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DIPLOMADO EN TERAPIA DE
LENGUAJE Y HABLA
2020 - 2021
1
MÓDULO 6:
INTERVENCIÓN DE LA COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y HABLA
PARTE I
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INTERVENCIÓN EN LENGUAJE
¿CÓMO INTERVENIR?
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INFORME DE
EVALUACIÓN
EXAMINADORA :
FECHA DE EVALUACIÓN : …….
MOTIVO DE LA CONSULTA
ANTECEDENTES
OBSERVACION DE LA CONDUCTA
INFORME DE
RESULTADOS (por dimensiones / componentes / procesos)
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
FIRMA 6
3
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PERFIL
INFORME DE
“FORTALEZAS Y
EVALUACIÓN
DEBILIDADES”
FONÉTICO
FONOLÓGICO
MORFO-SINTÁCTICO PERFIL DE
FORTALEZAS
Y
DEBILIDADES
LÉXICO-SEMÁNTICO
PRAGMÁTICO
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18/11/2020
FONÉTICO
FONOLÓGICO
PERFIL DE
MORFO-SINTÁCTICO
FORTALEZAS
Y
DEBILIDADES
LÉXICO-SEMÁNTICO
PRAGMÁTICO
9
PERFIL
INFORME DE PROCESO DE
“FORTALEZAS Y
EVALUACIÓN INTERVENCIÓN
DEBILIDADES”
10
5
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PLAN DE INTERVENCION Nº ……
PERIODO: 22/11/20 - 22/02/21
I. DATOS GENERALES
Especialista :
Niño/a :
Edad / F. Nacimiento :
Colegio :
Horario :
Presunción diagnóstica :
LENGUAJE
INTERVENCIÓN EN EL COMPONENTE
MORFO-SINTÁCTICO
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CONSIDERACIONES EN LA INTERVENCIÓN:
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• Entonar canciones e incitar al niño a que complete las oraciones siguiendo el ritmo.
“Qué lindo trabajo YO, qué lindo trabajo YO, qué lindo trabajo ,
qué lindo trabajo, qué lindo trabajo ………..”.
• Se le dice al niño una oración incompleta y se le pide que la complete con la palabra o
conjugación verbal adecuada.
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Dame
18
9
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20
10
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11
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La niña está
preocupada porque su
mamá está enferma.
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LA / UNA
EL/ UN
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LAS / UNAS
LOS/ UNOS
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• Concordancia género y número (le pedimos al niño que nos diga la forma
correcta)
Carros grande
Caramelo ricos
Manzana rojo
El gata
La caballo
Uno naranja
Los polo
La camisas
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EL NIÑO
TOMA JUGO
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• Descripción de imágenes:
La niña de
pantalón y polo
rosado está
saltando.
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17
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- Carla es una…………..(niña).
- Michi es un……………(gato)
- El techo está………….(arriba)
- El piso está……………(abajo)
- El café es……………...(caliente)
- El helado es…………..(frìo)
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ANALICEMOS JUNTOS
44
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18/11/2020
TRABAJO
EN EQUIPO
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FONÉTICO
FONOLÓGICO
MORFO-SINTÁCTICO
PERFIL DE
FORTALEZAS
Y
LÉXICO-SEMÁNTICO DEBILIDADES
PRAGMÁTICO
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