INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ALAMO TEMPACHE

ALAMO TEMAPACHE, VERACRUZ

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS DISCRETAS

DOCENTE: ISC. CARMEN SERRANO CHAVERO

ALUMNO: EDWIN BARRAGÁN BARRIOS

PRIMER SEMESTRE GRUPO: 1SZA

UNIDAD 5: SISTEMAS NUMÉRICOS

ACTIVIDAD: PRÁCTICA NO.4

CICLO ESCOLAR: AGOS23-ENE24

CARRERA: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

UNIDAD ACADÉMICA: ALAMO TEMAPACHE VERACRUZ

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REPORTE DE PRÁCTICA

DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
ASIGNATURA:
UNIDAD TEMÁTICA:
NOMBRE DEL DOCENTE:
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
No. De la práctica: 4
Fecha: 17/11/2023
Lugar: Salón de Clases
Páginas: 7
“Elaboración de conversiones de sistemas numéricos
mediante un software de aplicación.”
MatemáticasDiscretas
5
ISC. CARMEN SERRANO CHAVERO
EDWIN BARRAGÁN BARRIOS

GRUPO: 1SZA
CARRERA: Ingeniería en Sistemas Computacionales

INTRODUCCIÓN:

Para la elaboración de esta práctica utilizamos la aplicación llamada “Calculadora

Binaria” dicha aplicación se encuentra disponible en la Play Store totalmente gratis.
Esta aplicación es simplemente una calculadora sencilla que convierte números
decimals en sus respectivos sistemas, los cuales son: Binario, Octal, Hexadecimal y
a la vez hacer diferentes y multiples operaciones con dichos sistemas numéricos,
Suma, Resta, Division y mltiplicación.

Los sistemas numéricos son fundamentales para el estudio de las matemáticas

discretas. Estos sistemas proporcionan una forma estructurada y coherente de
representar y manipular números, lo que es esencial en una variedad de contextos
matemáticos y computacionales.

En las matemáticas discretas, los sistemas numéricos se utilizan para representar y

analizar estructuras discretas, es decir, estructuras compuestas por elementos
distintos o separados. Esto incluye conjuntos, grafos, lógica, funciones y matrices,
entre otros. Los sistemas numéricos permiten a los matemáticos y científicos de la
computación describir estas estructuras de manera precisa y realizar operaciones
con ellas.
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OBJETIVO:

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica utilizando software de aplicación

para el desarrollo de un método que permita llevar a cabo conversiones entre sistemas
posiciónales.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Específica(s):
Comprende y aplica las conversiones entre los diferentes sistemas de numeración para
su aplicación en problemas computacionales.

Genéricas:
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
 Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de Fuente
diversas.
 Capacidad de trabajo en equipo.
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MATERIAL Y EQUIPO (REQUERIMIENTOS):

 Software Aplicación (software que utiizará

para la presente práctica, es a libre
elección).
 Recurso humano.
 Formato de reporte de practices.
 Editor de textos.
 Ejercicios propuestos.
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DESARROLLO:

Como primer paso se descarga la apliación directamente desde la Play Store para
usarla posteriormente. Es una calculadora sencilla y no tiene tanta complejidad usarla,
una vez descargada se abre la aplicación y conversamos a teclear los numeros y a
realizar operaciones. La aplicacion está diseñada para hacer las cuatro combinaciones
de sistemas numéricos al momeno y nosotros solo escribimos la operacion ue se
requiera.

2.- Abrimos la aplicación y

1.- Se descarga la comenzamos a escribir los numeros
aplicación desde la Play que queremos ver, la apliación hace
Store. las conversiones automáticamente.
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4.- Por último se realizó una serie de

3.- En total hicimos tres operaciones (suma, resta, multiplicación y
ejemplos de conversiones de division). En las imagines se aprecia la
numerios en sus diferentes conversion de dichas operaciones junto co sus
sitemas numéricos. resultados.
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CONCLUSIONES:

En conclusion entendemos que, los sistemas numéricos han tenido un impacto

significativo en el campo de la programación. Han proporcionado a los programadores
una forma estructurada y coherente de representar y manipular datos, lo que es
esencial para el desarrollo de software eficiente y efectivo.

El sistema binario, por ejemplo, es la base de todas las operaciones informáticas. Los
programadores utilizan este sistema para manipular bits y bytes, lo que permite la
creación de algoritmos y estructuras de datos complejas. Además, los sistemas
numéricos como el decimal y el hexadecimal son fundamentales para la representación
de números en diferentes contextos de programación. Además, los sistemas numéricos
también han permitido el desarrollo de diversas técnicas de programación.

También los sistemas numéricos han tenido un impacto profundo en la programación,

proporcionando las herramientas necesarias para representar y manipular datos de
manera eficiente. Su comprensión y aplicación son, por lo tanto, esenciales para
cualquier programador. Sin duda, los sistemas numéricos seguirán desempeñando un
papel crucial en la evolución de la programación en el futuro.
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BIBLIOGRAFIA

Cid, E., Godino, J. D., & Bernabeu, C. B. (2003). Sistemas numéricos y su didáctica
para maestros. Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática.
https://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros/manual/2_Sistemas_numericos.pdf

Rodríguez, J. P. (2013). Un vistazo a la historia de los sistemas numéricos.

http://funes.uniandes.edu.co/12302/

Franco Mariscal, A. J. (2008). Uno más uno son diez: recursos didácticos para la
enseñanza y aprendizaje de los números binarios en educación secundaria. Educación
matemática, 20(2), 103-120. https://www.scielo.org.mx/pdf/ed/v20n2/v20n2a6.pdf
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Lista de cotejo

Nombre de la asignatura: Matemáticas Discretas Unidad temática: __5__

Fecha: 17/11/2023
Nombre del estudiante y/o integrantes del equipo
1. Edwin Barragán Barrios

2.

3.

4.

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Lista de cotejo Practica Valor: 10% Periodo escolar: AGO23-ENE24
Instrucciones para el estudiante
Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, cuando los reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de
observaciones las acciones que el alumno puede realizar para lograr la competencia de la unidad. Tiempo para realizar la
actividad 30 min.
Valor del Cumple
No. Característica que cumplir por el practica Observaciones
reactivo %
Si No Real
1 1% La portada incluye nombre, carrera, grupo,
materia, unidad fecha,
2 2% Resumen. redactar un párrafo de marco teórico y
referencias bibliográficas acerca del tema aplicado
3 1% Competencia.
Objetivo. Redactado lo que se desea lograr
con la práctica basados en los temas
abordados durante la unidad temática
Material y equipo
4 2% DESARROLLO: Metodología utilizada para el
desarrollo de la práctica, resultados, análisis
y/o discusiones según sea el caso
6 2% Conclusión: Reflexión personal sobre la
actividad de aprendizaje.
7 2% Fuentes de información. APA 6ta edición

10% Total