Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Trabajo Final Teoria de Los Test y Fund de Medicion 3 Carmendocx
Trabajo Final Teoria de Los Test y Fund de Medicion 3 Carmendocx
Asignatura:
Tema:
Trabajo Final
Facilitadora:
Renata Jiménez
Presentado por:
Santiago, R.D.
28/02/2014
Tabla de Contenidos
Introducción
Conclusión
Recomendaciones.
Bibliografía.
Introducción
El término “prueba psicológica” (mental test) fue empleado por primera vez
por James McKeen Cattell en 1870, en una publicación en la que describía
una serie de pruebas que eran administradas anualmente a estudiantes
universitarios con el propósito de determinar su nivel intelectual; estas
pruebas incluían mediciones de fuerza muscular, agudeza auditiva y
visual, sensibilidad al dolor, memoria, velocidad de reacción y otras más.
James Catell, más que ninguna otra persona fue el responsable de que las
pruebas mentales se abrieran paso en Estados Unidos.
Víctor Henri, contribuyo con Alfred Binet en los artículos que sugerían la
forma en la que las pruebas mentales podrían ser utilizadas para medir
procesos cognitivos superiores.
Emil Kraepelin fue uno de los primeros que experimento con la libre
asociación de palabras como una forma de prueba psicológica formal.
Quien tuvo la visión de ampliar las pruebas para medir las capacidades
cognoscitivas fue Alfred Bined, el cual provoco con sus informes una
verdadera revolución en todas las pruebas psicológicas.
En el año 1939, David Wechsler, introdujo una prueba diseñada para medir
la inteligencia de los adultos.
Las escalas nominales son las formas más simples de medición. Estas nos
permiten identificar sujetos como "iguales" o "diferentes".
En cuanto a las normas de percentil, podemos decir que son los datos
crudos de una muestra de estandarización de una prueba convertidos a
una percentil. Para aclarar, un percentil es una expresión del porcentaje de
personas cuya puntuación se encuentra debajo de una puntuación cruda
en particular.
Se dice que una prueba o test cumple con las condiciones de validez de
contenido si constituye una muestra adecuada y representativa de los
contenidos y alcance del constructo o dimensión a evaluar.
Para crear las diversas pruebas que existen se toman como base
diferentes formas. Sin embargo y sin importar el tipo, el desarrollo de
pruebas es un proceso que abarca diversas etapas, las cuales son:
Conceptualización de la prueba, la construcción de la prueba, el ensayo de
la prueba, el análisis de reactivos y por último la revisión de la prueba.
Para que una prueba psicológica sea consideraba como buena, esta debe
reunir tres requisitos: ser confiable, ser válida y estandarizada.
Obviamente, esto solo se podrá logran si se siguen fielmente los pasos
requeridos en su diseño y/o desarrollo, es decir, conceptualización,
construcción, el ensayo, el análisis de reactivos y por último la revisión de
la prueba.
www.buenastareas.com
www.monografías.com
wikipedia.es