CARRERA DE FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGÍA

Plan Global Operativo por Competencias

(PGO – C)

ASIGNATURA: TÉCNICAS Y MÉTODOS EN

KINESIOTERAPIA (FYK584)
Grupo 1
DOCENTE: LIC. ELIRILIDA GRUEL MAYUBE

II – 2020
 Plan Global Operativo por Competencias (PGO – C)
Gestión II – 2020

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura: TÉCNICAS Y MÉTODOS EN KINESIOTERAPIA

Carrera: FISIOTERAPIA Y KINESIOLOGÍA
Carga horaria total: 120
Código: FYK584 Semestre: 8VO Turno: Tarde Modalidad: semestral
Teórica: 2 Práctica: 4
Pre – requisitos: Terapia Manual I
Áreas de coordinación curricular Programación semanal
Vertical Horizontal Día Horario Aula

Kinesioterapia38 – Laboratorio de
Lunes 17:10 – 18:30

Martes 14:00 – 15:30

- Fisiología articular
- Anatomía palpatoria
- Terapia manual I
- Kinesioterapia manual

Jueves 14:00 – 15:30

NOMBRE DEL DOCENTE: ELIRILIDA GRUEL MAYUBE

PROFESIÓN: Licenciada en Fisioterapia y Kinesiología
Especialidades:
- Especialidades: Neurokinesiología; Formación en R.P.G
- Diplomados: Educación Superior; Fisioterapia Respiratoria
- Maestría: Educación superior U.A.B – ALSIE
Teléfono/celular: 4560068 (Psycosoma) – 79382561 e – mail : elirilida@hotmail.com

II. DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA (en relación al perfil profesional)

La kinesioterapia, constituye un pilar básico del conjunto de técnicas de la fisioterapia. La kinesioterapia utiliza el
movimiento en una gran variedad de modalidades para buscar efectos terapéuticos, tanto desde el punto de vista de la
prevención como de la terapéutica o el tratamiento cuando ya existe patología. Además puede ser conocida por los términos
cinesiterapia, kinesiterapia o quinesiterapia.

El término kinesioterapia proviene de la combinación de dos palabras griegas: Kinesis (movimiento) y Therapeia (curación
o cuidado), por tanto se puede definir la kinesioterapia como el conjunto de procedimientos terapéuticos que utilizan el
movimiento para el tratamiento y prevención de enfermedades, sobre todo del aparato locomotor, se ocupa del estudio
analítico de las disfunciones y de las alteraciones o cambios que en ellas ocurran.

La terapia manual es un concepto que ha recibido diferentes definiciones, muchas de las cuales se encuentran dadas en
función al ámbito clínico. En la práctica la terapia manual se define desde un punto de vista clínico: Al empleo de las manos
del terapeuta que incluye entre otras técnicas la manipulación y movilización utilizadas por el fisioterapeuta para valorar y
tratar los tejidos blandos y estructuras sensibles, lo que tiene como consecuencia una modulación del dolor, a nivel
inflamatorio y mejorar la reparación tisular.
Hoy se considera una parte de la fisioterapia, constituidas por el conjunto de métodos y actos con finalidad terapeutica o
preventiva que aplican manualmente sobre el tejido conectivo para el normal funcionamiento del sistema musculo
esquelético.

En dicha materia se abordarán aspectos relacionados con la evaluación y el tratamiento de los pacientes según las diferentes
técnicas y métodos de la terapia manual. En su desarrollo el estudiante obtendrá la capacidad de análisis y razonamiento, así
como la adquisición de conocimientos y puesta en práctica de habilidades manuales.

III. JUSTIFICACIÓN (Vinculación con el Plan de Estudios-Malla Curricular)

Actualmente el desarrollo de las investigaciones científicas por un lado y el cambio de paradigma en el modelo salud –
enfermedad por otro, han hecho que estas técnicas sean consideradas como auténticas especialidades de la fisioterapia, algunas
de ellas inciden en las alteraciones neuro musculares, es por eso la importancia del conocimiento de algunas de ellas en el
proceso de formación en fisioterapia y kinesiología.

La Asignatura “Técnicas y Métodos en Kinesioterapia”, permite introducir al estudiante en una amplia gama de contenidos,
que con una concepción dinámica del proceso enseñanza-aprendizaje permitirán al estudiante tener conocimientos básicos
sobre las diferentes técnicas y método, que son aplicables para la evaluación, prevención, conservación y recuperación de la
salud. Se basará en el desarrollo de las destrezas manuales y de razonamiento clínico en el tratamiento, prevención y
rehabilitación de las disfunciones musculoesqueléticas del cuerpo humano.

IV. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES

La educación basada en competencias abarca varios aspectos, desde los saberes teóricos, hasta la práctica ósea la capacidad
de resolver problemas, comprometiéndose con la sociedad. A la vez, se concibe la educación como un proceso dinámico y
de mejora continua.

Lo descrito con lleva a lo siguiente: Que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos adquiridos sobre las Técnicas y
Métodos en Kinesioterapia a partir del razonamiento clínico, aportando con una propuesta terapéutica basada en la
evidencia, encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico, y así mismo aplicar técnicas de tratamiento con el
objetivo de mejorar la disfunción musculoesquelética que presenta.

V. CONTENIDO MÍNIMO

1. Razonamiento clínico: Toma de decisiones.

2. Inducción miofascial.
3. Neurodinamia.
4. Concepto Mulligan.
5. Método de Kabat.
6. Método Kaltenborn.
7. Método de Cadenas Musculares.
8. Método RPG.
9. Método Pold.
10. Kinesio - taping.
VI. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: Razonamiento clínico: Toma de decisiones.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Relacionar los conocimientos evaluativos al razonamiento clínico previos a la
formulación de diagnóstico fisioterapéutico y planificación de la intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Describir el modelo de gestión Adaptar el modelo de gestión clínica Aplicar los conocimientos adquiridos en
clínica centrada en paciente. a la resolución de casos clínicos la resolución de casos clínicos
vivenciados
Determinar el procedimiento Analizar la relación entre datos
secuencial de construcción de subjetivos y objetivos, útiles para la
hipótesis. construcción de hipótesis clínica.
Indicadores
- Defina que es razonamiento clínico.
- Aplica el conocimiento para el desarrollo de una evaluación adecuada y una toma de decisiones asociadas con la
práctica clínica para el manejo de los problemas del paciente.

UNIDAD II: Inducción miofascial.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas de la técnica de inducción
miofascial, para la aplicación terapéutica con fines clínicos como parte de los procedimientos kinésicos.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Relacionar todos los conocimientos Relacionar de forma práctica los
Aplicar los conocimientos
teóricos para abordar disfunciones del recursos técnicos y terapéuticos de la
adquiridos en la resolución de casos
tejido conectivo mediante la técnica de técnica de inducción miofascial para
clínicos
inducción miofascial. el abordaje clínico.
Indicadores
- Defina que es la fascia corporal.
- Defina en que consiste la inducción miofascial.
- Diferenciar las técnicas superficiales y profundas.
- Conocimiento de técnicas para distintas alteraciones morfológicas.

UNIDAD III: Neurodinamia.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas de la técnica de Neurodinamia
para integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Relacionar todos los conocimientos Relacionar de forma práctica los
teóricos para abordar disfunciones recursos técnicos y terapéuticos de la
del tejido nervioso periférico. técnica de Neurodinamia para el
abordaje clínico. Ejecuta las técnicas de Neurodinamia con
los conocimientos adquiridos en la
resolución de casos clínicos.
Analizar y aplicar las diferentes Ejecutar las técnicas de
técnicas de Neurodinamia. neurodinamia.

Indicadores
- Desarrollar la morfología, biomecánica y fisiología del sistema nervioso.
- Defina que es la neurodinamia.
- diferenciar las diferentes movilizaciones neurales y aplicar según la patología.
 UNIDAD IV: Concepto Mulligan.
Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del Concepto Mulligan para
integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Relacionar todos los
conocimientos teóricos para Identificar la utilidad práctica de los
abordar el dolor de origen músculo recursos técnicos y terapéuticos
esquelético. utilizados como parte del Concepto
Mulligan.
Analizar los principios de Aplicar los conocimientos adquiridos en la
evaluación en base a la técnica resolución de casos clínicos y resolver los
Mulligan. mismos en base a la técnica Mulligan.

Utilizar la técnica Mulligan en base

Conocer la técnica Mulligan para a su concepto y evaluación.
aplicar en las alteraciones músculo
esqueléticas.

Indicadores
- Defina que es el concepto Mulligan.
- Conocer el principio básico del concepto Mulligan.
- Conocer los objetivos del concepto Mulligan.
- Conocimientos de las técnicas.

UNIDAD V: Método de Kabat.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del método Kabat, para la
aplicación terapéutica con fines clínicos como parte de los procedimientos kinésicos.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)

Relacionar todos los

conocimientos teóricos para
abordar disfunciones neurológicas
Relacionar de forma práctica los
y músculo esqueléticas mediante Aplicar y practicar los conocimientos
recursos técnicos y terapéuticos del
el Método Kabat. adquiridos en la resolución de casos
Método Kabat para el abordaje
clínicos.
clínico.
Describir el procedimiento de
aplicación del método Kabat.

Indicadores
- Desarrollar el método Kabat.
- Conocer los mecanismos neurofisiológicos.
- Conocer los principios básicos sobre el método Kabat.
- Conocer los patrones cinéticos, evaluar y tratar.

UNIDAD VI: Método Kaltenborn.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del Método Kaltenborn para
integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)

Conocer los principios y bases

del Método Kaltenborn. Observar los principios de evaluación
y tratamiento del Método Kaltenborn.
Relacionar todos los Practicar y aplicar los conocimientos
conocimientos teóricos para adquiridos en la resolución de casos
abordar disfunciones articulares clínicos en base al método Kaltenborn.
y músculo esqueléticas. Relacionar de forma práctica los
recursos técnicos y terapéuticos del
Analizar las diferentes técnicas método Kaltenborn.
de tratamiento del Método
Kaltenborn
Indicadores
- Desarrollar el concepto y principios de método Kaltenborn.
- Conocer cómo y cuáles son los efectos de la técnica Kaltenborn.
- Indicaciones y patologías tratadas con la técnica Kaltenborn.
- Evaluar e identificar el tratamiento para cada disfunción que presente el sistema músculo esquelético.

UNIDAD VII: Método de Cadenas Musculares.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del Método de Cadenas
Musculares para integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica .
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)

Describir y comparar los diferentes

métodos que trabajan cadenas Utiliza las diferentes técnicas en
musculares. base a la evaluación de cada una
de las mismas.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la
Relacionar todos los conocimientos resolución de casos clínicos en base a los
teóricos para abordar disfunciones diferentes métodos y técnicas.
del tejido miofascial. Relacionar de forma práctica los
recursos técnicos y terapéuticos
del Método de Cadenas
Identificar las alteraciones de las Musculares.
cadenas musculares.
Indicadores
- Desarrollar las cadenas musculares y su relación con el cuerpo humano.
- Definir la clasificación de cadenas musculares que se presentan en el cuerpo.
- Identificar las cadenas musculares.

UNIDAD VIII: Método RPG.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Diagnosticará disfunciones del movimiento articular (elemento activo y/o pasivo), y
aplicará técnicas para la normalización de disfunciones articulares de la columna vertebral.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Conocer las bases fisiológicas del
Método RPG. Elabora tratamiento en las
alteraciones de la columna en base
Relaciona las alteraciones al Método RPG
posturales y el tratamiento con el Tomar conciencia y aplicar los
Método RPG conocimientos adquiridos en la resolución
Identificar la utilidad práctica de los de casos clínicos en base al Método RPG.
Relacionar todos los
recursos técnicos y terapéuticos
conocimientos teóricos para
utilizados como parte del Método
abordar disfunciones músculo
RPG.
esqueléticas.
Indicadores
- Definir en que consiste el método de reeducación postural global (RPG).
- Desarrollar los principios fundamentales del RPG, y la relación con las cadenas musculares.
- Conocer las distintas posturas globales y la relación con la propiocepción.
- Evaluar e identificar postura para cada disfunción que presente el sistema músculo esquelético

UNIDAD IX: Método Pold.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del Método Pold para
integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)

Analiza los beneficios del Demuestra el conocimiento de las

método Pold en las alteraciones bases fisiológicas del método Pold.
músculos esqueléticos.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la
Relacionar todos los resolución de casos clínicos
Desarrollar los conocimientos
conocimientos teóricos para
adquiridos de forma práctica del
abordar disfunciones músculo
Método Kabat para el abordaje
esqueléticas mediante el Método
clínico.
Pold.
Indicadores
- Defina en que consiste el método Pold.
- Desarrollar en que consiste las movilizaciones oscilatorias resonantes.
- Evaluar e identificar las técnicas para cada disfunción que presente el sistema músculo esquelético

UNIDAD X: Kinesio - taping.

Competencia: Aplica los Métodos y Técnicas en Kinesioterapia a partir del proceso de razonamiento clínico, aportando
con una propuesta terapéutica basada en la evidencia encontrada durante el proceso de evaluación y diagnóstico y con el
objetivo de erradicar el origen del síntoma doloroso o morfológico.
Elemento de la competencia: Conocer de forma teórica y práctica las bases fisiológicas del Kinesio taping para
integrarla como recurso kinésico en un programa de intervención clínica.
Contenido conceptual Contenido procedimental Contenido actitudinal
(Saber – Saber) (Saber – Hacer) (Saber – Decidir)
Compara las diferentes Aplicar los conocimientos adquiridos en la
Realiza las aplicaciones de acuerdo
aplicaciones del método Kinesio resolución de casos clínicos en base a la
a las evaluaciones previas.
Taping aplicación del método Kinesio Taping
 Analiza las alteraciones músculo
esqueléticas para la aplicación del
método Kinesio Taping.

Relacionar todos los Desarrollar los conocimientos

conocimientos teóricos para adquiridos de forma práctica del
abordar disfunciones músculo Método Kinesio Taping para el
esqueléticas mediante el Método abordaje clínico.
Kinesio Taping.

Indicadores
- Definir que es el Kinesio – Taping.
- Clasificación de los vendajes y la relación a nivel somato sensorial.
- Evaluar y aplicar los vendajes según la alteración músculo esquelético.
VII. METODOLOGÍA

La orientación metodológica para el proceso de enseñanza – aprendizaje presenta un enfoque constructivista, que se
orientan a la adquisición de competencias generales y específicas de conocimientos, comprensión, análisis y síntesis de los
contenidos teóricos y prácticos. Las clases prácticas se centran en la adquisición de competencias de tipo profesional, se
realizaran en casos simulados y/o también clínicos. Esta asignatura pretende dotar al estudiante de los conocimientos
teóricos prácticos, necesarios para la aplicación de técnicas avanzadas, utilizando diferentes conceptos de valoración y
tratamiento de terapia manual, como Mulligan y Kabat entre otros, y de valoración y tratamiento del sistema neural
(neurodinamia).
Cabe destacar que los docentes motivaran a los alumnos y guiaran en sus trabajos de investigación y presentación de casos
simulados o clínicos. Al finalizar cada unidad temática, el docente realizará una retroalimentación de dicha unidad.
Se ha planteado y diseñado experiencias de aprendizaje basado en la resolución de problemas utilizando técnicas didácticas
tales como:
- Ejercicios de debates en clases
- Razonamiento clínico
- Casos simulados.
- Trabajo de investigación (teórico – práctico)

VIII. CRONOGRAMA (de acuerdo al número de sesiones con distribución de contenidos por sesión)

Unidad Nombre de la unidad Nº de sesiones/clases Fecha de clases

- Presentación del PGO-C.
- Misión – Visión - Filosofía Lunes:
I - Prueba diagnóstica - 03, 10, 17, 24, 31 de agosto
- Razonamiento clínico: toma de - 07, 14 de septiembre
decisiones Martes:
21 sesiones - 04, 11, 18, 25 de agosto
II Inducción miofascial - 01, 08, 15 de septiembre
Jueves:
III Neurodinamia - 06, 13, 20, 27 de agosto
03, 10, 17 de septiembre
IV Concepto Mulligan

Primera evaluación sumativa: 21/09/20

V Método de Kabat Lunes:

- 28 de septiembre
VI Método Kaltenborn 20 sesiones - 05, 12, 19, 26 de octubre
- 02, de noviembre
VII Método de Cadenas Musculares Martes:
 VIII Método RPG
- 22, 29 de septiembre
- 06, 13, 20, 27, de octubre
- 03 de noviembre
Jueves:
Segunda evaluación sumativa: 09/11/20
Lunes:
IX Método Pold - 16, 23, 30 de noviembre
Martes:
9 sesiones - 10, 17, 24, de noviembre
X Kinesio Taping Jueves:
- 12, 19, 26 de noviembre

Evaluación final: 07/12/20

IX. EVALUACIÓN DE LA MATERIA

Cuadro de evaluaciones parciales y finales (Art 106 Reg. Estudiantil)

Evaluación Puntaje asignado
1er parcial 35 pts.
2do parcial 35 pts.
Final 30 pts.
TOTAL 100 pts.

Evaluación según indicadores, unidades didácticas y parciales

Actividades derivadas Instrument Puntaje Asignación de la
Tipo de
UNIDAD de los indicadores que o de por Evaluación por
evaluación
serán evaluados evaluación actividad parcial

UNIDAD I
- 5 puntos: trabajo
Lectura y socialización
en relación a la
grupal de la información
materia
UNIDAD II facilitada.
- 10 puntos:
- Trabajo de
trabajo de
investigación.
- 5 pts. investigación
- Presentación y defensa Heteroevaluació
UNIDAD Registro - 10 pts. - 10 puntos:
de las técnicas que se n
III - 10 pts. trabajo con la
han llevado a través
aplicación de
del razonamiento
técnicas en
clínico.
casos simulados
UNIDAD - 10 puntos:
IV examen teórico

Total primer parcial 35 Pts.

UNIDAD V - 10 puntos:
- 10 pts.
- Presentación y defensa Heteroevaluació trabajo grupal
Registro - 15 pts.
UNIDAD con pacientes n - 15 puntos:
VI simulados y la Examen práctico
 UNIDAD
VII

UNIDAD aplicación de técnicas - 10 puntos:

VIII y métodos que se han examen Teórico
llevado.
Total segundo parcial 35 Pts.

UNIDAD
IX
- 15 puntos: casos
- Razonamiento clínico / Heteroevaluació - 15 pts. simulados
Registro
casos simulados n - 15 pts. - 15 puntos:
examen práctico
UNIDAD X

Total examen final 30 Pts.

TOTAL (Nota mínima de aprobación 51 Pts.) 100 Pts.

X. BIBLIOGRAFÍA

- BOUSQUET LEOPOLD; “Las cadenas musculares” Tomo II “Lordosis-cifosis-Escoliosis y Deformaciones

Torácicas”, Editorial Paidotribo; 20006.
- KAPANDJI; “Fisiología Articular”, Editorial Panamericana; 1999.
- FREDDY M. KALTENBORN; “Manipulación- tracción de las extremidades y columna”, Vol.3: 2009
- KENDALL’S; “Músculos Pruebas Funcionales Postura y Dolor”, Quinta Edición; Madrid - España. Editorial
MARBAN S.L. 2000.
- CAILLET RENE CH. (1994). “Incapacidad y dolor de tejidos blandos”. Manual moderno.

LIC. ELIRILIDA GRUEL MAYUBE

Fisioterapeuta – Kinesióloga
Docente Unicen