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16:30 22:00
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Los depredadores
participan en la ¿A quién le
Nombre del 100 adolescentes
regulación del importan las Rectas y ángulos
programa respondieron
tamaño de las noticias?
poblaciones
1º de Secundaria
Analiza la existencia
Infiere el papel que
Realiza y unicidad en la
juegan las
experimentos Lee y compara construcción de
interacciones
aleatorios y registra notas informativas triángulos y
Aprendizaje depredador-presa y
los resultados para sobre una noticia cuadriláteros, y
esperado Día festivo / la competencia en
un acercamiento a que se publican en determina y usa
programación el equilibrio de las
la probabilidad diversos medios. criterios de
especial poblaciones en un
frecuencial. congruencia de
ecosistema.
triángulos.
Conocer las
relaciones entre
Utilizar la encuesta rectas paralelas
para recolectar cortadas por una
datos de una Identificar la Comentar sobre las transversal y los
población de importancia repercusiones ángulos entre ellas,
Énfasis
estudio y considerar ecológica de los sociales de las así como determinar
cuándo un evento depredadores. noticias. las relaciones entre
probabilístico es la suma de los
posible o no. ángulos de
triángulos y
cuadriláteros.
NIVEL
Y
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Realiza
Analiza la
Lee y compara experimentos Lee y compara notas
distribución y
notas informativas aleatorios y registra informativas sobre
Aprendizaje dinámica de las
sobre una noticia los resultados para una noticia que se
esperado Día festivo / aguas continentales
que se publican en un acercamiento a publican en diversos
programación y oceánicas en la
diversos medios. la probabilidad medios.
especial Tierra.
frecuencial.
Utilizar el
experimento como Comparar
Reconocer la una forma de información en
Leer para
Énfasis distribución del recolección de notas informativas
interpretar noticias.
agua en el planeta. datos y considerar sobre un mismo
cuándo un evento hecho.
es posible o no.
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
La Revolución
Nombre del Causas de la Lobo,
¿Y si se mueve? Francesa: valores de
programa Revolución Francesa ¿sigues ahí?
ayer y hoy
Conoce el proceso de
Conoce el proceso de la
la Revolución
Revolución Francesa y
Reconoce Francesa y descubre Infiere el papel
descubre cómo
elementos del arte cómo influyeron en que juegan las
influyeron en ella las
1º de Secundaria
Valorar la importancia
Reconocer
Explorar las de la Revolución
Reconocer las causas características de
categorías estéticas Francesa y su
políticas, económicas y presa y
a partir de eventos influencia en los
Énfasis sociales que dieron depredador, así
de la humanidad y ámbitos político,
origen a la Revolución como la relación
fenómenos económico, social y
Francesa. entre depredador
naturales. cultural en la
y presa.
actualidad.
NIVEL
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GRADO
Condiciones
¿Hasta dónde Análisis del
Nombre del sociales que Aguas
termina mi producto
programa influyen en mi continentales
libertad? tecnológico
libertad
1º de Secundaria
Reconoce la
Identifica las
importancia de las
Día festivo / Distingue desafíos y condiciones sociales Analiza la
necesidades y los
programación tensiones del que hacen posible o distribución y
intereses de los
Aprendizaje especial derecho a la que limitan el dinámica de las
grupos sociales para
esperado libertad en sus ejercicio del aguas continentales
la creación y el uso
espacios de derecho a la y oceánicas en la
de técnicas en
convivencia. libertad en sus Tierra.
diferentes contextos
entornos próximos.
sociales e históricos.
Reconocer la
Relacionar el Identificar qué circulación de las
Analizar los desafíos
análisis del condiciones sociales aguas continentales
del ejercicio su
producto se relacionan con el en la superficie
Énfasis libertad en sus
tecnológico con las ejercicio del terrestre y algunas
espacios de
consecuencias derecho a la características de las
convivencia.
sociales y naturales. libertad. formaciones
hidrográficas.
NIVEL
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GRADO
La Revolución
Francesa: en busca
Nombre del Sociedad, técnica
de la libertad, Construcción II Dizzy Dean
programa y naturaleza
igualdad y
fraternidad
Conoce el proceso de
Reconoce la la Revolución
Emplea herramientas
1º de Secundaria
Explicar el proceso
revolucionario y la
influencia de las ideas
Identificar las de la Ilustración en la
consecuencias nueva constitución,
sociales y en la Declaración de Reconocer máquinas
Énfasis
naturales de las los Derechos del simples: la polea.
creaciones Hombre y del
técnicas. Ciudadano y en la
Declaración de los
Derechos de la Mujer
y la Ciudadana.
NIVEL
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GRADO
Leyendas: espejos
Nombre del Propiedades de los Nuestra tradición Ángulos y
de la historia de
programa polígonos regulares oral y sus leyendas polígonos
México
2º de Secundaria
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GRADO
Propiedades de los
Nombre del Historias de Construcción de
polígonos Leyenda y cultura
programa leyenda polígonos regulares
irregulares
2º de Secundaria
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GRADO
Formación cívica y
Asignatura Ciencias. Física Ciencias. Física Historia
ética
Conoce los
Analiza críticamente principales rasgos
información para del período
Explica los estados y
tomar decisiones Interpreta la Preclásico de
cambios de estado
Día festivo / autónomas relativas temperatura y el Mesoamérica, así
de agregación de la
Aprendizaje programación a su vida como equilibrio térmico como algunos de
materia, con base
esperado especial adolescente con base en el sus centros
en el modelo de
(sexualidad, salud, modelo de regionales y su
partículas.
adicciones, partículas. importancia en el
educación, posterior desarrollo
participación). de las culturas
mesoamericanas.
Reconocer a la
cultura olmeca
Aplicar estrategias como representativa
Explicar el
para tomar del período
Identificar los funcionamiento de
decisiones Preclásico y sus
cambios de estados un termómetro, así
Énfasis autónomas en principales
de agregación de la como diferenciar
alguno de los características:
materia. entre escalas
ámbitos de su vida actividades
termométricas.
como adolescente. económicas,
políticas, sociales y
culturales.
NIVEL
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GRADO
Analiza
críticamente
Analiza
Día festivo / información para Emplea de manera
implicaciones de la Interpreta la
programación tomar decisiones articulada
equidad de género temperatura y el
especial autónomas relativas diferentes clases de
Aprendizaje en situaciones equilibrio térmico
a su vida como técnicas para
esperado cercanas a la con base en el
adolescente mejorar procesos y
adolescencia: modelo de
(sexualidad, salud, crear productos
amistad, noviazgo, partículas.
adicciones, técnicos.
estudio.
educación,
participación).
NIVEL
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GRADO
Conoce el proceso
de formación de
Mesoamérica y sus Explora en colectivo
principales el movimiento, el
2º de Secundaria
Emplea de manera
características gesto, la forma, el
articulada
culturales. color y el sonido para
diferentes clases de
Aprendizaje Reconoce la There is/Questions recrear un
técnicas para
esperado ubicación de las about quantities fragmento de
Día festivo / mejorar procesos y
áreas culturales que distintas obras o
programación crear productos
conformaron esta manifestaciones
especial técnicos.
región e identifica artísticas de su
las similitudes y interés.
diferencias entre
ellas.
Relacionar los
sistemas o Reconocer lo Recrear por distintos
productos técnicos aprendido sobre las medios expresivos el
Énfasis
con las necesidades áreas culturales del fragmento de una
de los grupos que México antiguo. obra sonora.
los crean.
NIVEL
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GRADO
Conociendo las
Nombre del Antecedentes y Eventos Para que mi
características del
programa fundamentos I complementarios opinión sea válida
panel
3º de Secundaria
Diferenciar entre
Dialogar sobre las Analizar las
información
Explicar la diferencia características de características de
Énfasis sustentada en
entre eventos. un panel de eventos
hechos y en
discusión. complementarios.
opiniones.
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Identifica la Identifica la
Explica la diferencia Explica la diferencia
Día festivo / diferencia entre los diferencia entre los
entre eventos entre eventos
programación argumentos argumentos
Aprendizaje complementarios, complementarios,
especial basados en datos y basados en datos y
esperado mutuamente mutuamente
los basados en los basados en
excluyentes e excluyentes e
opiniones opiniones
independientes. independientes.
personales. personales.
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Formación cívica y
Asignatura Ciencias. Química Ciencias. Química Historia
ética
El papel económico
¿Cómo
de la Iglesia y las
Nombre del ¿Cómo se unen los Decidir para representamos la
grandes fortunas
programa átomos? transformar unión entre
mineras y
átomos?
comerciales
3º de Secundaria
Valora la dignidad y
los derechos Representa el
Identifica las Reconoce las causas
humanos como enlace químico
partículas e y consecuencias del
criterios éticos para mediante los
Aprendizaje interacciones crecimiento
ejercer la libertad y electrones de
esperado Día festivo / electrostáticas que económico
autorregularse valencia a partir de
programación mantienen unidos a novohispano en el
tanto en el plano la estructura de
especial los átomos. siglo XVIII.
personal como Lewis.
social.
Identificar las
Representar el
partículas que
Reflexionar sobre el enlace químico con
tienen la función de Identificar la
uso de su libertad la estructura de
enlace entre los concentración de la
Énfasis para incidir en la Lewis considerando
átomos y las riqueza en pocos
transformación de la compartición y
interacciones grupos sociales.
su entorno. transferencia de
electrostáticas de los
electrones.
átomos.
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Valora la dignidad y
Valora la dignidad y
los derechos Explica las
3º de Secundaria
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Reflexiona acerca de
3º de Secundaria
: Aplica los
las intenciones que
conocimientos Reconoce las causas
tiene el arte en la
técnicos y emplea y consecuencias del
sociedad para
Aprendizaje las TIC para el crecimiento There is/Questions
reconocer su
esperado desarrollo de económico about quantities
Día festivo / influencia en las
procesos de novohispano en el
programación personas y
innovación técnica. siglo XVIII.
especial comparte su opinión
en distintos medios.
Analizar obras
artísticas que han
sido creadas con
Identificar el
Conocer el software fines sociales y
proceso de
que se utiliza para el compararlas con las
crecimiento de la
diseño y creación de que no han sido
Énfasis población y del
productos técnicos creadas con ese
surgimiento de
(en distintos énfasis propósito pero por
ciudades
de campo). su esencia han sido
novohispanas.
símbolos de
movimientos
sociales.
NIVEL
Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
GRADO
Cívica y Ética en
Asignatura Educación Física Educación Física Vida saludable
diálogo
1º, 2º y 3º de Secundaria
Desarrollo mis
¿Cuál es la
Nombre del Adolescentes por capacidades físicas
La petanca importancia de la
programa la inclusión a través de mi
actividad física? III
cuerpo
Día festivo /
programación
especial
Emplear las
Realizar diversos capacidades físicas
Reflexionar sobre la
lanzamientos de al participar en
importancia de la Identificar efectos
precisión con actividades de
igualdad y la del comportamiento
Énfasis diversas partes del iniciación deportiva
inclusión a partir del sedentario en la
nuestro cuerpo, y de expresión
reconocimiento de salud.
acercándose al corporal para
la diversidad.
blanco establecido. asumir estilos de
vida saludables.