¡BIENVENIDOS!

Hoy revisaremos los

siguientes temas:

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

 CONTENIDO DE LA CLASE

 DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

 Historia e importancia
 Definición

 Clasificación

 Ecuaciones de primer grado con una variable

 Ejemplos

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO ECUACIONES

 Pasos a seguir

 Problemas
 HISTORIA E IMPORTANCIA

En el siglo XVI a. C., los egipcios resolvían problemas cotidianos que tenían que ver con la
repartición de víveres, de cosechas y de materiales, los cuales eran equivalentes a resolver
ecuaciones de primer grado.
Los matemáticos chinos, entre los siglos II y I a.C, escribieron el libro Los nueve capítulos
sobre el arte matemático, en el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones
de primer y segundo grado, así como sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
El matemático griego Diofanto de Alejandría publicó el libro Arithmetica, en el siglo III, que
incluía problemas resueltos con ecuaciones de primer y segundo grado. También planteó las
ecuaciones con soluciones enteras, llamadas en su honor ecuaciones diofánticas.

Papiro del Rhind Una página de Los nueve capítulos Portada del libro Arithmetica
sobre el arte matemático
 HISTORIA E IMPORTANCIA

El matemático inglés y divulgador científico Ian Stewart, en su libro 17 ecuaciones que

cambiaron el mundo, menciona:
“Las ecuaciones son el alma de las matemáticas, la ciencia y la tecnología” .
En efecto, la ciencia utiliza ecuaciones para enunciar de forma precisa leyes; estas ecuaciones
expresan relaciones entre variables.
El campo de aplicación de las ecuaciones es inmenso. Debido a que la mayoría de ecuaciones
que se presentan en la ciencia e ingeniería moderna son muy difíciles o incluso imposibles de
resolver analíticamente, es habitual utilizar algoritmos para encontrar raíces aproximadas. El
desarrollo de la informática permite actualmente resolver, en tiempos razonables, ecuaciones
de incluso millones de variables.
 DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN

Las ecuaciones son igualdades condicionales que se cumplen para algunos valores
particulares de sus variables o incógnitas.

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES

 SEGÚN EL GRADO

 Ecuaciones de primer grado

Ejemplo: 4𝑥 − 3 = 5

 Ecuaciones de segundo grado

Ejemplo: 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 = 0
 DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN

 SEGÚN EL TIPO DE COEFICIENTES

 Numéricos
Ejemplo: 5𝑥 + 4 = 3𝑥 + 1
 Literales
Ejemplo: 𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝑐
 SEGÚN EL NÚMERO DE INCÓGNITAS
 Una incógnita
Ejemplo: 3𝑥 + 1 = 𝑥 + 7
 Dos incógnitas
Ejemplo: 2𝑥 + 3𝑦 = 5
 Tres incógnitas
Ejemplo: 𝑥 − 2𝑦 − 3𝑧 = 1
 DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN

 SEGÚN LAS SOLUCIONES Ecuación de

primer grado y
una incógnita
¿La ecuación tiene
solución?
Sí No

Ecuación Ecuación
compatible incompatible
¿Cuántas soluciones
tiene? 0 𝑥 = 𝑛, 𝑛 ≠ 0
Una solución Infinitas soluciones

Ecuación Ecuación
compatible compatible
determinada indeterminada
𝑎 𝑥 = 𝑏, 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ∈ ℝ 0 𝑥 =0
 ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

Determinadas Ejemplo: 3𝑥 + 1 = 𝑥 + 7 ⟹ 𝑥 = 3
C.S. = { 3 }
𝑎 𝑥 = 𝑏, 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ∈ ℝ Tiene una sola solución.

Compatibles Ejemplo: 2𝑥 − 3 = 1 + 𝑥 + 𝑥 − 4 ⟹ 0𝑥 = 0
Indeterminadas es verdadero, entonces tiene infinitas
soluciones.
0 𝑥 =0 Cualquier 𝑥  ℝ es solución.
𝐶. 𝑆. = ℝ
𝑥 𝑥 5𝑥
Ejemplo: + = + 1 ⟹ 0𝑥 = 1
Incompatibles 2 3 6
Es falso, absurdo, no existe 𝑥  ℝ
0 𝑥 = 𝑛, 𝑛 ≠ 0 que sea solución.
𝐶. 𝑆. = ∅
EJEMPLOS
1. Resuelve:

6𝑥 − 2 𝑥 − 1 = 4 𝑥 + 2 + 2 7 − 2𝑥
Solución:

6𝑥 − 2 𝑥 − 1 = 4 𝑥 + 2 + 2 7 − 2𝑥

6𝑥 − 2𝑥 + 2 = 4𝑥 + 8 + 14 − 4𝑥

4𝑥 + 2 = 22
4𝑥 = 20
𝑥=5

𝐶. 𝑆. = 5
2. Resuelve:

a. 5𝑥 + 1 = 4 − 3 − 5𝑥 b. 7𝑥 + 4 = 6𝑥 − 2 − 𝑥

Solución: Solución:

5𝑥 + 1 = 4 − 3 − 5𝑥 7𝑥 + 4 = 6𝑥 − 2 − 𝑥

5𝑥 + 1 = 4 − 3 + 5𝑥 7𝑥 + 4 = 6𝑥 − 2 + 𝑥

5𝑥 + 1 = 1 + 5𝑥 7𝑥 + 4 = 7𝑥 − 2

0𝑥 = 0 0𝑥 = −6
Verdadero Falso

𝐶. 𝑆. = ℝ 𝐶. 𝑆. = ∅
3. Resuelve:
0,4𝑥 + 6,2 = 0,8 𝑥 − 9,2
Solución:
4 62 8
[ 𝑥+ = 𝑥 − 9,2 ] × 10
10 10 10

4 62 8
(10) 𝑥 + (10) = (10) 𝑥 − 9,2
10 10 10
4𝑥 + 62 = 8(𝑥 − 9,2)
4𝑥 + 62 = 8𝑥 − 73,6
135,6 = 4𝑥
1356
= 4𝑥
10
339 339
𝑥= 𝐶. 𝑆. =
10 10
4. Resuelve:
3𝑥 + 8 2𝑥 + 4 6𝑥 − 4
− =
Solución: 5 4 10

Multiplicamos por el M.C.M(5; 4; 10) = 20

3𝑥 + 8 2𝑥 + 4 6𝑥 − 4
[ − = ] × 20
5 4 10
3𝑥 + 8 2𝑥 + 4 6𝑥 − 4
20 − 20 = 20
5 4 10

4 3𝑥 + 8 − 5 2𝑥 + 4 = 2(6𝑥 − 4)

12𝑥 + 32 − 10𝑥 − 20 = 12𝑥 − 8

20 = 10𝑥

𝑥=2 𝐶. 𝑆. = 2
5. Considera la siguiente ecuación en la variable 𝑥:
𝑎𝑥 + 3 = 5𝑥 − 2𝑏

i. Halla los valores de 𝑎 y 𝑏 para que la ii. Halla los valores de 𝑎 y 𝑏 para que la ecuación sea
ecuación sea compatible e indeterminada. incompatible.
Solución: Solución:
𝑎𝑥 + 3 = 5𝑥 − 2𝑏
𝑎𝑥 − 5𝑥 = −2𝑏 − 3 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒: 0𝑥 = 𝑏 ; 𝑏 ≠ 0
𝑎 − 5 𝑥 = −2𝑏 − 3 … (𝑖)
𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑡𝑖𝑏𝑙𝑒 𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑎: De 𝑖 :
0𝑥 = 0
𝑎 − 5 𝑥 = −2𝑏 − 3
De 𝑖 :
0 ≠0
𝑎 − 5 𝑥 = −2𝑏 − 3
𝑎−5=0 →𝑎=5
0 0
𝑎−5=0 → 𝑎=5 3
−2𝑏 − 3 ≠ 0 → 𝑏 ≠ −
2
3 3
−2𝑏 − 3 = 0 → 𝑏=− → 𝑏 ∈ ℝ − {− }
2 2
6. Si 𝑚 ≠ 0, halla el valor de 𝑥 en la siguiente ecuación:

𝑥 3 − 3𝑚𝑥 2𝑥
− − =0
2𝑚 𝑚2 𝑚
Solución:
Multiplicamos por el M. C. M(2𝑚; 𝑚2 ; 𝑚) = 2𝑚2
𝑥 3 − 3𝑚𝑥 2𝑥
[ − 2
− = 0 ] × 2𝑚2
2𝑚 𝑚 𝑚
𝑥 3 − 3𝑚𝑥 2𝑥
(2𝑚2 ) 2
− (2𝑚 ) − (2𝑚 2 ) = (2𝑚 2 )0
2𝑚 𝑚2 𝑚
𝑚𝑥 − 2(3 − 3𝑚𝑥) − 2𝑚(2𝑥) = 0
𝑚𝑥 − 6 + 6𝑚𝑥 − 4𝑚𝑥 = 0
3𝑚𝑥 = 6
2
𝐶. 𝑆. = { }
𝑚
7. Resuelve:
2𝑥 − 3 5 𝑥 − 2
− =𝑥−9
7 3
Solución:
Multiplicamos por el M. C. M(7; 3) = 21
2𝑥 − 3 5 𝑥 − 2
[ − = 𝑥 − 9 ] × 21
7 3
2𝑥 − 3 5(𝑥 − 2)
21 − 21 = 21 𝑥 − 9
7 3

3 2𝑥 − 3 − 35 𝑥 − 2 = 21𝑥 − 189

6𝑥 − 9 − 35𝑥 + 70 = 21𝑥 − 189

−29x + 61 = 21x − 189

250 = 50𝑥
𝑥=5 𝐶. 𝑆. = 5
8. Si 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0, resuelve la siguiente ecuación en la variable 𝑥 :
2𝑥 + 𝑎 𝑥 − 𝑏 3𝑎𝑥 + (𝑎 − 𝑏)2
+ =
𝑏 𝑎 𝑎𝑏
Solución:
Multiplicamos por el M. C. M(𝑏; 𝑎; 𝑎𝑏) = 𝑎𝑏 (𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

2𝑥 + 𝑎 𝑥 − 𝑏 3𝑎𝑥 + (𝑎 − 𝑏)2
[ + = ] × 𝑎𝑏
𝑏 𝑎 𝑎𝑏

2𝑥 + 𝑎 𝑥−𝑏 3𝑎𝑥 + (𝑎 − 𝑏)2

(𝑎𝑏) + (𝑎𝑏) = (𝑎𝑏)
𝑏 𝑎 𝑎𝑏
𝑎 2𝑥 + 𝑎 + 𝑏 𝑥 − 𝑏 = 3𝑎𝑥 + (𝑎 − 𝑏)2

2𝑎𝑥 + 𝑎2 + 𝑏𝑥 − 𝑏 2 = 3𝑎𝑥 + (𝑎2 −2𝑎𝑏 + 𝑏 2 )

𝑏𝑥 − 𝑎𝑥 = 2𝑏 2 − 2𝑎𝑏
(𝑏 − 𝑎)𝑥 = 2𝑏(𝑏 − 𝑎)
𝑥 = 2𝑏 𝐶. 𝑆. = {2𝑏}
9. Resuelve :
𝑥 𝑥 𝑥
+ + =𝑎+𝑏+𝑐
𝑎𝑏 𝑎𝑐 𝑏𝑐
Solución:
Multiplicamos por el M. C. M 𝑎𝑏; 𝑎𝑐; 𝑏𝑐 = 𝑎𝑏𝑐
𝑥 𝑥 𝑥
[ + + = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 ] × 𝑎𝑏𝑐
𝑎𝑏 𝑎𝑐 𝑏𝑐
𝑥 𝑥 𝑥
𝑎𝑏𝑐 + 𝑎𝑏𝑐 + 𝑎𝑏𝑐 = 𝑎𝑏𝑐(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
𝑎𝑏 𝑎𝑐 𝑏𝑐
𝑐𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑥 = 𝑎𝑏𝑐(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
(𝑐 + 𝑏 + 𝑎)𝑥 = 𝑎𝑏𝑐(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
𝑥 = 𝑎𝑏𝑐
𝐶. 𝑆. = 𝑎𝑏𝑐
10. Resuelve :
𝑏(𝑥 − 𝑏) 𝑎(𝑥 − 𝑎)
+ = 𝑥 𝑠𝑖 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0
𝑎 𝑏
Solución:
Multiplicamos por el MCM 𝑎; 𝑏 = 𝑎𝑏
𝑏 𝑥−𝑏 𝑎 𝑥−𝑎
[ + = 𝑥 ] × 𝑎𝑏
𝑎 𝑏
𝑏(𝑥 − 𝑏) 𝑎(𝑥 − 𝑎)
𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 = 𝑎𝑏𝑥
𝑎 𝑏
𝑏 2 𝑥 − 𝑏 + 𝑎2 𝑥 − 𝑎 = 𝑎𝑏𝑥
𝑏 2 𝑥 − 𝑏 3 + 𝑎2 𝑥 − 𝑎3 = 𝑎𝑏𝑥
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎 + 𝑏 (𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑎𝑏)
𝑏2𝑥 − 𝑏3 + 𝑎2 𝑥 − 𝑎3 = 𝑎𝑏𝑥
𝑏 2 𝑥 + 𝑎2 𝑥 − 𝑎𝑏𝑥 = 𝑎3 + 𝑏 3
𝑏 2 + 𝑎2 − 𝑎𝑏 𝑥 = 𝑎 + 𝑏 𝑎2 + 𝑏2 − 𝑎𝑏
𝑥 =𝑎+𝑏
𝐶. 𝑆. = 𝑎 + 𝑏
PASOS PARA RESOLVER
UN PROBLEMA
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1:

es recomendable organizar el
desarrollo de la solución Comprensión del
problema
siguiendo los siguientes pasos:

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita

Paso 4: Paso 3:
Comprobación Resolución
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1: • Leer atentamente el

enunciado
es recomendable organizar el • Identificar las cantidades
desarrollo de la solución Comprensión del
conocidas y desconocidas.
problema • Elegir una variable para la
siguiendo los siguientes pasos:
cantidad desconocida

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita

Paso 4: Paso 3:
Comprobación Resolución
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1:

es recomendable organizar el
desarrollo de la solución Comprensión del
problema
siguiendo los siguientes pasos:

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita

• Traducir el enunciado a una o

varias ecuaciones

Paso 4: Paso 3:
Comprobación Resolución
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1:

es recomendable organizar el
desarrollo de la solución Comprensión del
problema
siguiendo los siguientes pasos:

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita

• Resolver la ecuación
con mucho cuidado

Paso 4: Paso 3:
Comprobación Resolución
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1:

es recomendable organizar el
desarrollo de la solución Comprensión del
problema
siguiendo los siguientes pasos:

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita

• Verificar que el
proceso de cálculo sea Paso 4: Paso 3:
correcto
Comprobación Resolución
 PASOS A SEGUIR

En los problemas de aplicación, Paso 1:

es recomendable organizar el
desarrollo de la solución Comprensión del
problema
siguiendo los siguientes pasos:

Paso 5:
Paso 2:
Respuesta completa y
Planteamiento
escrita
• Leer lo que pide el problema
y responder de acuerdo a lo
que se pide
• No olvidar colocar las
unidades

Paso 4: Paso 3:
Comprobación Resolución
 Del lenguaje escrito al lenguaje algebraico

a. Dos enteros pares consecutivos Si 𝑥 es un número par:

el siguiente par es 𝑥 + 2

Si 𝑥 es un número impar:
b. Dos enteros impares consecutivos
el siguiente impar es 𝑥 + 2

c. Un número es el triple que el otro. Si 𝑥 es el menor número (el otro):

el triple es 3𝑥
 Del lenguaje escrito al lenguaje algebraico

d. Un número es tres veces mayor que otro.

Si 𝑥 es el menor número (el otro):

el número tres veces mayor es
3𝑥 + 𝑥 = 4𝑥

e. El exceso de un número sobre 150.

Si 𝑥 es el número mayor:
el exceso es 𝑥 − 150
 Del lenguaje escrito al lenguaje algebraico

f. La mitad de mi sueldo aumentado en S/ 100.

𝑥 + 100
Si 𝑥 es mi sueldo: la cantidad final es
2

g. La mitad de mi sueldo aumentada en S/ 100.

𝑥
Si 𝑥 es mi sueldo: la cantidad final es + 100
2
PROBLEMAS
1. El exceso de cierto número sobre 150 es igual al triple del exceso de 230 sobre dicho número.
Halla el número en cuestión.
Solución:

Sea 𝑥 el número:

El exceso del número sobre 150: 𝑥 − 150

El exceso de 230 sobre 𝑥: 230 − 𝑥

→ 𝑥 − 150 = 3(230 − 𝑥)
𝑥 − 150 = 690 − 3𝑥
4𝑥 = 840
𝑥 = 210
El número es 210.
2. Se sabe que 1 kg de arroz cuesta S/ 1 más que 1 kg de azúcar, pero S/ 2 menos que
1 kg de pollo. Al comprar 2 kg de pollo, 3 kg de arroz y 1 kg de azúcar, pague
S/ 24. ¿Cuánto cuesta 1 kg de azúcar?

Solución:

Precio(S/) de 1 kg de azúcar: 𝑥
Precio(S/) de 1 kg de arroz: 𝑥 + 1
Precio(S/) de 1 kg de pollo: (𝑥 + 1) + 2 = 𝑥 + 3

Pagué: 2 𝑥 + 3 + 3 𝑥 + 1 + 1𝑥 = 24
2𝑥 + 6 + 3𝑥 + 3 + 𝑥 = 24
6𝑥 = 15
𝑥 = 2,5
Un kg de azúcar cuesta S/ 2,5.
3. Tengo S/ 12 y observo que, si me comprara un cuaderno, me quedaría el doble de dinero que
si me comprara dos. ¿Cuánto cuesta un cuaderno?
Solución:
Sea 𝑐 el costo (S/) de un cuaderno:
Si me comprara un cuaderno:
Queda1 = 12 − 𝑐
Si me comprara dos cuadernos:
Queda2 = 12 − 2𝑐
Queda1 = 2(Queda2)
12 − 𝑐 = 2(12 − 2𝑐)
12 − 𝑐 = 24 − 4𝑐
3𝑐 = 12
𝑐=4
Un cuaderno cuesta S/4.
4. En una ferretería se venden tornillos en cajas de tres tamaños: pequeña, mediana y grande.
Una caja mediana tiene 25 tornillos más que una pequeña y una caja grande contiene el
doble de tornillos que una mediana. Si compré una caja de cada tamaño y el contenido total
de las mismas era 375 tornillos, ¿cuántos tornillos hay en cada caja?
Solución:
Cantidad de tornillos en una caja pequeña: 𝑥
Cantidad de tornillos en una caja mediana: 𝑥 + 25
Cantidad de tornillos en una caja grande: 2(𝑥 + 25)

Cantidad total de tornillos = 375

𝑥 + (𝑥 + 25) + 2(𝑥 + 25) = 375
4𝑥 + 75 = 375
4𝑥 = 300
𝑥 = 75
La caja pequeña tiene 75 tornillos.
La caja mediana tiene 100 tornillos.
La caja grande tiene 200 tornillos.
5. Corté un alambre de 90 cm en tres partes, de manera que la primera parte mide la mitad de lo
que miden la segunda y la tercera juntas. Si la segunda parte mide 3 cm más que la primera,
¿cuánto mide la parte más corta?

Solución:
1
Primera parte: 𝑥 →𝑥 = 𝑥+3+𝑧
2
Segunda parte: 𝑥 + 3 2𝑥 = 𝑥 + 3 + 𝑧
Tercera parte: 𝑧 =𝑥−3 𝑥−3=𝑧
Sumas de las tres partes = 90 𝑐𝑚
𝑥 + 𝑥 + 3 + 𝑥 − 3 = 90
3𝑥 = 90
𝑥 = 30
Tercera parte: 𝑧 = 𝑥 − 3
= 30 − 3 = 27
La parte más corta mide 27 cm.
5. Corté un alambre de 90 cm en tres partes, de manera que la primera parte mide la mitad de lo
que miden la segunda y la tercera juntas. Si la segunda parte mide 3 cm más que la primera,
¿cuánto mide la parte más corta?

Solución2:
Si usamos un esquema:
90
𝑎 = 30 2𝑎 = 60
𝑎 + 2𝑎 = 90
33 27
𝑎 = 30

La parte más corta mide 27 cm.

6. Un padre tiene ahora, dos años más que sus hijos juntos. Hace ocho años, tenía tres veces la
edad del hijo menor y dos veces la del mayor. ¿Qué edad tiene ahora el hijo mayor?
Solución:
+8

Hace 8 años Actual

Edad del menor 2𝑥 2𝑥 + 8
Edad del mayor 6𝑥 ÷ 2 = 3𝑥 3𝑥 + 8
Edad padre 3 × 2𝑥 = 6𝑥 6𝑥 + 8

→ 6𝑥 + 8 = 2𝑥 + 8 + 3𝑥 + 8 + 2
6𝑥 + 8 = 5𝑥 + 18
𝑥 = 10

Edad actual del mayor: 3(10) + 8 = 38 años

7. Por la compra de 50 discos, se paga en impuestos S/ 4 más el valor de tres discos.
Por la compra de 20 discos, se paga un impuesto de S/ 2 más el valor de un disco.
¿Cuánto se paga de impuesto por un disco?
Solución:
Sea 𝑑 el costo (S/) de un disco, y 𝑥 el impuesto (S/) por un disco:

Impuesto por 50 discos: 50𝑥 = 3𝑑 + 4 … … (𝑖)

Impuesto por 20 discos: 20𝑥 = 𝑑 + 2 … … (𝑖𝑖)

Dividimos (𝑖)/ 𝑖𝑖 : 50𝑥 3𝑑 + 4

=
20𝑥 𝑑+2
5(𝑑 + 2) = 2(3𝑑 + 4)
5𝑑 + 10 = 6𝑑 + 8
𝑑=2
Reemplazamos en (𝑖𝑖): 20𝑥 = 2 + 2
𝑥 = 0,2 Se paga S/ 0,2 de impuesto.
8. Hace 7 años, Miguel tenía la tercera parte de la edad que habría tenido hace 3 años si
hubiera nacido 20 años antes. ¿Qué edad tiene Miguel actualmente?
Solución:

Hace 7 años Actual

Edad de Miguel 𝑥−7 𝑥

Si hubiera nacido 20 años antes, tendría 20 años más: 𝑥 + 20

1
→ 𝑥 − 7 = (𝑥 + 20 − 3)
3
3𝑥 − 21 = 𝑥 + 17

2𝑥 = 38
𝑥 = 19
Miguel tiene 19 años.
Preguntas 9 y 10
Pedro es empleado de una tienda de computación y se le paga un salario base de $ 1075 al mes,
más un 10% de comisión por las ventas que realice que superen los $ 3500 (la comisión se
calcula sobre el exceso a $ 3500) durante ese período.
9. ¿Cuánto debe vender Pedro para ganar $ 1635 al mes?
Solución:
Ventas ($) de Pedro al mes: 𝑥
Exceso a $ 3500: 𝑥 − 3500 → Comisión: 10%(𝑥 − 3500)
salario base + comisión = salario total
1075 + 10% 𝑥 − 3500 = 1635
1
𝑥 − 3500 = 560
10
𝑥 − 3500 = 5600
𝑥 = 9100
Pedro debe vender $ 9100 al mes.
Preguntas 9 y 10
Pedro es empleado de una tienda de computación y se le paga un salario base de $ 1075 al mes,
más un 10% de comisión por las ventas que realice que superen los $ 3500 (la comisión se
calcula sobre el exceso a $ 3500) durante ese período.
10. A Darío, que es otro empleado de esta empresa, se le paga un salario básico de $ 1000 al mes
más un 5% de comisión sobre las ventas del mes. ¿Cuánto debe vender este empleado en un
mes para ganar $ 1635?
Solución:
Ventas($) de Darío al mes: 𝑦
Comisión: 5% 𝑦
salario base + comisión = salario total
1000 + 5% 𝑦 = 1635
1
𝑦 = 635
20
𝑦 = 12 700
Darío debe vender $ 12 700 al mes.