SOFTWARE PARA INGENIERÍA

CÓDIGO: 203036

Presaberes: Paso 1
Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Presentado a:
BUITRAGO
Tutor Software para Ingeniería

Entregado por:

Grupo: 203036

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FEBRERO de 2019
BOGOTA
Actividades para desarrollar
1. Leer el problema planteado anteriormente.
2. Descargue y lea la agenda del curso (la encuentra en el entorno de información inicial) y syllabus del
curso (entorno de conocimiento)
4. Descargue y lea la guía para el desarrollo del componente práctico (la encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico).
Con base en la información anterior diligencie la siguiente tabla

Tabla Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Ítem a Respuesta
resolver
¿Qué Introducción a la solución de problemas
presaberes Tipos de datos y operadores
tiene para Variables y constantes
el Sentencias de control
desarrollo Diseño de algoritmos mediante diagramas de flujo
de este Operaciones iterativas y momentos de toma de decisiones
curso? Elementos del lenguaje seudocódigo
Para dar Verificación de algoritmos
respuesta a
este Algoritmo, Guía o secuencia lógica, paso a paso para la resolución a un problema, debe ser
interrogant de la forma más clara, sin ambigüedades y el código fuente es la forma en la que se escriben
e por favor esa secuencia lógica.
indique la
diferencia Ejemplo:
entre un Se requiere un programa que cuando el usuario digite una medida en centímetros, se
algoritmo convierta en pulgadas
y un Algoritmo:
código -Inicio
fuente y -Ingrese el valor a convertir
presente -Realizar la operación matemática
un ejemplo -Mostrar el resultado
de cada -Fin
uno.
Código fuente:
centimetros = input ("Ingrese el valor de centimetros: ");
pulgadas=centimetros/2.54;
printf ("Valor de pulgadas: %g\n", pulgadas);
end
En función Fundamentación del lenguaje de programación y tratamiento matemático
del Fundamentos e instalación de software de modelamiento matemático
problema a Variables
resolver y Formato de números
la temática Operaciones matemáticas básicas
de la Funciones
Unidad 1 Instrucciones de entrada de información
determine: Condicionales IF-ELSE
Temas que
debe Fecha: 15 de febrero al 6 de marzo
estudiar,
fechas de Fuentes de información:
realización Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado de
, fuente de http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con_otros
informació Scilab for very beginners. (2013). Capítulos 1-3. pág. 1-18. Recuperado de
n a https://www.scilab.org/tutorials/scilab-beginners-%E2%80%93-tutorial
consultar Scott Hudson (2014). Scilab Lectures. Pág. 1-9. Recuperado de
(emplee http://users.tricity.wsu.edu/~hudson/Teaching/EE221/Text/03%20Programming
normas %20structures.pdf
APA) Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para ciencia e ingeniería.
Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 1-21. Capítulo 3. pág. 35-37
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11059428&tm=1479848795401

Buscar en A no ser que sea un evento fortuito o inesperado, tengo programado el desarrollo
la agenda académico de este importante curso
de
actividades
aquellas
tareas con
las que
pueda
llegar a
tener
contratiem
pos por
compromis
os
laborales o
sociales
adquiridos
con
anteriorida
d). Si los
detecta
escriba el
nombre de
la
actividad,
el por qué
podría
llegar a
tener
contratiem
pos y que
estrategia
va a seguir
para lograr
cumplir
los
tiempos.
De no
tener
trabajos
que
requieran
atención
especial de
la agenda
de
actividades
, indicarlo
de forma
explícita,
incluyendo
la razón.
Con base Practica 1
en la guía Desarrollo de la práctica 1 (Operaciones aritméticas) 25 puntos
para el Desarrollo de la práctica 1 (condicionales) 40 puntos
desarrollo Total:65 puntos
del
component Practica 2
e práctico, Desarrollo de la práctica 2 (arreglos) 30 puntos
identifique Desarrollo de la práctica 2 (estructuras cíclicas) 35 puntos
cuanto Total: 65 puntos
puntaje se
obtiene
con el
desarrollo
de los
ejercicios
planteados
en la
práctica 1,
y práctica
2.