PLANEACION DIVERSIFICADA

Esc. Sec. Estatal: José María Luis Mora 3031 Ciclo escolar: 2019-2020 Profesora : Rosa Elia Talamantes Delgado

Asignatura: Español Grado y grupo: 1° ”C” Fecha: Semana del 26 al 30 de oct.

ORGANIZADORES Ámbito de la práctica: ESTUDIO

CURRICULARES:
PRACTICA SOCIAL DEL Intercambio de experiencias de lectura
LENGUAJE:
TIPO DE TEXTO: Narrativo
PROPÓSITO: Que los alumnos logren analizar la información que nos brinda un libro.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en la presentación pública de libros
APRENDIZAJE CLAVE: Justifica por qué eligió dicho material y expresa por qué invita a otros a leerlo.
NOMBRE DEL PROYECTO: Te platico un libro
TIEMPOS: Estas actividades se realizaran en 3 sesiones, es decir 3 horas clase (jueves 22, viernes 23 y lunes 26)
PRODUCTO A ELABORAR: Quedará a cargo del profesor encargado de la asignatura
RECURSOS: Copias, pelota, computadora, cañón, bocinas, libros electrónicos, etc.
EVALUACION: Realización de las actividades en cada sesión.

Sesiones Actividades
Sesión 1 Inicio (10 minutos):
Se organiza al grupo en un círculo, invitándolos a jugar a la papa
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTO PREVIOS caliente, se toma una pelota para ser lanzada entre los compañeros
los cuales tendrán que ir respondiendo las siguientes preguntas:
¿Sabes que es un libro? ¿Lo has leído completo?
¿De que tratan los libros?
¿Para qué sirve?
 Desarrollo (25 minutos):
Mediante un comic se le explica al alumno la historia de los libros, se
les pide que lo coloreen, y se les estará platicando de esta historia,
una vez que la historia vaya aumentando ellos colocaran los diálogos
en el comic.

En el transcurso de la actividad se realiza el pase de lista.

Cierre (10 minutos):

Se muestra a los alumnos el tráiler de la película ladrona de libros y se
comenta que en la siguiente sesión se hablara del tema.

Evaluación:
Se revisara el comic terminado y pegado en su cuaderno y se tomaran
en cuenta las participaciones de los alumnos. (en caso de que no se
alcance a ver el tráiler iniciamos con él en la siguiente sesión)

Sesiones Actividades
Sesión 2 Inicio (10 minutos):
Se les cuestiona sobre qué les pareció y que dedujeron del segmento
ELEGIR UN LIBRO DE INTERES GENERAL. que vieron la clase pasada sobre la película la ladrona de libros.

Desarrollo (25 minutos):

 Comenzamos con la organización de los 5 equipos que previamente
se seleccionaron auxiliándonos con el tutor del grupo.
Una vez integrados se les pide elijan a un miembro del equipo para
que pase al escritorio.
En el escritorio encontraran 5 portadas de 5 libros boca abajo y ellos
sin saber qué libro es elegirán uno al azar.
Luego se entregan a cada equipo la reseña del libro elegido para que
le den lectura, lo analicen y escriban en una hoja si les parece
interesante ese libro y porque.
En el transcurso de la actividad se realiza el pase de lista.

Cierre (10 minutos):

Si no es de su agrado se les proporcionara otra lista de libros para que
ellos seleccionen.

Evaluación:
El análisis a la reseña del libro seleccionado y la participación de los
alumnos.

Sesiones Actividades
Sesión 3 Inicio (15 minutos):
Se reunirán con su equipo de trabajo y discutirán que aspectos deben
ANTES DE REALIZAR LA LECTURA. tomar en cuenta al presentar un libro. Luego entre todos mediante
una lluvia de ideas anotamos que aspectos se deben tomar en cuenta
para presentar un libro.

Desarrollo (25 minutos):

Una vez realizada la actividad anterior se les proporcionara una hoja
con una secuencia de imágenes como guía útil para analizar el libro
que eligieron.
Continuando con la lluvia de ideas se les pide comentar porque creen
 que es importante tener en cuenta esta secuencia.

Cierre (10 minutos):

Indicar que comiencen con la lectura del libro.

Evaluación:
Que logren elaborar la secuencia, que entiendan e interpreten estos
pasos en la revisión y análisis del libro seleccionado.

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PROFA. ROSA ELIA TALAMANTES DELGADO PROFR ROGELIO MONTES POLANCO

MAESTRA DE APOYO SUBDIRECTOR DEL PLANTEL