UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
Introducción a la psicoterapia.

Tema:
Tarea 5

Participante:
Miguelina Francisca Sánchez Grullon

Matricula:
17-0276

Facilitador:
Yamilka Díaz.
Lectura del libro Psicoterapias Contemporáneas de Luis Oblitas o investiga
en otras fuentes para realizar lo siguiente:

1. ¿Qué es la terapia sistémica?

Los terapeutas sistémicos visualizan su principal tarea en apoyar y acompañar a la

familia en el proceso de comprensión de sus propios repertorios y dinámicas
conductuales y de comunicación, animando la generación conjunta de vías de
solución y de cambio que permitan el (re)establecimiento de una vida familiar
sana, y respetuosa.

2. ¿Cómo y cuándo nace la misma?

La terapia estructural, iniciada por Minuchin, parte de que la familia como

organismo necesita de alguna forma de estructura interna que indique como,
cuando y con quién relacionarse. Es decir, son pautas de relación relativamente
estables que organizan sus componentes de la familia y nos dicen cómo funcionan
las cosas para esa familia, quien tiene que función, etc. La jerarquía es necesaria
para la familia y los problemas surgen cuando se dan problemas en esta o en los
límites entre subcomponentes. Según el ciclo evolutivo o lo que suceda en la
familia, tanto la jerarquía como los límites pueden cambiar.
Interaccional/MRI de Palo Alto
Esta escuela está muy basada en autores como Watzlawick, y bebe mucho de los
axiomas de la comunicación anteriormente explicados. Para esta forma de
entender la terapia sistémica, el problema a abordar es la solución que la familia
ha intentado para solucionar un problema y no ha funcionado “La solución es el
problema”. Existen varias formas de estas “soluciones intentadas”: El intento de
forzar un acontecimiento que sólo puede ser espontáneo.
El intento de dominar un acontecimiento temido evitándolo.
3. En un cuadro comparativo representa cómo se llama y en qué consisten
las teorías de cada uno de los siguientes representantes de la terapia
sistémica: 

·         Teorías de Bowen, Nagy, Minuchin, Satir 

teorías de Bowen La Teoría Familiar Sistémica de Bowen se estructura

en torno a dos variables
Principales: La Diferenciación del Self y la Ansiedad
Crónica. En esencia, son estas dos variables y la
relación entre ellas la clave que permite al terapeuta
entender y Explicar lo que sucede en la familia. De
acuerdo con la Teoría Familiar Sistémica de Bowen,
estas dos variables están estrechamente relacionadas,
de modo que a mayor
Nivel de Diferenciación del Self menor vulnerabilidad a
la Ansiedad Crónica. El grado de Ansiedad Crónica y el
nivel de Diferenciación del Self que encontramos en un
sistema familiar concreto en un momento dado
determinado son determinantes para explicar los
pensamientos, sentimientos y comportamientos de
todos los miembros de la familia. Además, la
comprensión de la forma en que Diferenciación y
Ansiedad Crónica se relacionan será lo que guíe al
terapeuta en su relación con el sistema familiar. Por
tanto, el terapeuta deberá prestar atención a estas dos
variables subyacentes que están Regulando el
proceso de la familia, evitando focalizarse en aspectos
de contenido.
Nagy Su enfoque terapéutico animó a numerosos terapeutas de
familia del mundo entero y especialmente en Europa a
integrar conceptos psicoanalíticos a la terapia familiar. Se
conoce a Nagy ciertamente sobre todo para haber
desarrollado un enfoque del contexto. Desde un punto de
vista teórico, este enfoque está al cruce de sistémico y
de psicoanálisis. Integra uno paradigma nuevo que se
basa en el ética emparentada, a saber la justa distribución
de los méritos, de los beneficios y obligaciones en las
relaciones interpersonales. En efecto, Nagy considera el
confianza, el honradez, y el apoyo mutuo como las claves
que caracterizan las relaciones intrafamiliares y
mantienen a la familia unificada.

Minuchin Se ocupa de los problemas de funcionamiento dentro de

una familia. Los terapeutas familiares estructurales se
esfuerzan por ahondar dentro del sistema familiar, con el
fin de entender las reglas invisibles que rigen su
funcionamiento, el mapa de las relaciones entre los
miembros de la familia o entre los subgrupos de la familia,
y en última instancia afectar a las relaciones
disfuncionales dentro de la familia, haciendo que se
estabilice en unos patrones más saludables. Minuchin
afirma que la patología no reside en el individuo, sino en la
dinámica de las relaciones y en la forma en que se
estructuran los vínculos dentro del sistema familiar.

Satir. Para Satir el concepto “autoestima” hace referencia a

nuestra percepción profunda de nosotros mismos e incluye
la conciencia. Según sus planteamientos una autoestima
alta se relaciona con la identificación del self con la
energía espiritual

4. Investiga: 

·         Modelo de Palo Alto.

El modelo de Palo Alto considera la comunicación como un proceso social
permanente de puesta en común y participación, donde comunicar implica
construir un sentido en la interacción. En este sentido, según Watzlawick existen
de una serie de cuestiones que siempre están presentes en los actos
comunicativos, llamados axiomas.

Los axiomas de la comunicación humana hacen referencia a condiciones

inherentes a la comunicación que, como explican Paul Watzlawick, Janet Beavin y
Don Jackson (1985), podemos encontrar siempre y constituyen un modelo
interracional pragmático de la comunicación humana aplicable tanto en Ciencias
Sociales como en Psicología:

 
Eventualmente nos dábamos cuenta de que tal estado de
cosas se halla directamente vinculado a la estructura
jerárquica de todo lenguaje, comunicación, aprendizaje, etc.
Como hemos señalado en el capítulo I, expresar o explicar
algo requiere un salto a un nivel lógico por encima de aquello
que ha de ser expresado o explicado.

·         Escuela de Milán.

La escuela de Milán se desarrolló en la década de 1971 a 1980 a través de las

investigaciones del equipo formado por MARA SELVINI, PRATA, BOSCOLO y
CECCHIN. Al finalizar esa década, el equipó se disuelve en dos: Mara Selvini y
Prata permanecieron juntas algunos años más; Boscolo y Cecchin crean otro
Instituto.

Representantes: Mara Selvini Palazzoli, Giuliana Prata, Gianfranco Cecchin, y

Luigi Boscolo

Postulados principales:
1- Elaboración de hipótesis:

Por elaboración de hipótesis se entiende la capacidad del terapeuta para construir

una hipótesis basada en las informaciones que posee. Con esa hipótesis el
terapeuta determina el punto de partida de su propia investigación. Si la hipótesis
resultara errada, se deberá formular otra basada en las informaciones recogidas
durante el trabajo de verificación de la hipótesis anterior.

Antes de la primera entrevista con la familia, y en base a las informaciones

recogidas en la "ficha telefónica", el equipo terapéutico se reúne para elaborar una
primera hipótesis. Al empezar la primera sesión con una hipótesis ya construida, el
terapeuta puede tomar la iniciativa, actuar con orden, controlar, interrumpir, guiar y
provocar transacciones, evitando. Así, el quedar atrapado en conversaciones
desprovistas de valor informativo.

2- Circularidad:

Por circularidad se entiende la habilidad del terapeuta para realizar preguntas

circulares. Se trata de indagar de qué modo ve un tercero una relación diádica. Es
decir, todo miembro de la familia será invitado a decir cómo ve la relación entre los
otros dos miembros.

Al proponer preguntas de tipo circular, además de obtener informaciones, se

alcanza simultáneamente el objetivo de introducir en la familia "inputs", conexiones
entre distintos hechos, permitiéndole adquirir una nueva visión del problema.
Algunos ejemplos de preguntas circulares son:

(A la hija) ¿Quién consigue calmar mejor a la abuela, tu padre o tu madre?

(A un hijo) ¿A quién crees que le ha afectado más el hecho de que tu hermana ya
no esté en casa por haberse casado?
Si al chico se le internara en un colegio, tal como se ha solicitado, ¿quién se
sentiría más aliviado?; ¿quién le echaría más en falta?

3- Neutralidad:

Por neutralidad se entiende la capacidad del terapeuta de no tomar partido por

ninguno y de no preferir evaluación alguna. Cuanto más asimila el terapeuta la
epistemología sistémica, más interesado está en provocar realimentaciones y
recoger informaciones, y menos en hacer juicios moralistas de cualquier clase. El
hecho de emitir un juicio cualquiera, sea de aprobación o de desaprobación,
implica, implícita e inevitablemente, una alianza con alguna de las partes.