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RESEÑAS
RESEÑAS
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
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juicio de valor fundamentados acerca problema al que responde, el género o
de la obra leída. tipo de texto, el público al que se dirige
y otras características que el reseñador
Estructura de la reseña considere importantes para ubicar la
obra.
Como dijimos anteriormente, el proceso
de elaborar una reseña supone un Ejemplo:
ejercicio de lectura y análisis crítico que
no pueden reducirse a un “El libro está dirigido a un público
procedimiento o a un formato único. Sin académico de psicólogos, educadores y
estudiantes de estas disciplinas. El
embargo, y sólo con fines
propósito de este capítulo es abordar el
metodológicos, es posible identificar papel de la interacción social en el
cuatro elementos que no pueden faltar desarrollo cognitivo de los niños,
en una buena reseña. apoyándose en las teorías de Piaget y
Vygotsky. El texto está estructurado en tres
(1) Información bibliográfica partes: la primera, describe las diferencias
y semejanzas de los mecanismos
Es muy importante incluir, al comienzo propuestos por ambos autores para
de la reseña, los datos completos sobre explicar la influencia de la interacción social
la el libro o el capítulo reseñado. En en el desarrollo cognitivo. La segunda se
este punto se deben consignar los centra en la interacción con el experto y la
relación con personas del mismo nivel y la
datos bibliográficos de la obra:
tercera parte, comenta las diferencias entre
apellido(s) del autor, iniciales del autor, los planteamientos de Piaget y Vygotsky
año de publicación, título de la obra, acerca de cómo la interacción social en la
ciudad donde se publicó y nombre de la infancia puede contribuir al desarrollo
editorial. individual.”2
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planteada, implicaciones para la “La función básica del comentario no es
práctica o para el ejercicio profesional, revelar o desentrañar ningún significado
etc. Es muy importante tener en cuenta absoluto, previamente establecido por un
este criterio al subrayar o tomar docente, un libro de texto o una tradición.
Se trata de facilitar que cada alumno
apuntes durante la lectura.
construya su propia interpretación del texto
y que pueda contrastarla con la de sus
(b) Resumir las ideas centrales, en compañeros. De este modo podrá elaborar
forma clara y concisa, utilizando citas un conjunto de percepciones más rico y
textuales o paráfrasis, diferenciando plural. (Cassany, 2006, p. 68)
con comillas o con una sangría las
palabras del autor de la obra reseñada Un texto puede ser comentado desde
y teniendo cuidado de no desvirtuar su múltiples puntos de vista. Puesto que
pensamiento. cada lector hace su propia valoración e
interpretación, no es extraño que un
(4) Comentario (lo que el texto me texto genere comentarios muy
dice): En este punto, el lector hace diferentes y a veces contradictorios. He
explícita su reacción o su respuesta aquí algunos de los aspectos que
personal frente al texto y examina pueden ser objeto de comentario:
críticamente las ideas del autor. Toda
lectura desencadena siempre una Ideas o aportes valiosos de la obra.
reacción o una respuesta por parte del Propuestas y puntos de vista
lector, que puede manifestarse en originales o novedosos.
forma de acuerdos, desacuerdos, Cambios que plantea en la visión del
dudas, controversia, réplicas o problema.
interrogantes.
Fortalezas y debilidades en la
sustentación de la tesis y en la
Esta respuesta que el texto suscita en
argumentación.
el lector es lo que llamamos
Puntos de vista demasiado
comentario. Mientras en la síntesis
radicales que habría necesidad de
escuchábamos la voz del autor, el
matizar.
comentario registra la voz del lector,
sus reacciones y su interpretación Claridad y concisión en la
personal ante la lectura del texto. exposición de las ideas.
Puesto que cada lector lee desde una Pertinencia del texto en relación
experiencia, una historia y una visión con el problema o la pregunta de
propias, es de esperar que las investigación.
interpretaciones y los comentarios
vayan a ser también muy diferentes. 5. Conclusión: toda reseña concluye
Como advierte Daniel Cassany —un con un juicio o valoración general que
reconocido investigador y autor en el hace el reseñador sobre la obra en su
campo de la escritura— el propósito del conjunto. Aunque, por lo general, este
comentario no es llegar a un consenso juicio general sobre la obra suele ir al
o a una interpretación única, sino final de la reseña, algunos comentarios
fomentar el diálogo y el debate entre los puntuales pueden insertarse a medida
estudiantes. En palabras de Cassany: que se presenta la síntesis, como en
los siguientes ejemplos.
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(a) Comentario al final de la reseña: y en algunos casos con culturas indígenas
de África y Asia. Por lo tanto, las
“En La educación de la mente y el categorizaciones hechas de las
conocimiento de las disciplinas, Howard expresiones faciales se interpretan en
Gardner consigue hacer una excelente términos de estas culturas y si se
síntesis y puesta al día de sus ideas extrapolan los resultados obtenidos a
educativas, que va a resultar de mucho culturas como las europeas o
interés tanto para los que ya están latinoamericanas sin tener en cuenta las
familiarizados con su obra, como para los diferencias existentes en términos
que lo leen por primera vez. Este nuevo geográficos y socioculturales el
libro de Gardner, escrito en un tono muy reconocimiento podría generar equívocos.”
personal y agradable de leer, muestra una
vez más la enorme capacidad que tiene “En nuestra opinión, de los programas
para la síntesis y para establecer un revisados por el autor en este capítulo, los
delicado equilibrio entre la profundidad más completos son…”
conceptual y la aplicación de los conceptos
al terreno de la práctica.” “Un tema que considero de gran
importancia en el cuidado del paciente
(b) Comentarios insertos a lo largo del texto crítico es…”
“En el quinto capítulo, que considero el “Una idea dominante en este libro es que
más enriquecedor, se tratan las estrategias las prácticas educativas están
previas a la lectura.” profundamente modeladas por significados
y valores sociales y culturales, más que por
“La técnica que hemos descrito ha principios puramente científicos.”
permitido ampliar el campo de acción de
los investigadores para analizar las (5) Nombre del autor de la reseña:
expresiones faciales correlacionadas con toda reseña debe ir suscrita por la
reacciones emocionales ante diferentes persona que la escribe, cuyo nombre
situaciones. Sin embargo, estas debe aparecer en un lugar visible, al
investigaciones han sido hechas en su comienzo o al final del texto.
gran mayoría con poblaciones americanas
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