Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.

DISCIPLINA: Matemática
GRADO: Noveno
TEMAS:
✓ Resolución de Ecuaciones Cuadráticas completa e incompleta.
✓ Resolución de situaciones problemáticas utilizando ecuaciones cuadráticas.
Este material tiene el objetivo de ayudarte a profundizar los conocimientos
adquiridos mediante el desarrollo de diversas actividades. Puedes resolverlos con
ayuda de tu profe. ¡Éxitos!

Hola, nuevamente yo, MateClic,

a partir de esta semana
iniciaremos con materiales que
te ayudarán a reforzar los
temas desarrollados. ¡Mucha
fuerza y ánimo que estamos a
punto de llegar a la meta!

Una ecuación cuadrática o de segundo grado es aquella en la cual, una vez

reducida la ecuación, el mayor exponente que tiene la incógnita es 2. Resolver
una ecuación es hallar el valor de la incógnita que satisfaga dicha ecuación. A
esos valores se los denomina raíces de la ecuación.
Ecuaciones Cuadráticas completas e incompletas
En general, una ecuación cuadrática se escribe como 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, con
𝑎 ≠ 0. Para hallar las raíces de una ecuación cuadrática podemos aplicar la
fórmula general o utilizar el método de factorización.
Si la ecuación tiene los términos señalados, se dice que es completa, sin
embargo, puede ocurrir que falte:
• 𝑏 = 0, el término con x (término de primer grado) se anula; entonces la
ecuación tendrá la forma: 𝑎𝑥² + 𝑐 = 0.
• 𝑐 = 0, el término independiente (término de grado cero) es nulo, y la
ecuación tendrá la forma: 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 = 0.
En estos casos, decimos que las ecuaciones son incompletas.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión
e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
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Método de factorización:
1. Si la ecuación es completa de la forma 𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0.
Ejemplo: 𝑥² + 11𝑥 + 18 = 0

Factorizamos. (𝑥 + 9) (𝑥 + 2) = 0

Igualamos cada factor a cero 𝑥 + 9 = 0 𝑥 + 2= 0

Despejamos x 𝒙𝟏 = −𝟗 𝒙𝟐 = −𝟐

2. Si la ecuación es completa de la forma 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0.

Ejemplo: 2𝑥² + 13𝑥 + 15 = 0

Factorizamos. (𝑥 + 5) (2𝑥 − 3) = 0

Igualamos cada factor a cero 𝑥 + 5 = 0 2𝑥 − 3 = 0

Despejamos x 𝟑
𝒙𝟏 = −𝟓 𝒙𝟐 =
𝟐

3. Si la ecuación es incompleta de la forma 𝑎𝑥² + 𝑐 = 0.

Ejemplo: 2𝑥² − 50 = 0

Dividimos cada termino entre 2 𝑥² − 25 = 0

Factorizamos (𝑥 + 5) (𝑥 − 5) = 0

Igualamos cada factor a cero 𝑥 + 5=0 𝑥 −5= 0

Despejamos x 𝒙𝟏 = −𝟓 𝒙𝟐 = 𝟓

4. Si la ecuación es incompleta de la forma 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 = 0.

Ejemplo: 5𝑥² − 7𝑥 = 0.

Factorizamos. 𝑥 (5𝑥 − 7) = 0

Igualamos cada factor a cero 𝑥 = 0 5𝑥 − 7 = 0

Despejamos x 𝟕
𝒙𝟏 = 𝟎 𝒙𝟐 =
𝟓

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Método de la fórmula general:

−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
Las ecuaciones incompletas también pueden resolverse por fórmula, aunque la
factorización es más conveniente para ellas.
Ejemplo:
Usa la fórmula cuadrática para resolver la ecuación 𝑥 2 + 4𝑥 = 5

𝑥 2 + 4𝑥 = 5 Primero igualamos la ecuación a

cero.
𝑥 2 + 4𝑥 − 5 = 0

a = 1, b = 4, c = −5
Observamos que el signo de resta
significa que la constante c es
negativa.

−4 ± √(4)2 − 4(1)(−5) Sustituimos los valores en la fórmula

𝑥= cuadrática.
2(1)
−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

−4 ± √16 + 20 −4 ± √36 −4 ± 6 Resolvemos paso a paso.

𝑥= = =
2 2 2

Separamos y simplificamos para encontrar las soluciones de la ecuación

cuadrática. Observamos que, en una, se suma 6 y en la otra se resta 6.

−4 + 6 2 −4 − 6 −10
𝑥1 = = =𝟏 𝑥2 = = = −𝟓
2 2 2 2

Verificamos los resultados reemplazando los valores de x en la ecuación

original

𝑥 2 + 4𝑥 = 5 𝑥1 = 1 𝑥 2 + 4𝑥 = 5 𝑥2 = −5
(1)2 + 4(1) = 5 (−5)2 + 4(−5) = 5
1+4=5 25 − 20 = 5
5=5 5=5

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Resolución de situaciones problemáticas utilizando ecuaciones

cuadráticas.
Muchos problemas pueden ser resueltos mediante ecuaciones. Si la ecuación
planteada es de segundo grado, se obtendrá dos valores para la incógnita, de
las cuales solo se elige el que cumple las condiciones del problema.
Ejemplos:
1) Dentro de 26 años, la edad de Carolina será el cuadrado de la que tenía
hace 4 años. ¿Cuál es su edad?
Llamamos x a la edad de Carolina

Su edad dentro de 26 años 𝑥 + 26

Su edad hace 4 años 𝑥−4

Por el planteamiento sabemos que 𝑥 + 26 = (𝑥 − 4)2

Resolvemos la potencia 𝑥 + 26 = 𝑥 2 − 8𝑥 + 16

Igualamos a cero, reordenamos y 0 = 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 − 𝑥 − 26

resolvemos
𝑥 2 − 9𝑥 − 10 = 0

Aplicamos el método de factorización (𝑥 − 10)(𝑥 + 1) = 0

para determinar las incógnitas
𝑥 − 10 = 0 𝑥+1 =0
𝑥1 = 10 𝑥2 = −1

Ya que estamos hablando de edad el

valor permitido es el positivo, por lo 𝑥 = 10
tanto.

Respuesta: Carolina tiene 10 años

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2) Para fabricar un pedido, una empresa dispone de dos máquinas que lo

realizan en 36 horas. Indica cuánto se tardarían si se usa solo la segunda,
sabiendo que si se usara la primera se necesitarían 54 horas más.
Llamamos x al tiempo en horas que tarda la máquina 2.

Máquina 1 Máquina 2 Ambos

Cantidad de horas 𝑥 + 54 x 36

Parte del pedido que 1 1 1

se completa por hora 𝑥 + 54 𝑥 36

Relacionamos los que se 1 1 1

+ =
completaría en una hora 𝑥 + 54 𝑥 36

Aplicamos el MCM: 36𝑥(𝑥 + 54) 36𝑥 + 36(𝑥 + 54) = 𝑥(𝑥 + 54)

Resolvemos los productos 36𝑥 + 36𝑥 + 1944 = 𝑥 2 + 54𝑥

Igualamos a cero y reducimos 0 = 𝑥 2 + 54𝑥 − 36𝑥 − 36𝑥 − 1944

términos semejantes
𝑥 2 − 18𝑥 − 1944 = 0

Aplicamos la fórmula general −(−18) ± √(−18)2 − 4 ∙ 1 ∙ (−1944)

𝑥= =
2∙1
18 ± √324 + 7776 18 ± √8100
=
2 2

Calculamos las raíces. 18 + 90 108

18 ± 90 = = 54
𝑥= ={ 2 2
2 18 − 90 −72
= = −36
2 2
𝒙𝟏 = 𝟓𝟒 𝒙𝟐 = −𝟑𝟔

El tiempo se mide con números positivos, por lo tanto, si solo se utiliza la

maquina 2 se tardaría 54 horas.

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ACTIVIDADES:
1. Resuelvo las siguientes ecuaciones por el método de la fórmula general
y factorización ordena si es necesario y luego verifica el resultado
reemplazando las raíces de x en las ecuaciones.

a) 6𝑥 2 + 5𝑥 − 4 = 0

b) 𝑥 2 − 9 = 0

c) −2 + 4𝑥 2 + 7𝑥 = 0

d) 𝑥 2 − 6𝑥 = 0

e) 𝑥 2 + 24 = −11𝑥

2. Resuelvo mediante ecuaciones cuadráticas

a) La suma de dos números enteros es 7 y la suma de sus cuadrados es 29.

¿Cuáles son los números?

b) Laura nació 4 años antes que Raúl y hace 7 años el producto de sus
edades era 32. ¿Cuál es la edad actual de cada uno?

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de

verificación que utilizará.

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BIBLIOGRAFÍA
Atlas. (2007). Ñepytyvö Rekávo. Matemática y sus Tecnologías 1. Asunción,
Paraguay: Atlas Representaciones S.A.
Fundación en Alianza. (2019). Matemática 9: Serie grandes pensadores.
Asunción, Paraguay: En Alianza.
Ministerio de Educación y Cultura. (2014). Programa de Estudio: Matemática - 9º
grado. Educación Escolar Básica. Asunción, Paraguay: MEC.
Santillana. (2018). Guía del docente. Matemática 9. Proyecto Puentes del Saber.
Asunción, Paraguay: Santillana.

Material de Formula general de una ecuación de segundo grado

https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/005/222/original/
Matem%C3%A1tica_9__7.pdf?1593539149
Material de Resolución de ecuaciones cuadráticas por factorización.
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/005/703/original/
Matem%C3%A1tica_9__8.pdf?1594140434
Material de Ecuaciones de segundo grado con radicales
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/006/716/original/
9_Matem%C3%A1tica_9__10.pdf?1596552214
Material de Resolución de situaciones problemáticas utilizando ecuaciones
cuadráticas
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-
recursos//system/materiales_academicos/materiales/000/007/435/original/
Matem%C3%A1tica_9__11.pdf?1597169532

Coordinador Prof. Mtr. César José Ocampos Acuña

Responsable del contenido Prof. Elvina Vázquez Sanabria
Responsable de la revisión Prof. Derlis Manuel Penayo Díaz
Responsable de la corrección Prof. Lic. Carlos José Ramírez Cardozo

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