MEDICION Y CINEMATICA

GUSTAVO ADOLFO PEÑARANDA

GRUPO: 100413A_764

TUTOR: JAVIER FRANCISCO RODRIGUEZ MORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FÍSICA GENERAL

INGENIERÍA INDUSTRIAL

CUCUTA

2020
 INTRODUCCION

En el trabajo que desarrollamos, pudimos ver como las fuerzas que se manifiestan
diariamente en todos los escenarios, que aunque no estemos al tanto de ellas
interfieren en todo lo que hacemos, comprendimos como cada uno de sus factores
que influyen en su movimiento, y en el desarrollo de la actividad aprendimos a
cómo medir, a analizar los resultados, y de una u otra manera saber de antemano
su comportamiento.
Movimiento Rectilíneo Uniforme MRU

Fijar la aceleración en 0 m/s2 y variar los valores de la velocidad, para completar la

tabla 2. En cada simulación siempre restablecer la posición inicial en -10 m.

Utilizar la opción de Playback en Lento para obtener correctamente los valores del
tiempo, la aceleración, la velocidad y la posición.

Velocidad de 1 m/s Velocidad de 2 m/s

Tiemp
Aceleració Velocida Posició Aceleració Velocida Posició
o (s)
n (m/s2) d (m/s) n (m) n (m/s2) d (m/s) n (m)
0,0 0 1 -10 0 2 -10
2,0 0 1 -8 0 2 -6
4,0  0 1 -6 0 2 -2
6,0  0 1 -4 0 2 2
8,0  0 1 -2 0 2 6
10,0  0 1 0 0 2 10
12,0  0 1 2
14,0  0 1 4
16,0  0 1 6
18,0  0 1 8

Movimiento Uniformemente Acelerado MUA

Fijar la velocidad inicial en 0,5 m/s y variar los valores de la aceleración, para
completar la tabla 3. En cada simulación siempre restablecer la posición inicial en
-10 m y la velocidad inicial en 0,5 m/s. Utilizar la opción de Playback en Lento para
obtener los valores del tiempo, la aceleración, la velocidad y la posición.

Aceleración de 0,2 m/s2 Aceleración de 0,5 m/s2

Tiemp
Aceleració Velocida Posició Aceleració Velocida Posició
o (s)
n (m/s2) d (m/s) n (m) n (m/s2) d (m/s) n (m)
0,0 0,2 0,5 -10 0,5 0,5 -10
1,0 0,2 0,7 -9,4 0,5 1 -9,25 
2,0 0,2 0,9 -8,6 0,5 1,5 -8 
3,0 0,2 1,1 -7,6  0,5 2 -6,25 
4,0 0,2 1,3 -6,4  0,5 2,5 -4 
5,0 0,2 1,5 -5  0,5 3 1,25 
6,0 0,2 1,7 -3,4 0,5 3,5 2
7,0 0,2 1,9 -1,6  0,5 4 5,75
8,0 0,2 2,1 0,4  0,5
4,5 10
9,0 0,2 2,3 2,6  0,5
5 14,75
10,0 0,2 2,5 5  0,5
5,5 20
11,0 0,2 2,7 7,6  0,5
6 25,75

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura

“Lanzamiento de proyectiles” responda y justifique las preguntas asignadas en la
tabla 4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

A. Verificar uno de los resultados de la posición de la tabla 4 con el resultado
teórico de la ecuación (1)
Respuesta:
Formula: x f =xi + v x t
 m
Reemplazamos x f =−10 m+1 ∗12,0 s=2 m
s
x i=−10 m
v x =1 m/s
t=12,0 s

Verificar uno de los resultados de la velocidad de la tabla 5 con el resultado

teórico de la ecuación (2)
Respuesta:
Formula

v xf =v xi +a x t

B.
m m m
Reemplazamos v xf =0,5 +0,2 2 ∗8,0 s=2,1
s s s
m
v xi=0,5
s
m
a x =0,2
s2
t=8,0s

C. ¿Qué sucede con la velocidad si la aceleración en el MUA es positiva?

 Respuesta:
Teniendo como referencia el eje X, nos indica que la partícula se mueve
hacia la derecha, ósea se mueve por unidades de tiempo hacia el lado
positivo del eje.

¿Qué sucede con la velocidad si la aceleración en el MUA es negativa? ¿La

caída libre de una pelota a una altura sobre la superficie de la tierra es un
MUA o MRU?

Respuesta:
1.Teniendo como referencia de nuevo el eje X, nos incida que la partícula
se mueve o se va a dirigir hacia la parte izquierda del eje, ósea la parte
D.
negativa.

2.Ya que en el espacio no hay gravedad ósea no hay nada que interfiera en
la velocidad de una partícula en este caso de la pelota, así que ésta será
constante, lo que quiere decir que es MRU.

Preguntas a compañeros:
1.) Si un auto parte de un punto inicial de -8m, velocidad constante de 5m/s,
cual será su distancia cuando llegue a los 18 segundos?
2.) Si una partícula parte de un punto en -15m, con una velocidad 0,8m/s

m
manteniendo la aceleración en 0,3 , cual será su velocidad final cuando
s2
alcance los 20seg.

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional

Un avión debe alcanzar una rapidez de 89,5 m/s para iniciar su despegue. Dentro
de los requisitos de la pista, está una longitud máxima de 3,00 km para lograrlo.

a) a) ¿Cuál es el valor de aceleración mínima para llegar a la velocidad de

despegue, cuando el avión ha partido del reposo?

Datos: Formula

m
v f =89.5 v f 2=v o2+ 2 ad
s

v f 2−v o2
d=3,00 Km=3000 m a=
2d

m 2 2
m (89 ) −0
v o=0 s m
s a= =1.3350 2
2(3000 m) s

a=?

m
Rta: la Aceleración mínima debe ser de 1.3350
s2

a) Si al llegar a los 3,00 km apenas alcanza una velocidad de 49,5 m/s, debe
aplicar una desaceleración (frenado) constante de -2,37 m/s 2, ¿cuál es la
posición final cuando el avión se detiene?

Datos: Formula:

d=? v f 2=v o2+ 2 ad

m v f 2−v o2
v o=49,5 d=
s 2a

m
v f =0 d=(0)2−¿ ¿
s

m
a=−2,37
s2

Rta: Su posición será al detenerse será de 516.9 m

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales

Un insecto se ubica en toda la mitad de una regla de 200 cm que está sobre un
muro vertical, y luego realiza varios recorridos sobre ella. Primero recorre 38,4 cm
hacia abajo, inmediatamente camina 56,0 cm hacia arriba, en seguida camina 3,00
cm hacia abajo. Después continúa 25,0 cm hacia abajo y para finalizar se mueve
19,0 cm hacia arriba.

a) Realice una representación gráfica del movimiento del insecto.

 b) Encuentre el vector desplazamiento total con respecto al centro de la regla.

Para hallar el desplazamiento total respecto al centro, se suman cada uno de

los movimientos teniendo en cuenta su signo.

Y=-38cm+56,0-3cm-25cm+19cm= 8,6 cm

c) Encuentre la posición final del insecto respecto a la parte más alta de la

regla.

Y=-100cm-38cm+56,0-3cm-25cm+19cm

Y=-100cm+8,6cm

Y=-91,4 cm con respecto a la parte mas alta de la regla.

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional

El Volcán Galeras lanza una roca con una rapidez de 64,8 m/s, en un ángulo de
42,0° sobre el eje x. La roca toca el suelo a 1750 m por debajo de la altura inicial.
Si se desprecia la resistencia del aire y considerando un valor constante de
aceleración debida a la gravedad de 9,81 m/s 2.

Datos:

m
V i=64.8
s

∅=42.°

d=1750m

a=9,81 m/s 2

¿Cuál es el tiempo en completar la trayectoria?

Para halla el tiempo debemos despejar la fórmula:

1
v f = at 2 +V i t +V
2

Reemplazamos valores

1 2
( x i yi ) = 2 a t +V i t+ r i

1 2
( x i 0 )= 2 ( 0 ,−9,81 ) t +¿

1
x= ( 0 ) t 2+¿ x=¿= 49,6t
2

1
0= (−9,81 ) t 2 + ( 64,8 sen 40 ° ) t +(1750)
2

0=−4,9 t 2+ ( 52.3 ) t +(1750) = 4,9 t 2−( 52.3 ) t−( 1750 )=0

Como el resultado es una ecuación cuadrática aplicamos la ecuación

−b ± √(b)2−4 ac
2 ac

Reemplazamos valores

−52.3± √ (52.3)2−4(4,9)(1750)
=24,97 segundos
2(4,9)(1750)

Para hallar el vector de velocidad

v f =at + vi

Reemplazamos valores

v f = ( 0 ,−9.81 ) 24,97+(64.8 cos 40.6)(64.8 sen 40.6)

v f = ( 0 ,−244.9 ) +(49.6)( 41.69)

m
v f = ( 49.6 ,−203 )
s

|v f|=√(49.6)2−(−203)2=137.2 Magnitud del vector.

Ejercicio 5.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué son coordenadas polares?

Las coordenadas polares o sistema de coordenadas polares son un
sistema de coordenadas bidimensional en el que cada punto del plano se
determina por una distancia y un ángulo
2. ¿Qué son coordenadas rectangulares?
El sistema de coordenadas rectangulares (o plano cartesiano) es un
objeto matemático formado por dos rectas perpendiculares trazadas sobre
un plano llamadas "ejes", la recta horizontal es el eje X, la recta vertical es
el eje Y.
3. ¿Cómo pasar de coordenadas polares a coordenadas rectangulares?

4. ¿Cómo se suman vectores en coordenadas rectangulares?

Enunciado del ejercicio: Una agencia de viajes dentro de sus paquetes turísticos
tiene como actividad realizar una carrera de observación con el fin de que los
turistas conozcan el centro de una ciudad. La carrera de observación para una
ciudad consta de 5 recorridos consecutivos. Al realizar el recorrido total, los
turistas llegarán a un punto donde encontrarán una sorpresa. Los vectores de
desplazamiento de cada recorrido son
 - Desplazamiento 1: 849 m al este
- Desplazamiento 2: 419 m a 20,3º al norte del este
- Desplazamiento 3: 748 m a 33,3º al norte del este
- Desplazamiento 4: 419 m al oeste
- Desplazamiento 5: 690 m a 43,2º al sur del este

Con base en la anterior información:

a) Encontrar las coordenadas rectangulares de cada desplazamiento y

expresar cada vector de desplazamiento en términos de los vectores
unitarios i^ y ^j.

Formula para halla las coordenadas rectangulares.

x=rcos ∅

y=rsen ∅

Desplazamiento:

1= 849m al este

x=849 cos 0=849 i

y=0 sen 0=0 j ⃗

A=(849 i ,0 j)

2= 419 m a 20,3º al norte del este

x=419 cos 20,3=393 i

y=419 sen 20,3=145 j B=(393 i, 145 j)

⃗

3=748 m a 33,3º al norte del este

x=748 cos 33,33 °=625 i

y=748 sen 33,3 °=410 j C =( 625i , 410 j)
⃗

4= 419 m al oeste

x=419 cos 180° =−419 i

y=419 sen 180 °=0 j D=(−419i , 0 j)

⃗

5= 690 m a 43, 2º al sur del este

En este desplazamiento, ya que la coordenada esta el cuadrante (-x, -y)

debemos restar el ángulo a 360°, dando un nuevo ángulo de desplazamiento.

x=690 cos 316.8 °=503 i

y=690 sen 316.8 °=−472.3 j E =(503 i ,−472 j)

⃗

b) Determinar el vector de desplazamiento total realizado por los turistas en la

carrera de observación. Calcular su magnitud y dirección.

Para hallar el vector de desplazamiento, solo debemos hacer la suma de

vectores en i y j

i=( x ¿ ¿ 1+ x 2 + x 3+ x 4 + x5 …)¿ i=849+393+625-419+503= 1951i

i=( y ¿ ¿ 1+ y 2+ y 3 + y 4 + y …)¿ j=0+145+410+0-472= 83j

A|=(195 ,83)
|⃗

Formula
 2
r =√( x ) ¿ ¿

2
r =√( 1951 ) ¿ ¿

Formula

y
∅=tan −1
x

83
∅=tan −1 =2.43 °
1951

c) Realizar una representación gráfica en GeoGebra de toda la carrera de

observación y comprobar los resultados teóricos.

A= (849,0)

B= (849,0)+ (393,145)= (1242,145)

C= (1242.145)+ (625,410)= (1867,555)

D= (1867,555)+ (-419,0)= (1448,555)

E= (1448,555)+ (503,-472)= (1951,83)

TABLA DE ENLACES DE VIDEOS

TEMA URL
MUA y MRU https://www.youtube.com/watch?
v=_tnaWb3KcGU&ab_channel=eltavotavito
Coordenadas https://www.youtube.com/watch?
polares a v=hoDGLFWwLT0&ab_channel=eltavotavito
rectangulare
s
 CONCLUSIONES

 Acabamos de ver la importancia que tienen los movimientos unidimensional

y bidimensional marcando un desplazamiento, velocidad y una aceleración

en un cuerpo, el papel que juegan las cantidades escalares y vectoriales

relacionando los posicionamientos.

 Se pudo observar en el trabajo que un movimiento bidimensional común

son los movimientos MUA MRU.

 BIBLIOGRAFIAS

 Simulador El Hombre Móvil

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-man
 Screencast-o-matic para la grabación y generación del enlace del
vídeo.https://screencast-o-matic.com/
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.

(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.

(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 41 a la 43, 45 a la 49 y 52 a la
62). Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?
il=700
 Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1.
(2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84). Recuperado
de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700