Proyecto Escolar-1

Unidad Educativa Fiscal AÑO
"VIOLETA LUNA CARRERA” LECTIVO:

2016 - 2017
PROYECTO ESCOLAR
CIENCIAS
NATURALES
DESCUBRIR
REACCIONES
MATEMATICAS CIENCIAS SOCIALES

DESARROLLAR LA
Aplicación de cálculos
INTEGRACIONS
matemáticos SOCIAL Y
COLABORATIVA
TECNOLOGIA CULTURA ESTETICA

PRESENTACION DE
APLICADA A LA MATERIALES Y
INVESTIGACION ETIQUETAS
LENGUA Y LITERATURA
Implementar vocabulario
Lenguaje oral
EXPERIMENTOS DIVERTIDOS CON LA QUIMICA
7mo
“B”
Formando
Emprendedores
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
1
2016 - 2017
PROYECTOS ESCOLARES

1
2016 - 2017
¿Para qué desarrollaremos este proyecto
 Contribuir al desarrollo de la identidad de los estudiantes a través experiencias concretas para fomentar
un aprendizaje significativo y fortalecer la convivencia social. Al conocer el entorno social en que se
desenvuelve los niños de este sector, es necesario implementar actividades que contribuyan a desarrollar
en ellos el emprendimiento como una herramienta de trabajo para estimular el tiempo libre , tomando
en cuenta que la elaboración de productos que se propone en el proyecto educativo es de fácil
elaboración , de uso común por tanto tiene una visión comercial
 Promover la elaboración de productos químicos de uso común, a fin de promover el buen vivir.
 Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la formación de nuevos

emprendimientos.
¿Por qué lo hacemos?
 Fomentar la creatividad, la inversión y transformar en utilidad productos químicos que con facilidad se
pueden elaborar.
 Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.
¿Cómo vamos a actuar y participar?

proyecto escolar .
establecidas para el
disciplina durantes las horas
Mantener el orden y la
y ajenos .
valorar los trabajos propios
mejorar la convivencia .
demas, como un medio para
respetar las opiniones de los
institucion .
materiales y bienes de la
precaucion con los
responsabilidad y
ACUERDOS

1
2016 - 2017
Orden
Disciplina
Responsabilidad
Puntualidad
Respeto
VALORES
Entusiasta
Proactiva
Solidaria
Positiva
APTITUDES
¿Qué vamos a hacer?
 Compartir, Exploración, experimentar experiencias
 Organización de equipos de trabajo
 Planificación, Socialización y Aplicación
 Fomentar el emprendimiento en los estudiantes a través de una manera creativa de elaborar los
productos químicos, ya sea cambiando de colores, olores y texturas.
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR INSTITUCIONAL

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2016 - 2017
Considerando:
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Títulos II. Derechos. Capítulos II. Derechos del Buen Vivir Arts. 26, 27 y 32.
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Sección quinta. Niñas, niños y adolescentes Arts. 44, 45 y 46.
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. d. Interés superior de los niños, niñas y
adolescentes.- El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está orientado a garantizar el ejercicio
efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas, el
deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atención. Nadie podrá invocarlo contra norma expresa y sin
escuchar previamente la opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté en condiciones de
expresarla;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. f. Desarrollo de procesos.- Los niveles
educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas, a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz,
capacidades, ámbito cultural y lingüístico, sus necesidades y las del país, atendiendo de manera particular la
igualdad real de grupos poblacionales históricamente excluidos o cuyas desventajas se mantienen vigentes,
como son las personas y grupos de atención prioritaria previstos en la Constitución de la República;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. i. Educación en valores.- La educación debe
basarse en la transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el respeto a
los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la diversidad de género, generacional,
étnica, social, por identidad de género, condición de migración y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la
justicia y la eliminación de toda forma de discriminación;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. p. Corresponsabilidad.- La educación

demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción de las niñas, niños y adolescentes y el esfuerzo
compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos, comunidad, instituciones del Estado, medios
de comunicación y el conjunto de la sociedad, que se orientarán por los principios de esta ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. t. Cultura de paz y solución de conflictos.- El
ejercicio del derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz y no
violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida
personal, escolar, familiar y social. Se exceptúan todas aquellas acciones y omisiones sujetas a la normatividad
penal y a las materias no transigibles de conformidad con la Constitución de la República y la Ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. Convivencia armónica.- La educación tendrá
como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad
educativa;
Que el acuerdo 0041-14, que establece malla curricular y que en su Art. 2 establece la oferta de los clubes, sus
campos de acción y su evaluación.
Que el acuerdo 0052-14, que establece la normativa para la implementación e instrumentalización de la

disposición transitoria contenida en el Acuerdo Ministerial No. 041-14.

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2016 - 2017
La normativa legal vigente fundamenta la elaboración del proyecto escolar propuesto por la Lcda. Carolina
Arcos Páez docente de séptimo año de la Unidad Educativa Fiscal “VIOLETA LUNA CARRERA”.
ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VIOLETA LUNA

CARRERA”
ZONA: 8 DISTRITO. 008 CIRCUITO: AÑO LECTIVO: 2016 - 2017
NOMBRE DEL PROYECTO: “Formando emprendedores”
NÚMERO DE ESTUDIANTES 44
SUBNIVEL ESTUDIANTES:

1
2016 - 2017
PREPARATORIA Y ELEMENTAL X MEDIA SUPERIOR
NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Carolina Arcos Páez

FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGOTIPO:
“FORMANDO EMPRENDEDORES”
2. ESTUDIANTES
2.1 N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO
Masculino Femenino Total

1
2016 - 2017
24 20 44
3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
EJE CURRICULAR EJE DE CONTENIDOS

ÁREA INTEGRADOR APRENDIZAJE
Ejercita la comunicación Oral
Escuchar, hablar, Escuchar Describe
LENGUA Y leer y escribir para la hablar Expresa los beneficios para nuestra vida
LITERATURA interrelación social. Leer del uso y beneficio en la sociedad del
La comunicación Escribir gel líquido para manos
El buen vivir Valora la actividad investigativa
Practica secuencias, aplicación de

Desarrollar el El razonamiento, la fórmulas con la regla de tres simple

1
2016 - 2017
MATEMÁTIC pensamiento lógico demostración, la

sincronización
A y crítico para comunicación, las
coordinación y uso de medidas de
interpretar y resolver conexiones y/o la
capacidad
problemas de la representación
vida.
Comprender las
Reconoce la importancia del medio
interrelaciones del El buen vivir
ambiente
CIENCIAS mundo natural y sus Relaciones bióticas
Practica valores medioambientales.
NATURALES cambios. y abióticas.
Reconoce el origen de la elaboración

El buen vivir del gel antiséptico, champo, y colonia
ESTUDIOS Comprender el Identidad nacional, Relaciona hechos pasados con el
SOCIALES mundo donde vivo y unidad en la presente y futuro.
la identidad diversidad. Muestra interés y practica valores como
ecuatoriana. el compañerismo, trabajo en equipo,
respeto, puntualidad, integración.
Desarrollar
Expresa y crea mediante actividades
capacidades y Explorar
lúdicas.
destrezas motora Conocer
Desarrolla su inteligencia, nivel de
EDUCACIÓN fina cognitivas y Apreciar
pensamiento teórico, práctico y creativo
ESTÉTICA socio‐afectivas para Crear
para aplicarlos en su vida cotidiana.
mejorar la calidad de
vida.
Comunicarse con el Identidad– Investiga en internet los trabajos a
entorno en el que comunicación realizarse.
vivimos mostrando Maneja correctamente las diferentes
TECNOLOGÍA
identidad propia. herramientas de office.
4. OBJETIVO GENERAL:
o Desarrollar en los estudiantes habilidades para la producción y promoción del consumo de productos de
uso común y formación de microempresa
 ESPECÍFICOS:
o Brindar conocimientos y herramientas que le permitan a la población estudiantil adquirir
destrezas en la elaboración de productos de uso común
o Incentivar el trabajo en equipos en bien común
o Formar ideas emprendedoras al servicio de la comunidad, a bajo costo y de buena calidad
Promover en los estudiantes el consumo de los productos elaborados por sus compañeros

1
2016 - 2017
5. IMPORTANCIA:
El empleo de productos químicos en los hogares se ha dado para cubrir diversas necesidades, por ejemplo, y
evitar la suciedad en el entorno (productos desinfectantes y limpiadores) con el proyecto Elaboración de
productos químicos de uso común se busca incentivar a los estudiantes a ser parte del desarrollo de la
comunidad Educativa Fiscal VIOLETA LUNA CARRERA, que por medio de la autogestión y
autoabastecimiento a través de la elaboración de productos de uso común como el shampoo. Colonia y
desinfectante líquido para manos entre otros, de una manera sencilla y práctica. En segundo lugar el entusiasmo
por trabajar directamente con una actividad que requiere el uso de un laboratorio, esta experiencia representa
una oportunidad para trabajar en el uso y comportamiento adecuado al momento de usar los material de
laboratorio, conociendo la situación actual del planeta se tratara de trabajar con productos ecológicos que tienen
como base los elementos de origen orgánicos y que no perjudican nuestra madre tierra.
A demás es muy importante porque se enfoca a través del presente proyecto socializar normas de
comportamiento y el buen vivir dentro y fuera del aula, para buscar el bienestar y equilibrio social enfocados al
micro emprendimiento
CONTENIDOS TEMATICOS POR UNIDADES
PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:
1. 100 ml. de alcohol etílico de 70°

2. 1/4 de cucharita de glicerina pura
3. 1/4 de cucharita de trietanolamina
4. 3/4 de cucharada de carbopol
5. Esas fueron las mediciones
INGREDIENTES:
1. alcohol etílico de 70°

2. glicerina pura
3. trietanolamina
4. carbopol
5. una vasija grande y una chica
6. un colador
7. cuchara normal
8. vaso de precipitación
9. un bote de plástico, donde se echara el gel antibacterial.
INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

alcohol etílico de 70° 4 lt 10,00

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2016 - 2017
glicerina pura 500 ml 1,80

TEA 500 ml 4,50
Carbopol ½ kg 16.00
Envase Botellas de plástico
ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR
ALCOHOL ETILICO
Alcohol potable, de formula química CH3-CH2-OH (C2H5OH), principal producto de las bebidas alcohólicas
como el vino, la cerveza (5 %), los licores (hasta un 50 %) o los aguardientes (hasta un 70 %).
Además de usarse con fines culinarios (bebida alcohólica), el etanol se utiliza ampliamente en muchos sectores
industriales y en el sector farmacéutico, como excipiente de algunos medicamentos y cosméticos (es el caso del
alcohol antiséptico 70º y en la elaboración de ambientadores y perfumes).
También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a una concentración de

aproximadamente el 70 %.
GLICERINA
 Ideal para la piel, retiene el agua y la nutre facilitando la penetración de una crema. Es apropiada para
pieles secas, con descamaciones.
 Emoliente. Alivia las irritaciones y el picor. Añadiendo un poco del líquido sobre el cosmético habitual
obtendremos suavidad.
CARBOPOL
Tiene una gran capacidad para dispersarse en agua y formar frecuentemente es muy utilizada en cosmética
(como los geles fijadores para el cabello o dentífricos) y en la industria farmacéutica (geles desinfectantes,
geles medicamentosos...). Generalmente se utiliza en proporciones bajas, pues el carbopol puede absorber hasta
cien veces su peso en agua dando lugar a geles de gran viscosidad.
TRIETANOLAMINA

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2016 - 2017
Este producto químico se utiliza para ajustar el pH en preparaciones cosméticas, de higiene y en productos de
limpieza. Entre los productos cosméticos y de higiene en el cual es usado con este fin se incluyen lociones para
la piel, geles para los ojos, hidratantes, champús, espumas para afeitar, etc.
PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:
1. 500 g de Texapon
2. 300 g de sal
3. 1 l de agua
4. 2 onzas de glicerina
5. 10 g de coperland
6. 1 0nza de ac. Cítrico
7. esencia aroma
8. Colorante

Texapon 1 kg 7,00
Glicerina 50 ml 1,80
Sal 500 g 1,50
Coperland 1 lt 2.00
Agua 20 lt ---------
Ac. Cítrico 10 gr ---------
Esencia 1 onza 3,00
Colorante 1 onza 1,00
TOTAL
PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:
1. Colorante
2. Nonil fenol
3. Fragancia
4. Formol
5. Texapon
6. Agua destilada

Colorante 25 gr 1,00
Nonil fenol 500 ml 6,00

1
2016 - 2017
Fragancia 1 onz 1,50

texapon 500 gr 7,00
Formol 500 ml 4,00
Agua destilada 4 lt -------
PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:
1. Alcohol etanol
2. Pétalos de rosas frescas
3. Mortero
4. Recipiente con tapa
5. Colorante vegetal
6. Recipientes de splash
6. VALORES Y COMPROMISOS:
6.1. ACUERDOS: 6.2. VALORES: 6.3. ACTITUDES:
Cuidar y evitar la pérdida de Responsabilidad Cooperativa
materiales. Puntualidad Positiva
Optimizar el tiempo del horario de Respeto Proactiva
los proyectos escolares en las Compromiso Alegre
actividades programadas. Honradez Sonriente
Apoyar el trabajo de cada Amistad Imaginativa
compañero sin críticas negativas. Creativa
responsabilidad
7. ACTIVIDADES:
 Apertura de la ficha de inscripción a los clubes.

 Talleres motivacionales de Inducción a los clubes estudiantiles para el buen vivir.
 Organizar grupos de trabajo para conformar variedad de productos químicos en el aula que a su vez
servirá como laboratorio
 Gestiones encaminadas a conseguir una exposición en la comunidad. En función de formar nuevos
emprendedores,
 Visitas academias, e instituciones que fomenten el conocimiento y empeño en los estudiantes

1
2016 - 2017
8. RECURSOS:
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos
Patios del Director Alcohol, colorantes, Instrumentos Aprox. & 10 (Diez
plante Docentes envases de plástico y guías, cuadro de dólares)
Estudiantes vidrio, mortero, evaluación. Adquisición de
Padres y jeringuillas, guantes Cuadro de recursos para
Aula de clase madres de materias primas, resultados. exposiciones
familia. materiales químicos, Fotografías financiado por
filtros, tijeras, papel, Informes. padres de familia,
pizarra, impresiones, etc. Internet decisión en
Computadora consenso entre ellos
Materiales y y sustentada con
sustancias documento firmado
necesarias
9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.

ACTIVIDAD RESPONSABLES
Recopilación de los materiales utilizados Estudiantes del grado
Ejecución y presentación de los trabajos
Investigaciones de los trabajos a realizarse Docente facilitadora
Organización los repasos de labortorios Lcda. Carolina Arcos
Organización de exposiciones
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Proporcionar materiales a utilizar e invitar a Padres de familia
otros especialistas.
Colaborar en los preparativos y exposiciones.
10. RESULTADOS
EVIDENCIAR LOS RESULTADOS ALCANZADOS DURANTE EL DESARROLLO DEL

PROYECTO ESCOLAR:
Participar en exposiciones.
Invitar a un especialista para que evalúe el desarrollo del proyecto.
Participar en la exhibición del producto finalizado
 Participación activa en los eventos culturales y artísticos del plantel.Demostración del producto y
exposición de resultados. A través de casa abierta con el marketing necesario para crear una
microempresa
 Informe parcial, Quimestre y anual de los resultados del proyecto a la Comisión Institucional.

1
2016 - 2017
RECURSOS:
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos
Patios del Director Alcohol, colorantes, Instrumentos Aprox. & 10 (Diez
plante Docentes envases de plástico y guías, cuadro de dólares)
Estudiantes vidrio, mortero, evaluación. Adquisición de
Padres y jeringuillas, guantes Cuadro de recursos para
Aula de clase madres de materias primas, resultados. exposiciones
familia. materiales químicos, Fotografías financiado por
filtros, tijeras, papel, Informes. padres de familia,
pizarra, impresiones, etc. Internet decisión en
Computadora consenso entre ellos
Materiales y y sustentada con
sustancias documento firmado
necesarias
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR

MAY SEPTIEMBR NOVIEMBR
MES JUNIO JULIO AGOSTO OCTUBRE
O E E
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Semana de

adaptación
Minga general interna
de la institución:

alumnos, padres y
docentes
Reunión de padres
para entrevista
información de
alumnos y
representantes.
Minga general en el
exterior de la
institución con
alumnos, padres de
familia y docentes.
Programa homenaje a
los niños, por el día
del niño.
Reunión de
coordinadores del

1
2016 - 2017
Proyecto Escolar
responsabilidades

MAY AGOST SEPTIEMB OCTUBR NOVIEMB
MES JUNIO JULIO
O O RE E RE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Sociabilización
del proyecto

con padre de
familia.
Sociabilización
del proyecto a
docentes
Organización
de los grupos de
estudiantes y
entrega de los
campos de
acción del
proyecto.
Pregón por las

fiestas juliana
Inscripción de
los estudiantes
al proyecto
Sociabilización
de los
materiales,
deberes y
responsabilidad
es con los
estudiantes.

MAY SEPTIEMBR OCTUBR NOVIEMB
MES JUNIO JULIO AGOSTO
O E E RE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Compra de la
materia prima
para la
elaboración de
desinfectante

1
2016 - 2017
Elaboración de
GELY

DESINFECTA
NTE
Compra de la
materia prima y

la elaboración
de PERFUME
Compra de
materia prima y

elaboración de
SHAMPOO
Comprar la
materia prima
para la

elaboración de
los productos
para la feria.
Organizar la
feria de
proyecto escolar

DICIEMBR
MES ENERO FEBRERO
E
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Feria del proyecto escolar

en la institución
12. EVALUACIÓN:
La evaluación del proyecto se define en adoptar las medidas necesarias de monitoreo y seguimientos
pertinentes a varios indicadores de logro delineados en los siguientes pasos:
Inicial Durante Final

1
2016 - 2017
Se interpreta las En el proceso del proyecto, se deben Analizar si se están o no

informaciones implementar matrices varias y diversas que cumpliendo los objetivos
recogidas y sirvan como instrumentos de recepción de planteados en la
documentadas para información, de los docentes y las implementación del proyecto y
determinar si se adopta coordinaciones previamente planeadas para de que tan positivo fue en el
o no la implementación esta manera dar una valoración y tomar las accionar de la labor diaria de la
del proyecto para su decisiones más apropiadas y oportunas tanto institución y de la comunidad
posterior desarrollo. durante el proceso como al final del mismo educativa.
proyecto, todo esto en beneficio de los
educandos y la institución.
Durante el desarrollo del proyecto se utilizará la técnica de la observación directa con su instrumento tabla
descriptiva para graficarlo en el panel.
PARÁMETROS EXCELENT MUY BUENO REGULAR DEFICIENT
E BUENO E
Creatividad
Calidad
ELABORADO POR DOCENTE

Lcda. Carolina Arcos Fecha: Firma:
REVISADO POR COMISIÓN INSTITUCIONAL

Fecha: Firma
APROBADO POR DIRECTIVO

Fecha: Firma:

1
2016 - 2017
Contacto Con nuevos productos los niños y niñas participan de sesiones de trabajo para aprender el uso y el
buen manejo de materiales y recipientes especiales
TOTAL DE NIÑAS TOTAL DE NOMINA DE
NIÑOS TOTAL ESTUDIANTES
N GRAD PARALE
NOMBRES APELLIDOS EDAD
° O LO
1 MELANY DAYANNA ALAVA BRAVO 13 7 B
2 ERIK ESEQUIEL ASANZA PIHUAVE 11 7 B
3 MELANY MICHELLE ARREAGA ZAMBRANO 12 7 A
DAYANNA DE LOS 7
4 BETANCOURT RAMIREZ 11 B
ANGELES
5 NAOMI EILEEN BONE MACIAS 13 7 B
6 MILENA MARLEY CAJAMARCA DELGADO 13 7 B
7 GEOVANNY ANGELO CAJAPE CHOEZ 11 7 B
8 KAREN JAMILET CAJAPE MERO 11 7 B
9 KERLY MAYERLI CALDERON JIMENEZ 12 7 B
10 MICHAEL DAVID CASTRO BAJAÑA 12 7 B
11 VALERY ESTEFANIA COROZO COROZO 13 7 B
12 ANDRES DAVID CHANCAY BURGOS 13 7 A
13 MARCO CLIMACO CHAVEZ GERMAN 12 7 B
14 EDDY SANTIAGO DEL VALLE CANALES 13 7 B
15 RUTH LILIANA DOMINGUEZ PONCE 13 7 B
16 ABRAHAM DAVID GONZALEZ ALMEIDA 12 7 A
17 ARIEL JOSSUE IBARRA VELEZ 11 7 B
ELYAN ERNESTO 7
LARA CHOEZ 11 B
18
19 KEVIN JOSE LINO PLUAS 11 7 B
20 MINERVA YADIRA LOPEZ VERA 11 7 B
21 LUIS JEREMY MACIAS FUENTES 12 7 B
22 MARIA DE LOS ANGELES MACIAS CEDEÑO 11 7 B
23 JERSON ENRIQUE MENDEZ CHENCHE 12 7 B
24 DARWIN GEOVANNY MORA MUÑIZ 11 7 B
25 DARWIN DAMIAN MOREIRA GUANOLUISA 12 7 B
26 PEDRO PABLO PALMA REDROBAN 12 7 B
27 EVELYN DENISSE PANCHANA ORTIZ 12 7 B
28 LEONELA MICHELLE PEREZ BOHORQUEZ 11 7 B
29 JOSE LUIS PILAY RODRIGUEZ 13 7 A

1
2016 - 2017
30 ERICK LEONEL QUIJIJE ULLOA 13 7 B

31 DAYANA ANAY SALAZAR VILLAMAR 12 7 B
32 JOSSELYN DAYANA SANCHEZ INTRIAGO 11 7 B
33 ALLISON ZULAY SANCHEZ VALENZUELA 12 7 B
34 MARCOS DAVID SOZA IBARRA 12 7 A
35 JAIR ARIEL TUMBACO PIHUAVE 13 7 B
36 ANTHONY ALEXANDER VERA BRIONES 14 7 B
37 MARIA JOSE VERA MONTOYA 14 7 B
38 ERICK EMILLIANO VAQUE JIMENEZ 13 7 A
39 CRISTOPHER JOEL VINCES BERMUDEZ 12 7 B
40 ADONIS SAMIR VELASQUE Z CORONEL 13 7 A
41 ANGEL EDUARDO VILLEGAS ARELLANO 12 7 A
42 CRISSTHOPHER JOSUE VINCES BERMUDEZ 12 7 A
43 DAVID JOEL VINCES ZAMBRANO 12 7 A
3 FIRMAS DE ELABORACION, REVISION Y APROBACION DEL PROYECTO ESCOLAR
ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Carolina Arcos
Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

1
2016 - 2017
ANEXOS
ELABORACION
DE SHAMPOO,
GEL DE
MANOS,
DESINFECTANTE Y AMBIENTALES

1
2016 - 2017

1
2016 - 2017

1
2016 - 2017

1
2016 - 2017
MANOS PRODUCTIVAS

1
2016 - 2017
TEMA:
ELABORACION DE PRODUCTOS QUIMICOS DE USO COMUN


Proyecto Escolar-1

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Unidad Educativa Fiscal AÑO

"VIOLETA LUNA CARRERA” LECTIVO:

MATEMATICAS CIENCIAS SOCIALES

TECNOLOGIA CULTURA ESTETICA

EXPERIMENTOS DIVERTIDOS CON LA QUIMICA

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

¿Para qué desarrollaremos este proyecto

 Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la formación de nuevos

 Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.

¿Cómo vamos a actuar y participar?

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

¿Qué vamos a hacer?

 Compartir, Exploración, experimentar experiencias

 Organización de equipos de trabajo

 Planificación, Socialización y Aplicación

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR INSTITUCIONAL

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. p. Corresponsabilidad.- La educación

Que el acuerdo 0052-14, que establece la normativa para la implementación e instrumentalización de la

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VIOLETA LUNA

ZONA: 8 DISTRITO. 008 CIRCUITO: AÑO LECTIVO: 2016 - 2017

NOMBRE DEL PROYECTO: “Formando emprendedores”

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

PREPARATORIA Y ELEMENTAL X MEDIA SUPERIOR

NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Carolina Arcos Páez

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGOTIPO:

Masculino Femenino Total

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJE DE CONTENIDOS

Practica secuencias, aplicación de

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

MATEMÁTIC pensamiento lógico demostración, la

Reconoce el origen de la elaboración

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

CONTENIDOS TEMATICOS POR UNIDADES

PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:

1. 100 ml. de alcohol etílico de 70°

1. alcohol etílico de 70°

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

glicerina pura 500 ml 1,80

ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR

También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a una concentración de

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Fragancia 1 onz 1,50

PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:

 Apertura de la ficha de inscripción a los clubes.

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.

EVIDENCIAR LOS RESULTADOS ALCANZADOS DURANTE EL DESARROLLO DEL

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR