DIPLOMADO EN TERAPIA DE

LENGUAJE Y HABLA

Mg. Cecilia Evangelista - Mg. Graciela Zapata

2020 - 2021
1
 MÓDULO 2:
FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA DE LENGUAJE Y HABLA

2
VIDEO:
“ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
EN LA INFANCIA (PARTE 2)”

https://www.youtube.com/watch?v=AWsaKZS_ZKY

3
RECORDANDO…
4
LENGUAJE: Proceso, Dimensiones y Componentes

COMPONENTES

E
X
P
D. FORMA
R
E D. CONTENIDO DIMENSIONES
S D. USO
I
Ó
N

PROCESOS Berko, Bernstein (2010)

COMPRENSIÓN
FORMA DEL LENGUAJE

COMPONENTE FONÉTICO
FONOLÓGICO

Fonética Fonología

Producción de Representación
sonidos mental del sonido

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Contenidos del componente fonético-fonológico

Repertorio
“Mia mi ato e
fonético lojo”.

Procesos
fonológicos

PERCEPCIÓN - ATENCIÓN - MEMORIA

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FORMA DEL LENGUAJE

COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO

Morfología Sintaxis

Estructura interna de Reglas de combinación

las palabras (oraciones)

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Contenidos del componente morfosintáctico

Seguimiento de Longitud del

instrucciones enunciado Ayer, mis primos
me regalaron una
torta deliciosa.

Tipo de Concordancia
oraciones gramatical

ATENCIÓN - MEMORIA

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CONTENIDO DEL LENGUAJE

COMPONENTE LÉXICO SEMÁNTICO

Léxico Semántica

Significado Significado Significado

Vocabulario
palabra frase discurso

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Contenidos del componente léxico-semántico

Abstracción
Vocabulario
verbal Que eres
muy delgado.
¿Qué
significa
Redes Significado de “pareces un
semánticas frases fideo”?

Velocidad de Lenguaje
evocación figurado

ATENCIÓN - MEMORIA
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DESARROLLO SEMÁNTICO

Acosta y Moreno (2001)

ETAPA CATEGORÍAS EMPLEADAS CONTENIDO EXPRESADO FENÓMENOS ENCONTRADOS

PRELÉXICA Prepalabras. Intención comunicativa e Consistencia fonética.

(10 – 15 meses) intercambio de
experiencias.

SÍMBOLOS Sustantivos. Conceptos acerca de su Sobreextensiones y

LÉXICOS entorno inmediato sobrerrestricciones basado
(16 – 24 meses) (significado referencial). en su experiencia.

SEMÁNTICA DE Sustantivos, verbos y Relaciones de posesión, Sobreextensiones y

LA PALABRA adverbios. existencia, desaparición. sobrerrestricciones basado
(19 – 30 meses) en características
perceptivas y funcionales.
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DESARROLLO SEMÁNTICO

Acosta y Moreno (2001)

ETAPA CATEGORÍAS EMPLEADAS CONTENIDO EXPRESADO FENÓMENOS ENCONTRADOS

SEMÁNTICA DE Verbos y algunas palabras Situar los objetos y Organización conceptual

LA PALABRA gramaticales. acontecimientos en el en torno a campos
(30 – 36 meses) tiempo, espacio, etc. semánticos.

Preposiciones, Atributos y características Sinonimia, antonimia,

(3 – 4 años) conjunciones, adjetivos y relacionadas con el reciprocidad y
pronombres. tamaño y cantidad, etc. jerarquización de
significados.
SEMÁNTICA DEL Conectores discursivos Relación de Cohesión y coherencia
DISCURSO (pronombres relativos, acontecimientos discursiva.
(4 años a más) conjunciones causales y secuencias y ordenada.
temporales, adverbios).
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USO DEL LENGUAJE

COMPONENTE PRAGMÁTICO

Conjunto de
Propósito
reglas

Contexto Uso intencional del

comunicativo lenguaje

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Contenidos del componente pragmático

Funciones Habilidades
comunicativas narrativas

Habilidades
conversacionales

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 FASE FUNCIÓN SIGNIFICADO
Instrumental Se usa como medio para la realización de algún fin.
Busca satisfacer las necesidades, implica acciones
como pedir.

Reguladora Se usa para controlar, modificar o regular la

conducta de los otros. Se trata de que las otras
personas respondan a los propios deseos: poder
mandar sobre ellas.
Fase 1
(10 a 18 Interaccional Se usa como medio de relación con los demás. Sirve
meses) para iniciar, interrumpir o mantener la
comunicación. Funciones
Personal Se usa para expresar sentimientos y afirmar la comunicativas
propia personalidad. Aparece cierta conciencia del
lenguaje como aspecto de la propia individualidad. Halliday (1983),
citado por Castro (2018)
Heurística Se usa para investigar la realidad, para prender
sobre cosas. Surge el ¿Por qué?
16
 FASE FUNCIÓN SIGNIFICADO
Imaginativa Se usa para hacer que la realidad sea como uno
desean en el juego. “Juguemos a hacer como si…”.

Fase 1 Representativa Se usa como medio para manifestarse y transmitir

(10 a 18 mensajes o comunicar: “Tengo algo que decirte”.
meses)
Ritual Se usa como expresión de buenos modales.
Define y delimita un grupo social: “Buenos días”,
“gracias”.
Pragmática Se usa para satisfacer necesidades e interactuar
(agrupa: instrumental, con las demás personas. Se vincula al desarrollo
reguladora e interactiva) Funciones
de la sintaxis.
Fase 2 comunicativas
(18 a 24 Matética Se usa con el propósito de aprender. Facilita el
(agrupa: personal, desarrollo del vocabulario.
meses) heurística e imaginativa) Halliday (1983),
citado por Castro (2018)
Informativa Se usa para dar información y transmitir
mensajes.
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 FASE FUNCIÓN SIGNIFICADO
Ideacional Se usa para hablar sobre el mundo real. Engloba
(evolución de la función la experiencia del hablante y la interpretación del
matética)
Fase 3 mundo que le rodea.
(a partir de
24 meses) Interpersonal Se usa como medio para participar en la situación
(evolución de la función de habla, afirmar su papel, así como sus actitudes
pragmática)
o deseos.
Funciones
comunicativas

Halliday (1983),
citado por Castro (2018)

18
 Contenidos del componente pragmático

Funciones Habilidades
comunicativas narrativas Secuencia de oraciones

En torno a un tema
Habilidades
conversacionales Intención comunicativa

Primero había un
monstruo que…
Luego apareció una….

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 Contenidos del componente pragmático

Funciones Habilidades
comunicativas narrativas
Me gustaría
¡Vamos Le diré a
ir al cine.
hoy! mi mamá.
Habilidades
conversacionales

Sistema de turnos Manejo de tópico

Adaptarse a los participantes

asumiendo roles y situaciones
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DESARROLLO PRAGMÁTICO
Acosta y Moreno (2001)
0 a 6 años
Preactos de habla (mirar, llorar,
sonreír, señalar, etc.).
Tomar turnos.
6 a 12 años Edad adulta
Perspectiva orientada hacia sí Atiende a las características del
mismo, que si bien es oyente (edad, sentimientos,
consciente de las personalidades, etc.).
características del oyente, no lo
tiene en cuenta.
Aumenta la sofisticación en su Habilidad para usar el lenguaje
habilidad comunicativa para apropiadamente, siguiendo las
persuadir. máximas de cantidad, calidad,
relevancia y claridad (Grice,
1975).
21
DESARROLLO PRAGMÁTICO

Acosta y Moreno (2001)

0 a 6 años 6 a 12 años Edad adulta

Iniciar discurso o conversación. Aumenta su habilidad para asumir Competencia comunicativa:

la perspectiva de los demás conocimiento de quién puede
intercambios conversacionales. decir qué, de qué modo,
cuándo y dónde, con qué
significados y a quién.
Funciones comunicativas: Desarrollo de habilidades
instrumental, reguladora, conversacionales (tomar el turno
interactiva, personal, inicial y mantener la conversación,
heurística, imaginativa, cambiar de tema, etc.).
representativa y ritual. Elaboración y mayor satisfacción
en todas las funciones
comunicativas. 22
VIDEO:
“DESARROLLO PRAGMÁTICO”

https://www.youtube.com/watch?v=S-Ur_naQHpc
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
(EJEMPLOS PRÁCTICOS)

24
EJEMPLOS POR COMPONENTES
Carlos se comunica Lucía denomina los
mediante animales de la
oraciones granja, frutas y
conformadas por transportes que ve
más de 6 palabras. en las fotos.

Andrés menciona Fernando cuenta lo

diferentes objetos que hizo el fin de
que inician con el semana en la casa
sonido /f/. de campo de sus
abuelos.
EJEMPLOS POR COMPONENTES
Tomás entiende Pedro responde
analogías y funcionalmente al
completa la oración saludo con un
“Luis es un niño, gesto o una
Alicia es….” expresión.

Inés usa los María repite

pronombres palabras con
posesivos “mío” y diptongos
“tuyo” en sus crecientes: piano,
enunciados. miel, muela…
 INTEGRANDO LO APRENDIDO
(DESARROLLO DEL LENGUAJE POR COMPONENTES)

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VIDEO:
“PAUTAS DE ALARMA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE”

https://www.youtube.com/watch?v=kCq5gjlkPUs

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DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS
Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje/Aspectos evolutivos y patología en el niño y el
adulto-Puyuelo, M., Rondal, J (2003)

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 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
1º al 2º mes - Emisión de sonidos guturales (gorjeos).

3º al 4º mes - Sonrisa social.

- Llanto con intención comunicativa.
5º al 6º mes - Emisión de sonidos (vocales y consonantes).
- Murmullos.
- Edad del balbuceo.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
7º al 8º mes - Escucha y juega con sus propios sonidos.
- Trata de imitar los sonidos emitidos por los otros.
9º al 10º mes - Enriquecimiento del Lenguaje infantil.
- Aparición de las primeras sílabas.
- Uso de un repertorio de señales comunicativas.
11º - 12ºmes - Primeras palabras en forma de sílabas “dobles”
(papá, mamá, tata).
- Comprensión básica de lenguaje, por contexto, por
los aspectos extralingüísticos.
- Inicio de la comunicación intencional.
- Contacto físico para llamar la atención del otro.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
12º - 18º mes - Conoce algunas palabras.
- Comprende el significado de algunas frases
habituales de su entorno.
- Inicio de diferenciación entre “yo” y “tú”.
A los 2 años - Acompaña su habla con gestos y ademanes.
- A los 2 años comprende y responde a instrucciones
sencillas.
- Su vocabulario consta de 50 a más palabras.
- Frases holofrásicas (una sola palabra).
- Frases de sintaxis simple.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
- Usa sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres.
- Primeras combinaciones sustantivo-adjetivo.
- Uso frecuente del “no” como negación.
- Usa varios tipos de frases sencillas
(afirmativas, negativas, interrogativas).
A los 3 años - Domina fonemas aislados pero no en todas
las posiciones.
- Usa procesos fonológicos de simplificación
(ate por chocolate; totota por pelota).
- Edad de las interrogantes/preguntas.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
- Lenguaje comprensible para extraños.
- Usa oraciones con sintaxis elaborada y compleja.
- Empieza a diferenciar tiempos y modos verbales.
A los 4 años - Usa artículos y pronombres.
- Perfecciona uso de singular y plural.
- No domina la estructura de forma pasiva.
- Continúa el desarrollo semántico y sintáctico.
- Disminuye el uso de procesos de simplificación
fonológica.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
- Periodo floreciente del lenguaje.
- Mejora su construcción gramatical, conjugación verbal
y articulación fonemática.
- Usa nexos.
A los 5 años - Juega con las palabras.
- Etapa del monólogo individual y colectivo.
- Desarrolla más habilidades semánticas.
- Reconoce puntos de vista de su interlocutor.
- Comprende uso de pronombres.
- Transforma estructuras activas a pasivas.
 EDAD EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
- Comprenden términos de comparación.
- Comprende contrarios.
- Es capaz de establecer semejanzas y diferencias,
nociones espaciales, etc.
- Desaparece la articulación infantil.
6 años en - Domina el repertorio fonético en todas las posiciones
adelante de la palabra.
- Construcción gramatical correcta.
- Uso social del Lenguaje.
- Construcción de estructuras sintácticas más complejas
de forma progresiva.
- Mejora el uso de las preposiciones, conjunciones y
adverbios.
- Evoluciona la conjugación verbal.
VIDEO:
“LENGUAJE EN BEBÉS Y NIÑOS”

https://www.youtube.com/watch?v=FZAIlk3bTak

37
 Desarrollo
normal del
lenguaje

Reconocer
signos de
alarma

Trastornos
del lenguaje

38
 AL FINALIZAR ESTE MÓDULO 2:

 Deslinde conceptual entre comunicación,

lenguaje y habla.
 Dimensiones, componentes y procesos del
lenguaje.
 Etapas - periodos de desarrollo de los
componentes del lenguaje.
 TRABAJO DEL MÓDULO 2

Producto : Organizador gráfico.

Fecha : 08 de agosto
Actividad : Elaborar un organizador gráfico
acerca de los componentes del
lenguaje (concepto y desarrollo).
Modalidad : Grupal (4 personas)
Gracias!