COLEGIO MEDALLA MILAGROSA

Educación Pre escolar, Básica Primaria y Básica Secundaria

Resolución No.536 Abril 4 de 2018
Dane: 347189003382

FORMATO DE GUIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

AREA O ASIGNATURA: Geometría GRADO: 8 °

DOCENTE: Jacklym Gómez González FECHA DE EJECUCIÓN: Noviembre 16/20

UNIDAD TEMATICA:
APRENDIZAJE:
Congruencia de triángulos
 Reconoce y aplica algunos fundamentos del
Criterios de congruencia
razonamiento deductivo y utiliza el método directo para
demostrar teoremas.
PERÍODO: IV
DBA 6:
 Identifica relaciones de congruencia y semejanza entre
las formas geométricas que configuran el diseño de un
objeto.

COMPETENCIAS DESARROLLADAS: Razonamiento lógico matemático, ejercitación de

procedimientos, Pensamiento métrico, resolución de problemas

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
El estudiante dispondrá de fechas previstas con anticipación para el desarrollo de las temáticas y
debe prepararse antes de realizar las evaluaciones de las actividades.

DESARROLLO

Construcción de conocimiento.

CONGRUENCIA
Dos figuras geométricas son congruentes si tienen las mismas dimensiones y la misma forma sin
importar su posición u orientación, es decir, si existe una isometría que los relaciona: una
transformación que puede ser de traslación, rotación o reflexión

CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
Dos triángulos son congruentes si son respectivamente iguales dos de sus lados y el ángulo
comprendido entre ellos. Dos triángulos son congruentes si tienen un lado congruente y los
ángulos con vértice en los extremos de dicho lado también congruentes. A estos ángulos se los
llama adyacentes al lado.
Existen tres criterios de congruencia
 Lado – Lado – Lado (LLL)
 Lado – Angulo – Lado (LAL)
 Angulo – Lado – Angulo (ALA)
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LADO – LADO – LADO (LLL)

Dos triángulos son congruentes si sus tres lados tienen la misma medida

LADO – ANGULO – LADO (LAL)

Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados correspondientes y el ángulo
comprendido entre ellos congruente.

ANGULO – LADO – ANGULO (ALA)

Dos triángulos son congruentes si tienen dos ángulos correspondientes y el lado
comprendido entre ellos congruente.
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Transferencia
Desarrollo de habilidades.

COMPROMISO
Con la finalidad de mejorar el desempeño debes realizar:
Presentación: (Debes realizar una presentación explicando cada criterio de congruencia de
triángulo).
Actividad: Se dejará una actividad extracurricular donde el estudiante reforzará los contenidos
aprendidos en la guía.
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
Observa el video que se deja a continuación, te será útil para desarrollar la actividad,
https://youtu.be/U4MTmLvvKQ4

Justificar sólidamente la validez de los siguientes enunciados.

1. ¿Es posible construir un triángulo sabiendo la medida de dos ángulos?

2. ¿Es posible construir un único triángulo sabiendo la medida de un lado y los ángulos
adyacentes a ese lado?
3. ¿Se puede construir un triángulo sabiendo la medida de dos lados?
4. ¿Se puede construir un triángulo sabiendo la medida los tres lados?
5. ¿Cuáles son los criterios que permiten verificar que dos triángulos son congruentes?
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EVALUACIÓN FORMATIVA:

 Seguimiento de la actividades desarrolladas

 Programación de talleres para afianzar contenidos
 Programación de prueba online para evaluar saberes

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

 Enviar al correo jacklim.gomez@colegiomedallamilagrosa.edu.co el compromiso

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