, título del libro, país o capital
del país en que se imprimió el libro y, finalmente, el nombre de la casa editora.

Toda fuente citada en alguna de las partes del informe, debe también figurar al
final, en la bibliografía.

La bibliografía debe estar ordenada alfabéticamente.

Actualmente, para el desarrollo de nuestras investigaciones y trabajos escritos,

recurrimos muchas veces a consultas en la web. A pesar de no ser un medio
físico siempre es posible citar y referenciar una página web en nuestro trabajo.

En caso de ser una fuente virtual, se procede de la forma siguiente:

El formato para referenciar una página web con normas APA es el siguiente:

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Nombre de la

página web. dirección de donde se extrajo el documento (URL).

A continuación un ejemplo ilustrativo:

Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy.

New York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com

6- Anexos
Se agregan con el fin aportar algo extra y contribuir con la claridad de los
diversos aspectos del informe. Los anexos, generalmente, son documentos que
se valen por sí mismos y ofrecen información adicional que contiene el
documento principal. Deben enriquecer el documento principal. Gracias a ellos,
se puede tener una mejor perspectiva sobre el tema original de manera que se
pueda entender de una manera más completa.

En este último apartado puedes incluir:

Fotografías, ilustraciones y documentos

Mapas
Tablas
Glosarios