Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología
Curso de Diseño de Proyectos Sociales

UNIDAD 2. Enfoques y métodos para la gestión de Proyectos.

Fase 4

Por
NORA MELISA DELGADO RIASCOS
COD: 1.131.084.183
ALEJANDRA GRUESO ARBOLEDA
COD: 59675759
JUAN ENRIQUE PRECIADO
COD.13057762
ZULEY JIMENA ORTIZ
COD.1087120957
GINA PAOLA CABRERA
COD.1.087.196.657

Número de Grupo 400002A_614

Diseño de Proyectos Sociales
Código del curso

Tutor
Mg. Wilfredo Salinas Peñaloza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD TUMACO
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
15 de noviembre del 2019
 Continuidad de la fase 3

Propuesta De Reconciliación, Convivencia E Inclusión, Un

Tema de la Propuesta Pacto Para La Comunidad Joven Del Municipio De Tumaco
Social: Para Transformación Regional: Tumaco Por Un Mejor Vivir.

8. Metodología:
Proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales intentaremos
transformar la realidad con el fin de mejorarla. La metodología constituye el eje central
de un proyecto. La pertinencia y eficacia de esta metodología debe evaluarse en
función de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto. Y para el proceso
metodológico es conveniente preguntarse si las actividades a desarrollar en el proyecto
cumplen con las condiciones mínimas para considerarlas válidas. Por ello el compañero
con el rol de “evaluador” deberá diligenciar el siguiente cuadro:

¿Cumple? Si la respuesta fue “No”

explique que deberá
Relación entre las actividades con la hacer para que se
metodología y los objetivos: preguntas de cumplan estas
referencia Sí No condiciones que se
exigen en cada
pregunta.
¿Son pertinentes con los objetivos que se han
X
formulado (en la Fase 3) en el proyecto?
¿La metodología utilizada es la más adecuada
X
para el logro de los objetivos?
¿Responde a los problemas básicos del
X
proyecto?
¿Es lo suficientemente flexible para adaptarse a
las situaciones cambiantes y diferentes de las X
previstas en el proyecto?
¿Se encamina a la solución del problema
X
concreto?
Del mismo modo deben revisar el objeto virtual de aprendizaje de esta unidad:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/22613. Recuerden que elaboramos un
proyecto social y no un proyecto de investigación. Y para definir las actividades y las
razones por las que elegimos a un determinado grupo social, les compartimos la
siguiente tabla para que la diligencien siguiente las pautas que aquí les señalan:

Por ejemplo:
¿Qué actividades va plantear para
El orden de las actividades que se desarrollará en el
desarrollar el proyecto? proyecto es:
(Recuerden que estas actividades deben formularse Momento 1: diseño del plan operativo del
en orden de ejecución como se muestra e el proyecto
ejemplo de la columna derecha) 1. Presentación del proyecto-proceso de

Momento 2: Ejecución del plan
Momento 3: Evaluación del impacto y
socialización de los resultados
Por ejemplo:
¿Quiénes son los beneficiarios del
proyecto y cómo se eligieron a estas
personas para implementar este
proyecto?
(Recuerden describir el tipo de colectivo o
comunidad que se beneficiará del impacto que se
generará con el proyecto, y expliquen por qué
razón los escogieron para desarrollar este
proyecto)
consulta previa, ante (JAC y CC)
2. Identificación de las distintas entidades
competentes-Articulación. (mapa de
actores estratégicos)
3. Planificación equipo de trabajo.
4. Concertar el plan de trabajo con las
comunidades. (Pacto Comunitario)
5. Realizar un diagnóstico, conocer las
dinámicas del territorio, zona rural y
urbana.
6. Identificación de fortalezas, necesidades,
problemáticas.
7. Elaboración de mapa parlante por parte
de las comunidades.
8. Pacto municipal para la transformación
regional.
9. Socialización
10. Argumentación por parte de las JAC Y CC
sobre el trabajo realizado.
11. Cierre del proceso.
 Como beneficiarios de este proyecto
Propuesta De Reconciliación, Convivencia E
Inclusión, Un Pacto Para La Comunidad Joven
Del Municipio De Tumaco Para
Transformación Regional, serán los
habitantes jóvenes de la zona rural y urbana.
 La elección de los beneficiarios, se llevó a
cabo, teniendo en cuenta el contexto y la
situación del municipio de Tumaco, donde
persisten mala convivencia, desafíos de
conflicto, violencia, desplazamientos
forzados y demás problemáticas sociales en
el cual viven los jóvenes; por ese motivo, se
hace necesario implementar un proyecto que
garantice y permita a la población objeto,
aprovechar el tiempo libre en actividades
productivas, ofreciendo con ello alternativas
de formación, lo que a futuro se verá
reflejado en su desarrollo integral,
generando y potenciando actitudes y
habilidades que le permiten visionar su
proyecto de vida.

9. Población beneficiaria:
En este aspecto del proyecto se plantea una “caracterización” de la población en la que
se establecen las condiciones o características específicas de la población que
(probablemente) pueden influir en la situación problémica que se ha identificado en la
Fase 3 (Formato consolidado en la descripción del problema). Por ello, es necesario que
se diligencie la siguiente información con mucho rigor y mucha responsabilidad.
Número de personas a quienes Por ejemplo: “la población beneficiaria del proyecto serán
va dirigida la propuesta: unas 50 personas del sector de Suba histórico.”
Tipo de contexto en el que se
encuentra la población
Seleccione con una “x” si corresponde a Rural Urbano
alguno de estos contextos: sólo debe
seleccionarse uno de ambas opciones.
Por ejemplo:
Mujeres Por ejemplo: 15 “entre los 12 a
Número de sujetos de este sexo Rango de los 35 años”
edades por sexo Por ejemplo:
Hombres Por ejemplo: 35 “entre los 10 a
Número de sujetos de este sexo los 55 años”
Estrato socio económico de la 1 2 3 4
población (distribución de la
población según el estrato)
(Recuerden que, al distribuir la Por ejemplo: Por ejemplo: Por ejemplo: Por ejemplo:
población por estrato, la suma de todos 10 22 8 10
los tipos de estratos debe ser igual al
total de las personas que participan en
el proyecto)
Por ejemplo:
Básica primaria “7”
Nivel de formación de los sujetos Básica secundaria
participantes en el proyecto Educación Media y para el trabajo
Formación técnica
Escriba el número de personas Formación Tecnología
participantes del proyecto, que tienen
alguno de estos niveles de formación.
Formación universitaria (carrera
profesional)
Formación posgradual

10. Análisis de Factibilidad:

El análisis de factibilidad es lo que nos indica si la acción social que se ha planteado
desde la Fase 3 “es apropiada” se puede implementar y es posible desarrollarla.
“Factible” significa que “se puede hacer” pues viene de la palabra en latín “Facto” que
significa “es un hecho” o “es realizable”. En el siguiente bloque del formato diligencie
cada uno de los aspectos teniendo en cuenta que se expliquen con datos y razones
concretas, las condiciones que factibilidad que requiere un proyecto social:
Tiempo de ejecución del proyecto Por ejemplo: tres meses
Por ejemplo: de octubre a diciembre de
Periodo del año para ejecutar el proyecto
2019
Tipo de razones que Explique aquí las razones según el tipo de acción que la
hacen posible el proyecto
Político
(Escriba aquí el tipo de
fundamentos en cuanto a
política pública se refiere, que
hacen posible la ejecución del
proyecto: vea el ejemplo en la
columna del lado)
Social
(Escriba aquí el tipo de
fundamentos en cuanto al
carácter social de la propuesta,
y la forma en que el proyecto
hace posible el cambio de las
dinámicas y costumbres en una
comunidad: vea el ejemplo en
la columna del lado)
Económico
(Escriba aquí el tipo de
fundamentos en cuanto a
presupuesto o fuentes de
sostenimiento para la ejecución
de la propuesta: vea el ejemplo
en la columna del lado)
identifican
Por ejemplo: una de las razones de carácter político que favorecen o
hacen posible la ejecución del proyecto, es el respaldo estatal que
tienen las iniciativas de cuidado del medio ambiente, como las políticas
que defienden las Corporaciones Autónomas Regionales (CAR) en el
Distrito Capital y la gobernación de Cundinamarca, que promueven
programas de defensa, recuperación y mantenimiento del entorno
vivo, tanto en el sector rural como el sector urbano.
Por ejemplo: Una de las razones que explican el carácter social del
proyecto es que facilitará el cambio de actitudes de los vecinos del
sector respecto del cuidado del entorno natural del sector,
involucrándolos en jornadas que se efectuarán los fines de semana
como talleres formativos que se certificarán con el aval de la secretaría
del medio ambiente y brindará incentivos materiales como semillas,
plántulas y flora ornamental para que los vecinos adornen y resalten el
aspecto natural del sector histórico, cambiando la anterior actitud
indiferente del vecindario, en una práctica de la preservación del
espacio, como parte de la identidad local de sus residentes.
Por ejemplo: La razón que garantizará que la propuesta sea posible es
que contará con un presupuesto financiado por la alcaldía local, el
fondo Distrital de cuidado del entorno natural local, la fundación Jardín
Botánico José Celestino Mutis, como principales patrocinadores del
proyecto. El presupuesto se discriminará de la siguiente forma:

Análisis de la factibilidad económica

Cuestionamientos al
manejo de los recursos Explique por qué:
económicos del proyecto
¿Los costos estimados son
razonables con los
beneficios a obtener en el
proyecto?
¿Los costos del proyecto
se corresponden con la
realidad social y
económica de la región?
¿Los ingresos que prevé el
proyecto son ajustados a
la realidad? Es decir ¿son
realmente previsibles?
¿La tecnología utilizada
en el proyecto produce
algún impacto negativo
en el ambiente?
¿Qué tipo de acciones
Análisis de la factibilidad económica
Cuestionamientos al
manejo de los recursos Explique por qué:
económicos del proyecto
prevén ustedes en para
mitigar dicho impacto?

11. Viabilidad
La viabilidad consiste en sustentar las razones que hacen que el proyecto se justifique
como una acción de cambio social que genera beneficios de diferentes formas
(culturales y materiales) es decir, que tiene “una vía de desarrollo” que lo hace posible.
Dentro de los aspectos que pueden explicar la viabilidad del proyecto, están:
Cuestionamientos a la viabilidad del proyecto
¿Qué principios éticos Responsabilidad, honestidad y transparencia, porque se verificó
sustentan el y analizó que la información suministrada sea verídica y
planteamiento y la relacionada con la realidad que se enfrenta en nuestro
territorio.
ejecución del proyecto?
¿Cómo se garantizará el Con una conducta responsable por parte de todos, tanto
respeto de estos de los involucrados, como de los beneficiarios, todos
principios éticos por parte debemos ser contribuyentes, teniendo en cuenta que los
segundos, son la esencia de todo, nuestro proyecto
de los beneficiaros y los brindará respeto hacia la población objeto, en sus
involucrados, durante la creencias, raza, edad, origen o elecciones de vida, de
ejecución del proyecto? esta manera, se logra garantizar una buena ejecución del
mismo.

¿A qué lineamientos  La participación comunitaria se considera un principio

legales responde el para garantizar el alcance de los objetivos del proyecto,
proyecto? en este sentido, como se involucran poblaciones rurales
y urbanas, se debe garantizar y evidenciar la
participación de las comunidades en las diferentes fases
de formulación del proyecto, teniendo en cuenta las
problemáticas y cultura.
 Se deberá considerar previo a la presentación del
proyecto lo relacionado con el proceso de consulta
previa.
 Ley 1620 del 15 de marzo 2013, "Por la cual se crea el
sistema nacional de convivencia escolar y formación
para el ejercicio de los derechos humanos, la educación
para la sexualidad y la prevención y mitigación de la
violencia escolar". Es muy importante tener en cuenta
que el tema de la convivencia, hoy en día, va
encaminado en todos los aspectos de nuestras vidas,
tanto familiares, como territoriales y escolares.
 Ley 893 del 2017, Planes de Desarrollo con Enfoque
Territorial. Esta ley nos permitirá realizar una buena
11. Viabilidad
La viabilidad consiste en sustentar las razones que hacen que el proyecto se justifique
como una acción de cambio social que genera beneficios de diferentes formas
(culturales y materiales) es decir, que tiene “una vía de desarrollo” que lo hace posible.
Dentro de los aspectos que pueden explicar la viabilidad del proyecto, están:
Cuestionamientos a la viabilidad del proyecto
ejecución del proyecto para analizar las diferencias
entre la zona rural y urbana de la cual va orientado
nuestro proyecto, teniendo en cuenta sus costumbres y
dinámicas para vivir, donde se incluye la convivencia y
el conflicto armado, siendo temas esenciales para el
desarrollo del mismo.

¿Con cuáles políticas de 1. Política Pública Distrital de Convivencia y Seguridad

desarrollo (que estén
vigentes) se relaciona el
proyecto?
¿Qué entidades o sectores
políticos pueden apoyar
este proyecto?
¿Qué entidades o sectores
sociales pueden respaldar
la ejecución del proyecto?
¿Por qué creen ustedes
que este proyecto
responderá a los intereses
y necesidades de la
mayoría de integrantes de
la comunidad?
Ciudadana.
2. Política de defensa y seguridad PDS
Alcaldía Municipal, Gobernación de Nariño, Casa de la Memoria,
Defensoría del Pueblo.
ART, (Agencia de Renovación del Territorio), Instituciones
Educativas, MAPP OEA, Naciones Unidas, Bienestar Familiar,
Iglesias.
Este proyecto responderá a los interés de la mayoría de
integrantes, porque el tema de la convivencia, es una realidad
que se vive día tras día en nuestros territorios, tanto en zona
rural como urbana, cuando no existe una buena armonía,
generan conflictos y eso atrae problemáticas que se van
ampliando en la medida que avanzan, llegando personas
extrañas con costumbres y hábitos diferentes, el narcotráfico, el
desplazamiento forzado, son luchas que en su gran mayoría de
población, anhelan obtener algún tipo de solución. Posterior a
esto y teniendo en cuenta el enfoque territorial, todas las
personas serán beneficiadas cuando existe una sana
convivencia.

12. Cronograma
Describe el orden de las actividades y tareas a realizarse por períodos de tiempo
definidos para obtener los productos intermedios y finales. Puede expresarse en un
diagrama de barras de Gantt.
Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
 Reunión con
las entidades
 competentes y
personal de
trabajo.
En lo cual se
hablara la
elección de los
destino de las
zonas urbanas
y rurales
 Una vez
llegado a las
zonas de difícil
acceso, se
realiza
presentación a
la zona rural
dando a
conocer
motivo, razón
y causa por la
cual estamos
en el lugar.

 Realización de
actividad
recreativas
para obtener
confianza de la
comunidad,
prestación de
los servicios en
ayudas
psicológicas y
trabajadora
social.

Una vez
desarrollado el
análisis
completo de la
comunidad, se
entregan las
ayudas
humanitarias
etc. Las cuales
son estudio,
trabajo y
mejoramiento
de vida
 Una vez
terminada la
jornada en las
 zonas rurales.
Pasamos a las
jornadas de
zonas urbanas
en los barrios
de más bajo
recursos. Lo
cual también
son de difícil
acceso.
 Se realiza
reunión con la
comunidad y
se explica los
motiva, razón
y causa por la
cual estamos
presente en el
lugar.
 Atenciones
psicológicas y
ayudas de
trabajadora
social.

 Entregas de
ayudas
humanitarias
donde
incluyen un
mejoramiento
de vida lo cual
ofrecen
estudio y
trabajo
Elaborado por Amparo Dagua

13. Posibles resultados o productos esperados

Los resultados o productos esperados son cambios o variaciones tanto positivos como
negativos generados por el proyecto directamente vinculados con los objetivos y
particulares con las metas, las cuales son reconocidas y medidas durante el proceso de
ejecución o al finalizar el mismo. Los resultados son lo que el proyecto puede garantizar
como consecuencia de sus actividades. En este proyecto se pueden analizar estos
resultados o productos desde las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de resultados o cambios
positivos esperan ustedes como
grupo, después de implementar el
proyecto?
¿Qué tipo de situaciones críticas o
13. Posibles resultados o productos esperados
Los resultados o productos esperados son cambios o variaciones tanto positivos como
negativos generados por el proyecto directamente vinculados con los objetivos y
particulares con las metas, las cuales son reconocidas y medidas durante el proceso de
ejecución o al finalizar el mismo. Los resultados son lo que el proyecto puede garantizar
como consecuencia de sus actividades. En este proyecto se pueden analizar estos
resultados o productos desde las siguientes preguntas:
limitaciones pueden enfrentar
ustedes en la ejecución de su
proyecto?

14. Presupuesto
Rubro
1. Equipo Humano
2. Equipos y Software
3. Viajes y Salidas de
Descripción Valor en miles de $
Consiste en la gente adecuada
con la experiencia y habilidades
necesarias para cumplir con las
actividades del cronograma del
proyecto, esto incluye los
servicios de consultoría. Las
personas pueden provenir de la
organización, o contratadas para
el tiempo que dure el proyecto
3.770000.
Personal
Gerente de Proyecto
Personal del Proyecto
Administrador
Chofer
Consultor técnico
Especialistas
Adquisición de licencias de
software especializado para las
actividades de CTeI propias del
desarrollo del proyecto. Su
necesidad y cantidad debe
soportarse en justificaciones
técnicas detalladas.
(la contratación de profesionales
para desarrollar programas ad
hoc se considera servicios
20 .88000.760.
profesionales) B) Pago de
membresías del Centro ante
otros organismos o instituciones.
C) Cuotas pagadas por
inscripción de funcionarios que
participan en eventos de
capacitación o formación en el
ámbito nacional o internacional
Se refiere a los gastos de 35.950000.670
 transporte (pasajes nacionales e
internacionales) y viáticos
relacionados con las actividades
propuestas en el componente
científico-técnico del proyecto
(capacitaciones, estancias cortas
en instituciones académicas
Campo nacionales o extranjeras,
presentación de ponencias en
eventos especializados, etc.) y
que son estrictamente
necesarios para la ejecución
exitosa del proyecto y la
generación de productos y
resultados.
Se refiere a los insumos
habituales para realizar tareas
burocráticas en general,
4. Materiales y incluyendo papel, lápices,
5.825000.700
suministros diskettes, cintas para impresora,
cartuchos de toner y los
utensilios tales como grapadoras
y similares.
Compra de libros, publicaciones
seriadas, revistas, mapas, para
5. Bibliografía uso de la Biblioteca, centros de 2.250000.
documentación.

Contrataciones que se hacen

para la prestación de servicios
especializados y cuya necesidad
esté suficientemente justificada,
por ejemplo:
Insumos tales como película
fotográfica, costo de diapositivas, 3.770000
6. Servicios Técnicos marcos para las mismas, cintas,
discos, fotocopiadoras. Flote
Fax. Utensilios especiales para
confección de letreros, afiches,
tintas para serigrafía y otros
relacionados con las actividades
de audiovisuales.
Taller de capacitación para
socializar el proyecto se
7. Socialización de requiere expositores,
conferencistas catedráticos
Resultados a la personal de logística publicidad
25. 998000
Comunidad radio tv perifoneo Alquiler de
auditorios, refrigerios grupos
folclóricos.
Total: 105. 633302997
15. Recursos:
Recursos humanos, Recursos materiales y Recursos financierosPara realizar un proyecto
es necesario contar con unos recursos que posibiliten que el proyecto se lleve a cabo.
Los recursos a prever son los humanos (con quién hacer), materiales y financieros (con
qué hacer). Identificar a las personas que participarán para llevar a cabo el proyecto y
cada una de sus actividades. Como un complemento de este ejercicio de planeación que
caracteriza este proyecto, definan cada uno de los tipos de recursos con sus funciones
y agentes responsables de la gestión de dichos recursos en la siguiente tabla:
Responsable de la
Descripción detallada de
Tipo de recurso adquisición y gestión de
los recursos según el tipo
este tipo de recursos.
 Profesional en
psicología
Serán responsables del
Talento humano  Trabajadora social
desarrollo óptimo del proyecto
 Persona jurídica
 Tesoreria
 Presentación de
oportunidades laborales
De gestión y desarrollo de  Presentación de
Responsable: Acompañamientos
las actividades principales oportunidades de
de ONG , concejo comunitaria y
del proyecto estudios
gobierno
 Presentación general de
un mejor futuro
 Oficina de definición para
trabajar y reuniones con la
comunidad.
Logísticos y Responsable: Equipo de tesorería
 Elemento de trabajo para
quien coordina logística y
complementarios del el desarrollo en oficina:
presenta lo que se necesita a la
proyecto Sillas, escritorio,
ONG y GOBERNACIÒN.
computador y papelería
correspondiente

 Recursos financieros para Responsable: Tesorería quien

Financieros pago de talento humano. coordinDE los pagos y gasto
necesarios en el proyecto

16. Impacto del proyecto

Este impacto corresponde a los cambios o variaciones simultáneas o sucesivas a los
resultados generados por el proyecto no establecido en el diseño o ajuste de los
objetivos y metas. Para valorar este impacto del proyecto debe responderse la siguiente
pregunta explicando con suficientes evidencias (datos concretos que puedan
relacionarse como resultados):
¿Qué cambios inmediatos o
beneficios en el corto y mediano
plazo esperan obtener ustedes
después de implementar su
proyecto?
17. Referencias Bibliográficas utilizadas en APA
Deben citarse las fuentes y referencias bibliográficas que soportan el proyecto en forma
técnica, de manera que facilite su revisión por parte del evaluador.

Bibliografía Recomendada | FEPAR- Formulación y ...

https://feparunsa.wordpress.com › bibliografía-re...
Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales
(17a, ampliada y revisada ed.). Buenos Aires: LUMEN/HVMANITAS. Azqueta ...

Bibliografía - Formulación y Evaluación de Proyectos

formulacion-y-evaluacion-de-proyectos.alumnos.exa.unicen.edu.ar › ...
Miranda Miranda, J. J.: “Gestión de proyectos: identificación, formulación,
evaluación financiera –económica –social –ambiental”. 5ª. ed. Bogotá. MM
editores.
Referencias bibliográficas: indicadores para su evaluación en ...
www.scielo.org.mx › cielo
Por SG Martín - 2017 - Mencionado por 13 - Artículos relacionadosPalabras
clave: Referencias bibliográficas; Bibliografías; Indicadores; ... El investigador, a
medida que avanza en su proyecto, debe ir documentando cada una de ..... por
lo general es menos viable citar un blog que en las ciencias sociales

¡Éxitos en su proceso de aprendizaje!

 Segundo producto entregable marco lógico

Estimados estudiantes:
En esta actividad del entorno de aprendizaje práctico cada estudiante revisa, lee y se
apropia de las lecturas de la unidad 2 referentes a marco lógico y realiza los aportes para
la elaboración de la matriz del marco lógico del proyecto social, que se elaboró como
primer producto entregable en la fase 4, es importante tener en cuenta que es una
actividad colaborativa por lo tanto los aportes se colocaran el foro de la fase 4 y cada
estudiante revisa, lee y manifiesta si está de acuerdo o no con el aporte y por qué
A continuación, encontrará explicaciones de cómo realizar el marco lógico, se socializa un
ejemplo y también encontrará la matriz para la elaboración del marco lógico.

Plan integral de sensibilización, prevención y socialización al núcleo familiar, para el apoyo de la población con menores
trabajadores.
Jerarquía de objetivos
Objetivo:
Contribuir prevención del
trabajo infantil y (PFTI) por
medio de alternativas de
sostenibilidad económica e
inclusión social en el municipio
de Santander de Quilichao
Propósito
Mejorar la calidad de vida de
los NNA (niños, niñas y
adolescentes) y sus familias
expuestas al trabajo Infantil
(TI) y las peores formas de
trabajo infantil (PFTI)
Componentes
Actualización de la línea base
del menor trabajador y sus
peores formas en el municipio
de Santander de Quilichao
Cauca.
ACTIVIDADES
1. Actualización de la línea
base del NNA en condición de
Ejemplo de Marco Lógico
Indicador verificable
Se convoca 12 entidades
comprometidas en protección del
menor / Atendieron la convocatoria
8 Entidades comprometidas con el
menor
80 familias con menores expuestos
al trabajo infantil / 30 familias que
participaran del proyecto
90 NNA trabajando en diferentes
labores / 50 encuestas realizadas a
NNA
El presupuesto asignado para la
ejecución de esta actividad
Fuentes de verificación
Listados de asistencia, registro
fotográfico
Informes consolidados de gestión del
proyecto.
Listados de familias
Línea de base actualizada, 50
Encuestas ingresadas al SIRITI,
informes de gestión del proyecto
-50 encuestas realizadas a NNA en
condición de menor trabajador en
físico
- Ingresadas al SIRITI
Supuestos
Si se conforma la red de apoyo para
minimizar y prevenir del trabajo
Infantil, el programa tendrá
continuidad
Si las familias con menores
trabajadores se acogen y continúan
en el programa, el trabajo infantil Se
reduce o se minimiza
Si la línea base se encuentra
actualizada se podrán generar
estrategias para atender a la NNA
Que se encuentren trabajando
Si se realizan más encuestas de las
programadas será beneficioso para
la entidad ejecutora.
 Jerarquía de objetivos
menor trabajador en el
municipio de Santander de
Quilichao.
1.1 Socialización del proyecto
2.Prepación del Entorno
3. Ejecución
4. Asesoría y
Acompañamiento
Indicador verificable
El presupuesto asignado para la
ejecución de esta actividad
El presupuesto asignado para la
ejecución de esta actividad
El presupuesto asignado para la
ejecución de esta actividad
El presupuesto asignado para la
ejecución de esta actividad
Fuentes de verificación
Listados de asistencia
Listados actores sociales asistentes,
sistematización de talleres
Listados de asistencia de NNA que
asisten a los talleres, sistematización
de los talleres, informes de gestión
del proyecto
Listados de asistencia de familias que
asisten a los talleres, sistematización,
informes de gestión del proyecto
Supuestos
Si se logra la articulación y el trabajo
coordinado de las diferentes
entidades municipales los resultados
serán exitosos.
Si los Actores sociales se
comprometen con el proyecto los
resultados serán mejores de lo
esperado
Si las entidades ejecutoras fortalecen
competencias y el proyecto de vida
de los NNA se estará contribuyendo
a la erradicación y prevención del
trabajo infantil.
Si las entidades ejecutoras capacitan
a las familias e identifican
alternativas productivas que les
permitan obtener algún ingreso, se
está contribuyendo a la prevención e
erradicación del TI-PFTI.
 Jerarquía de objetivos Indicador verificable Fuentes de verificación Supuestos
Objetivo:

Propósito

Componentes

ACTIVIDADES
1. Actividad inicial

1.1 Socialización del proyecto

2.Prepación del Entorno

3. Ejecución

4. Asesoría y Acompañamiento
 Aportó en la
Nombre y Leyó los documentos sobre construcción del
Autoevaluación Final
Apellidos del Marco lógico -Apropiación marco lógico del
Cuantitativa
Estudiante de la temática -Cualitativa proyecto social –
Cualitativa

Estudiante 1.

Estudiante 2. . .

Estudiante 3.

Estudiante 4.

Estudiante 5.