INSTITUCION EDUCATIVA MPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”

RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE DECRETO 0345 DE AGOSTO 26 DE 2003

VEREDA BOTANILLA – CATAMBUCO KM 7 VIA PANAMERICANA SUR
PASTO – NARIÑO
www.iemguadalupe.edu.co
Formamos Líderes en Responsabilidad, Autonomía y Libertad

DISEÑO DE PLANEACIÓN DE CLASES VIRTUALES DURANTE EL PERIODO DE

CONTIGENCIA DE LA PANDEMIA COVID19
AÑO ESCOLAR 2020
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Física FECHA: 8 junio – 19 junio TIEMPO PREVISTO: 11 días
DOCENTE: Roberto Betancourt GRADO: Séptimo PERÍODO ESCOLAR: I
ESTÁNDAR(ES): Relaciono energía, fuerza y movimiento.

DBA (S) Comprende las formas y las transformaciones de fuer energía en un sistema mecánico y la manera como, en
los casos reales, la energía se disipa en el medio
COMPETENCIA(S) TEMÁTICA(S) INDICADORES DE DESEMPEÑO
Establece conclusiones Encuentra la fuerza resultante aplicada
derivadas de teorías científicas Las Fuerzas a un cuerpo.
referentes al concepto de Fuerza

MOMENTO 1. EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS

Describa: ¿Qué fuerzas actúan sobre un avión en pleno vuelo?

MOMENTO 2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

Una vez se haya hecho la retroalimentación de las preguntas de exploración, se da paso al trabajo y
desarrollo de la guía denominada, La Fuerza.

¿Qué es la fuerza?
Muchos de nosotros asociamos la fuerza con los fenómenos de «empuje» y de «tracción». Estas son las
fuerzas más evidentes: podemos empujar un libro o tirar de una jarra sobre la superficie de una mesa.
Otras fuerzas son menos visibles. Si dejamos caer un lápiz, la fuerza de la gravedad tirará de él hacia la
Tierra, aun cuando los dos objetos que están interactuando (la Tierra y el lápiz) no están en contacto.
La gravedad no es la única fuerza de acción a distancia; otras fuerzas de este tipo son, por ejemplo, el
magnetismo (la atracción invisible que un imán ejerce sobre un clip metálico, por ejemplo) y las fuerzas
eléctricas, que hacen que los calcetines se atraigan y se adhieran al extraerlos de la secadora y que, a
una escala mucho más pequeña mantiene unidos los átomos y moléculas de un cuerpo sólido
Como los ejemplos anteriores sugieren, las fuerzas implican siempre una interacción entre dos objetos.
Un empuje requiere algo que se encargue de empujar y algo que sea empujado. La gravedad requiere
que dos objetos se atraigan mutuamente. Un imán necesita otro imán o una sustancia magnética sobre
los que actuar.
Una fuerza tiene magnitud, dirección y sentido y se la representa por una flecha.

Fuerza Resultante
Cuando aplicamos más de una fuerza a un cuerpo, todas ellas
pueden ser sustituidas por una única fuerza cuyo efecto es
equivalente a aplicar todas las anteriores al mismo tiempo. Esta
fuerza recibe el nombre de fuerza resultante y el proceso por el que se calcula recibe el nombre de suma
de fuerzas.
1. Si las fuerzas tienen la misma dirección y sentido, la fuerza resultante es la suma de sus magnitudes o
medidas.

2. Si las fuerzas tienen sentido contrario, la fuerza resultante es la

resta de sus magnitudes o medidas, conservando el sentido de la
fuerza mayor.

3.

Ejemplos

MOMENTO 3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

De acuerdo a la guía estudio de las fuerzas, resuelva en la plataforma Edmodo o en el grupo de WhatsApp
Física 7, las siguientes preguntas:
1. Hallar la fuerza resultante en los siguientes casos:

2. Consultar las diferentes clases de fuerzas que existen en el universo