DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

NOMBRE ESTUDIANTE: FRANCY ASTRID TORRES MEDINA

CORREO ELECTRÓNICO: francytorresm01@gmail.com

TALLER ÚNICO PROYECCIÓN SOCIAL

Miremos a partir de un “estudio de caso” las posibilidades que tiene la proyección social
como función sustantiva de la universidad, sobre todo en lo que tiene que ver con las
acciones posibles que desde los diferentes programas universitarios se disponen para
atender e intervenir problemáticas y necesidades sociales concretas desde los diferentes
saberes.

Así las cosas, en un primer momento (VER) recordaremos algunos principios y etapas de la
Proyección Social universitaria, a continuación, nos acercaremos a una situación
problemática que analizaremos, cada uno/a desde su propio campo disciplinar
(REFLEXIONAR) y, finalmente proyectaremos acciones que consideremos pueden llegar a
contribuir en el mejoramiento, transformación o solución de la problemática (PROPONER),
siempre pensando desde nuestra disciplina, desde nuestra propia formación.

Miremos entonces el ejercicio en cada una de sus partes:

VER
A partir del siguiente video, recordemos algunos principios y etapas a desarrollar (según el
modelo particular de la FUC) en procesos de intervención desde la perspectiva de la
Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Aquí vamos a retomar elementos que
posteriormente nos servirán para reflexionar y proponer alternativas…

Video Modelo de Proyección Social FUC (04.55 min)

 REFLEXIONAR
Miremos ahora una situación concreta: son relatos, testimonios concretos de personas que
viven en situación de pobreza extrema en la ciudad de Cartagena (Colombia). De lo que se
trata es de acercarnos a esta problemática EN CALIDAD DE PROFESIONALES QUE
CONVERSAN CON LAS PERSONAS PARA PODER ENTENDER SU SITUACIÓN Y CONTRIBUIR
CON SOLUCIONES VIABLES, POSIBLES.

Para esto, tomemos como referencia el siguiente reportaje titulado: “Relatos de pobreza a
varios niveles” de Gisella López, publicado en el periódico El Universal en agosto de 2016.
Recordemos que se trata de conocer, desde las mismas personas afectadas, los problemas
que viven. No se trata de “juzgar” (en sentido moral, es decir, saber si está bien o mal la
situación), sino que se trata de ENTENDER lo mejor posible, y de REFLEXIONAR críticamente
sobre la realidad para, posteriormente ACTUAR sobre ella y transformarla (hasta donde se
pueda).

Entonces leamos el reportaje:

https://www.eluniversal.com.co/cartagena/relatos-de-pobreza-varios-niveles-233157-
GXEU340134

PROPONER
Finalmente, conocida la situación, vamos a proyectar acciones relacionadas con la
intervención de la situación. Se trata de tomar como referente las etapas del proceso de
intervención social y aplicarlas, sistemáticamente, al problema que se nos propone en el
reportaje (la pobreza extrema).

Teniendo en cuenta esta ruta y la tabla que se presenta a continuación, proponga ACCIONES
en cada etapa propuesta, PENSANDO EN LO QUE USTED HARÍA DESDE SU SABER
DISCIPLINAR SI TUVIERA QUE INTERACTUAR CON LAS COMUNIDADES PRESENTADAS EN EL
REPORTAJE. Es decir, se trata de proponer acciones en cada etapa para contribuir en la
solución de los problemas planteados por la pobreza a las comunidades. Así mismo
proyecte LOS RECURSOS que requiere para lograr sus objetivos.

RECUERDE QUE USTED ACTÚA EN CALIDAD DE PROFESOR DE UN PROGRAMA

UNIVERSITARIO, por lo que las acciones y recursos que proyecte deben estar acordes con
las realidades universitarias. Sabemos que queremos TRANSFORMAR la situación, porque
no podemos solucionarla del todo.
 ETAPAS DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN CON FINES DE PROYECCIÓN
SOCIAL
ETAPA ACCIÓN RECURSOS
REQUERIDOS
1. SENSIBILIZACIÓN  Visión de la universidad
 Comunicación interna –
externa
2. RECONOCIMIENTO  Definir la situación
DE CONTEXTO E inicial de la población y
IDENTIFICACIÓN DE proyectarnos hacia la
NECESIDADES situación deseada. Lo cual
(DIAGNÓSTICO)
lo podemos hacer por
medio de un mapeo de
necesidades.
3. PLANEACIÓN DE  Primero debo definir el
ACCIONES DE presupuesto a tener y/o
INTERVENCIÓN medios para adquirirlo.
 De acuerdo al mapeo de
necesidades , la
caracterización de la
 Dentro de la
plataforma
estratégica de la
universidad se debe
incluir el modelo de
proyección social ya
que esto da sentido
hacia donde se quiere
o que impacto social
desea en un futuro
proyectar la
universidad
 La comunicación
es un proceso esencial
para la acción y la
construcción de
sentido, por lo cual se
publicará a nivel
externo e interno los
proyectos educativos
de intervención social.
( boletines, anuncios ,
pagina Web,
Instagram, Etc)
Entrevista con
miembros
influyentes de la
comunidad con el
fin de definir el
tamaño y las
características de
la población.
 Disponibilidad de
la población para este
caso se clasifica
acciones de acuerdo
al género, y edad.
 población en la comunidad  Definir de acuerdo
de Cartagena defino los la clasificación de la
tiempo a actuar, y definió población los recursos
las acciones en su Qué?, necesarios para
Quien?, Como?, cuando? ejecutar las acciones
de acuerdo a las
necesidades
mapeadas. De
acuerdo a la disciplina
escogida en atención
en salud, se define el
recurso humano,
tecnológico.
4. EJECUCIÓN  Prestar servicio  Medico
de salud a cada  Enfermeras
una de los  Auxiliares de
grupos enfermería
poblaciones  Colaboradores
clasificados en  Líderes del
Cartagena proyecto social.
 Comunidad de
Cartagena y líderes
de dicha comunidad.
5. SISTEMATIZACIÓN  Flujograma de  Se necesita toda la
DE ACCIONES ejecución consolidación de la
información de
identificación de
necesidades,
planeación y recursos
requeridos para la
realización del
flujograma.
 Sistemas
tecnológicos.
6. ELABORACIÓN DE  Análisis y  Información
PRODUCTOS ACADÉMICOS consolidación de  Evaluación final
los resultados o del impacto generado
el impacto a la comunidad.
obtenido a la  Recursos
comunidad de tecnológicos.
Cartagena  Informe,
publicación, etc.
7. SOCIALIZACIÓN DE  Dar  Evaluación final
RESULTADOS conocimiento del impacto generado
del impacto a la comunidad.
generado en la  Elaboración de
intervención en informe.
el área de salud  Realización de
a la población foros, publicación en
de pobreza en revista
Cartagena  Publicación en
plataforma
académica.