Semana 4

21 al 25 de septiembre
Protocolos sanitarios en la historia
1. OBSERVE LA IMAGEN Y ANOTE OTROS CUIDADOS QUE DEBEMOS
HACER HINCAPIÉ PARA PREVENIR EL CONTAGIO DEL
CORONAVIRUS.

● Lavarse las manos.

● Cubrirse la boca y la nariz con el codo.
● Tener distanciamiento social de al menos 1 metro.
● Evitar tocarse la nariz, boca y ojos.
● Solicita atención médica si contraes algún síntoma.
● Permanecer en casa en caso de tener sospechas de tener el virus.
2. ESCRIBA:

Indague sobre las pandemias más letales de la historia de la humanidad antes de la

llegada del coronavirus (pandemia – lugares – fechas).

Pandemia Lugares Fechas

Peste del justiciano La primera ciudad Europa, Asia y África

afectada fue el puerto desde los años 541 a
de Pelusium (cerca del 543.
actual Port Said en
Egipto), que era un
centro comercial por el
cual entraban las
mercancías
provenientes de Egipto
y África.
 Tifus Se han reportado casos Varias epidemias
en Burundi, Ruanda, aparecieron en
Etiopía, Argelia y en Baltimore, Memphis y
algunas áreas de Washington D.C. entre
Sudamérica y América 1865 y 1873.
Central. Excepto por
dos casos, todos los
tifusepidémicos
aparecidos en los
Estados Unidos,
ocurrieron en el este del
río Misisipi.

La peste negra La peste negra,que se En el siglo XIV y que

originó en Asia, llegó a alcanzó un punto
Europa en 1347 y se máximo entre 1347 y
convirtió en uno de los 1353.
brotes más mortales en
la historia de la
humanidad.

3. LEA, ANALICE Y DESARROLLE EL CUESTIONARIO DE LA SIGUIENTE

LECTURA

A través de la historia, la humanidad ha sufrido una serie de enfermedades que han

causado emergencias sanitarias. Por ejemplo, los brotes de la peste negra en la Edad
Media, la aparición de brotes de sarampión en la antigua Roma y Grecia, Edad Media,
la aparición de brotes de sarampión en la antigua Roma y Grecia, entre otros.
No obstante, a la par que estas grandes enfermedades han aparecido, el ser humano se
ha ido organizando para lograr dar una respuesta coordinada
a estos eventos. Así, en el siglo XX nacieron una serie de organismos internacionales
cuya función es la prevención y control de
enfermedades.

Posteriormente, la lucha contra las pandemias

depende de dos grandes fenómenos que nada
tenían que ver, directamente con ellas.
El primero fue la prosperidad que trajo el
apogeo de la Revolución industrial
permitiendo que millones de personas accedieron
a una alimentación más saludable y, obviamente
en ciudades prósperas, la limpieza de localidades
con el
alcantarillado y tratamiento de las aguas
residuales. Esto redujo enfermedades
como el tifus, la tuberculosis sarampión entre otras. Los avances científicos y el
descubrimiento de las vacunas en el siglo XIX hicieron posible el control de problemas
de salud, pero a pesar de esto, las sociedades no pudieron evitar algunas enfermedades.
Las medidas de seguridad acordes con la época, por ejemplo, las que empleaban los
médicos quienes usaban un traje de protección de piel gruesa encerado para que
resbalen los fluidos corporales de los enfermos o cubrían sus caras con máscaras de
nariz picuda, llevaban sombrero negro, botas y un bastón de madera para examinar a
los pacientes, sin tocarlos, es estos días causan hilaridad. Los comerciantes echan las
monedas en recipientes con vinagre. A finales del siglo XIV hasta el XVII, se usó el
aislamiento de personas que aparecieron en los barcos de ciudades portuarias, sin
embargo, se contagian en las aglomeraciones religiosas en las que clamaban a Dios por
misericordia. También aislaban a sus enfermos en casas de salud y cerraban muros para
que los enfermos no salgan. Con el paso del tiempo, la humanidad mediante los avances
científicos, tecnológicos y humanísticos se ha visto en la necesidad de establecer
protocolos científicos basados en datos para realizar un seguimiento y una solución para
el contagio rápido de enfermedades de fácil transmisión. El 30 de enero del 2020, el
Director General de la Organización Mundial de la Salud, siguiendo el asesoramiento
del Comité de Emergencia constituido en virtud del Reglamento Sanitario Internacional
(2005) declaró que el actual brote de COVID-19 constituía una emergencia de salud
PÚBLICA de importancia internacional y publicó unas recomendaciones provisionales,
actualmente se cuenta con Protocolos de Bioseguridad a nivel mundial.

A. Argumente su postura u opinión sobre la aplicación de los protocolos sanitarios.

Al pasar el tiempo de la humanidad han sufrido grandes epidemias peligrosas como la
que hoy en día estamos experimentando por lo que las mediante esto los médicos
idearon maneras sanitarias para no contraer diferentes tipos de virus. En la mayoría de
epidemias dadas el uso de mascarillas era infalible, tener distanciamiento social de
igual manera y por supuesto la higiene de las personas acompañado de una buena
alimentación.
B. ¿En qué fecha la OMS declaró al Covid-19 emergencia pública?
La OMS declaró al Coronavirus (COVID-19), una emergencia pública en Ginebra
Washington el 30 de enero de 2020.
C. ¿Qué echaban a las monedas, los comerciantes?
Al momento de la desinfección de las monedas comerciantes las echaban en un
recipiente de vinagre.
D. Realice un texto argumentativo: aplicando su estructura (1 párrafo de
introducción, 2 de desarrollo y 1 de conclusión)
A lo largo de la historia, el ser humano ha sufrido una serie de enfermedades que
provocaron emergencias sanitarias. Por ejemplo, la peste negra estalló en la Edad
 Media, el sarampión estalló en la antigua Roma y Grecia, y el sarampión estalló en la
Edad Media, la antigua Roma y Grecia.

La primera es la prosperidad, que trajo la culminación de la revolución industrial,

permitiendo que millones de personas tengan dietas más saludables, y está claro que
en las ciudades prósperas, el tratamiento de aguas residuales y el tratamiento de aguas
residuales se utilizan para limpiar lugares.

Esto puede reducir el tifus, la tuberculosis, el sarampión y otras enfermedades. Los

avances científicos y el descubrimiento de las vacunas en el siglo XIX hicieron
posible controlar los problemas de salud, pero a pesar de ello, la sociedad aún no
puede prevenir determinadas enfermedades.

A finales del siglo XIV hasta el XVII, se usó el aislamiento de personas que
aparecieron en los barcos de ciudades portuarias, sin embargo, se contagian en las
aglomeraciones religiosas en las que clamaban a Dios por misericordia.
4. LEA EL TEXTO Y REALICE UN ORGANIZADOR GRÁFICO.

5. LA COMUNICACIÓN
Dialogue con su familia, aplique los elementos de la comunicación y realice una rueda
de atributos (del diálogo sobre Protocolos sanitarios para salvar vidas, transcribe el
diálogo).
EMISOR Persona que permite o envía el mensaje.

RECEPTOR Persona o grupo de personas a quien o quienes se dirige el mensaje

MENSAJE Contenido expresado y transmitido por el emisor al receptor, el cual está
integrado por el código, el contenido y la intencionalidad.
CANAL Es el medio o vehículo por el cual se envía o viaja el mensaje.
RETROALIMENTACIÓN Es el elemento clave que propicia la interacción o transacción entre el emisor
y el receptor.
LIMITACIONES Son barreras u obstáculos que propician malentendidos, confusiones o
desinterés.
CONTEXTO Se refiere al ambiente físico, social o psicológico en que se encuentran
emisor y receptor.

Protocolos sanitarios
Tía: Hola, tengo una pregunta para ti Kerly
Kerly:Hola tía, si dime.
Tía: ¿Qué opinas de los nuevos protocolos que estamos siguiendo?
Kerly: Pues en mi opinión tía se me hace una buena idea los protocolos que estamos
siguiendo porque así no producimos muchos contagios y también nos cuidamos, y tu tía que
es lo que piensas.
Tía: Pues que está bien así os cuidamos aunque no me gusta como hay gente que no cumple
con aquellos protocolos.
Kerly: Si tía es gente muy irresponsable no se como hay gente tan egoísta.
Tía: Pues que vamos hacer solo toca ver que nuestra familia siga los protocolos y con eso
basta ya que es la única solución para cuidarnos y cuidar a los demás.
Kerly: Si tía tienes toda la razón, por cierto quisieras ayudar me a hacer una cartelera para
que la gente tome conciencia de que el uso de mascarilla y distanciamiento social si es
necesario.
Tía: Sí claro, ¿En que te puedo ayudar?
Kerly: Haciendo las letras de fomix para el cartel.

EVALUACIÓN:
1. ¿Cómo realizo el trabajo diario? Estrategias y procesos.
El trabajo lo realice leyendo a guía comprensivamente y realizar el trabajo sin
problema alguno.
2. ¿Qué tema tuvo dificultad para realizarlo?
En ninguno todo el trabajo estuvo fácil.
3. ¿Salió como esperaba?
El trabajo que hice salió como esperaba.
4. ¿Qué cree que muestra este trabajo? De volver a realizarlo ¿Qué cambiaría?
No cambiaría nada porque todo lo que nos indica en esta guía de trabajo dice todo lo
que debemos saber.
5. ¿Cree que aprendió sobre el tema?
Primeramente aprendí la importancia del diálogo y con ellos la lectura, lo más
importante fue lo que nos indica los nuevos protocolos que hay hoy en día.
 28 AL 2 DE OCTUBRE
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA.-
1. OBSERVE, LEA LOS CUADROS Y REALICE UN ORGANIZADOR
GRÁFICO SOBRE LITERATURA.
2. -DESARROLLE LA SIGUIENTE EXPRESIÓN LÚDICA (SOPA
DE LETRAS, coloree las palabras)
 5 al 9 de octubre
POR UN MUNDO MEJOR. REFLEXIONES Y ACCIONES
SOBRE PROBLEMAS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS SIGLO XIX

(PROSA) JUAN MONTALVO Y MIGUEL RIOFRÍO
a. ¿Cómo se puede construir la igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres en la actualidad?
Para lograr la igualdad es necesario implementar nuevas reglas políticas públicas,
cambiar el balance general existente mediante la introducción de estándares de
equidad para equilibrar el balance general entre hombre y mujeres sea el mismo sin
discriminación alguna.
b. Dibuje cómo le gustaría que sea la posición de las mujeres en cualquier ámbito.

c. ¿Qué acciones se pueden realizar para que los grupos vulnerables, como algunas
mujeres, se vean menos afectadas por las implicaciones de la pandemia?
El gobierno debería proponer algunas estrategias, como priorizar los límites Si hay un
informe de abuso doméstico, el líder también debe Encuentre una manera de
involucrar a las mujeres en la toma de decisiones sobre Plan de respuesta y
recuperación.
ACTIVIDAD ADICIONAL

1. Parafrasea este fragmento de Las Catilinarias de Juan Montalvo.

Entre los turbulentos loros, los guacamayos y los loros se adaptarán a la

pronunciación humana: si hay animales de cuatro patas con los mismos privilegios,
los ecuatorianos serán persuadidos, y sus dueños le enseñarán: "Yo y Pío IX",
elevando así. También está "Yo y Napoleón". Un famoso bailarín del siglo pasado
dijo con sinceridad: Sólo hay tres grandes hombres en Europa: yo, el rey de Prusia y
el rey de Voltaire.
2. ¿A qué ex presidente ataca Juan Montalvo en Las Catilinarias y con qué recurso
lo hace?
Juan Montalvo agredió al dictador ecuatoriano Ignacio de Veintimilla, donde fue
fuertemente criticado y acusado por haber sido bárbaro toda su vida , Sin educación.
3. Analice y escriba por qué Miguel Riofrío le puso el título de “La Emancipada” a
su obra.
La decisión equivocada de Rosara fue que su título era el correcto. Decidió aceptar el
matrimonio y luego tomó su propia decisión de liberación de deshacerse del bloqueo
del marido de su padre y su marido. Los problemas morales pusieron a Rosara bajo
presión por sus limitaciones. Tomó esta decisión. En cualquier caso, ignoró todas las
costumbres religiosas y políticas de la época y vivió una vida larga y fea.
4. Complete los datos
 12 al 16 de octubre
ENFERMEDADES DEL SISTEMA HUMANO / EFECTOS NEGATIVOS SOBRE
LOS ECOSISTEMAS

EL SIGLO XIX (POESÍA) JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO Y DOLORES VEINTIMILLA DE GALINDO, NUMA POMPILIO
LLONA Y JULIO ZALDUMBIDE
a. ¿Cuáles son los principales problemas de salud nutricional en el país?, ¿En qué
consiste cada uno de ellos?
➢ Los carbohidratos como eje principal de la nutrición se deben a que en comparación
con otros alimentos (como proteínas o proteínas), la ingesta de carbohidratos con
almidón (como cereales, arroz, pan de trigo, pasta y harina) suele representar Domina
las verduras.
➢ El sobrepeso es una enfermedad causada principalmente por un consumo
excesivo de alimentos o malos hábitos alimenticios.
➢ El consumo excesivo de grasas incluye la ingesta de grandes cantidades de
aceite, grasa animal o alimentos cocinados mediante fritura.
b. ¿Cuál es el dato que más le llamó la atención de la información expuesta?, ¿Por
qué?

La parte que me llamó la atención fueron los carbohidratos o azúcares son

biomoléculas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno y oxígeno, aunque
algunos de ellos también contienen otros elementos biológicos como nitrógeno, azufre
y fósforo.

c. ¿Cree que es importante compartir esta información a los miembros de su

familia o localidad?, ¿Por qué?
Es importante compartir esta información con nuestra familia, porque así se pueden
eliminar los trastornos alimentarios, y la buena nutrición comenzará a jugar un papel
importante.
Actividades:
a. Realizar un organizador gráfico de los poetas estudiados con sus respectivas
obras.

b. Cree un poema corto basándose en los poetas estudiados.

LA REALIDAD

c. ¿Cuál poeta le llamó más la atención? ¿Por qué?

Me llama la atención la poeta Dolores Veintimilla ya que fue una luchadora por lo
que en la época en que la vivió las mujeres eran muy discriminadas.
d. Investigue la estructura de los poemas: Canto a Bolívar y Quejas

Estructura "CANTO A BOLÍVAR", este poema tiene 906 versos y una combinación
de siete versos. • El número de tramos es irregular o libre, algunos tramos tienen dos
tramos, mientras que otros tienen un máximo de 25.
 19 al 23 de octubre

Por un mundo mejor. Reflexiones y

acciones sobre problemas del mundo
contemporáneo
Análisis sobre la poesía del siglo XIX (Canto a Bolívar y Quejas)

1. Responda las siguientes preguntas: Análisis del poema "La victoria de Junín o
Canto a Bolívar"

Plano denotativo

➢ Título "La Victoria de Junín o Canto a Bolívar"

➢ Autor José Joaquín de Olmedo
La Épica
➢ Género literario
Plano connotativo

➢ Comentario del poema: El poema es muy interesante lo escribió en primera persona

a parte tiene un sentimiento inmenso en sus palabras.
2. Buscar el significado de las siguientes palabras y construya una oración con cada
una.
● ludibrio: Desprecie la burla cruel con el propósito de insultar o despreciar a alguien.
Marcela y Josué compiten por jugar en clase.

● etérea: Es intangible o indefinido, y al mismo tiempo sutil o sublime. Ella estaba de

pie junto al altar, un halo etéreo la envolvía.

● fragor: Resonancia y ruido de larga duración. Luego, una vez que estén convencidos
de que el rugido de la tormenta ha pasado, reaparecerá.

● enraizada:Que está dispuesto para formar un acantilado. Con estos recuerdos, me di

cuenta de que estaba cruzando las montañas de España profundamente arraigadas.
 ● tiranos: Quien abusa del poder político y gobierna de manera totalitaria no tiene
restricciones legales y generalmente actúa de manera corrupta y cruel. Este país no ha
progresado porque está dirigido por un tirano.

ACTIVIDADES:

1. Realice organizadores gráficos sobre el análisis de los poemas “Canto a Bolívar

y Quejas”

2. Infiera y escriba los elementos del poema “Canto a Bolívar”

● 81 estrofas y 960 versos de tipo heptasílabos (7 sílabas) y endecasílabos (11 sílabas)
3. reduzca la idea principal de las dos primeras estrofas del poema “Quejas”.
➢ Mi pobre corazón perdió la paz desde el momento en que lo encontré mortal. -
➢ Él, mi primer amor
4. Dibuje y pinte el símbolo del amor.
26 al 30 de octubre